Неумолимо и вечно течёт река Времени, всё дальше унося в своём потоке людей,события и даже воспоминания о том, почему, как и кем был создан Волгоградский государственный университет... Для нас, первых студентов «универа», как мы его, любя, называли, годы учёбы в нём стали если не самыми яркими, то точно самыми важными в жизни, потому что процесс появления юного вуза и процесс становления наших личностей слились во времени и пространстве, а это дорогого стоит!
И сегодня мы остро ощущаем необходимость создать в реке Времени островки Памяти об истории первых, легендарных и героических, годах Университета.Итак, мы начинаем.
«История первых лет или Легенды и Были Универа!»
Сначала было Слово… Ещё в 1961 году в газете «Сталинградская правда» появилась статья, что нашему городу необходим классический университет.
Из фондов Музея ВолГУ
Автор статьи доцент, кандидат технических наук Р. Цыганов приводил следующие доводы в пользу своего предложения:
- многие промышленные предприятия Сталинграда и области известны далеко за пределами нашего региона и Советского Союза, но внедрение новой технологии и организации производства невозможно без повышения уровня научной подготовки инженерно-технических работников и усиления опытно-исследовательских работ;
- опытные работы приносят наибольший эффект, только если они основаны на научных принципах;
- области необходимы специалисты в области химии, физики, вычислительной математики, электроники, автоматики и других отраслей наук;
- даже в вузах Сталинграда очень мало преподавателей, имеющих университетское образование, на кафедрах высшей математики, физики, химии работают в основном воспитанники педагогических вузов, не получившие специальной подготовки для проведения научных исследований;
- в школах города ещё меньше учителей с университетским образованием, что не позволяет поднять уровень, например, физико-математической подготовки учеников старших классов, до необходимого в современных условиях;
- для лабораторий и строек, а так же в сельском хозяйстве тоже необходимы специалисты, окончившие именно университет (Цыганов Р. Сталинграду нужен университет, «Сталинградская правда» № 237(14432) от 6 октября 1961 года).
Прошло долгих одиннадцать лет до того момента, когда здравая идея автора статьи доцента Р. Цыганова вылилась в решение Волгоградского обкома КПСС о создании в городе государственного университета.
С новой силой слухи о том, что в Волгограде будет открыт университет, стали распространяться в конце 70-х гг. ХХ века (А.С. Скрипкин «Мои университеты в моём университете» в сборнике воспоминаний «Мгновения, события, поступки....», Волгоград, «Издательство Крутон», 2016) И не беспочвенно, ведь 21 июня 1974 года Совет Министров СССР принял постановление №510 об организации в Волгограде государственного университета.
Оригинал постановления, хранящийся в Музее ВолГУ
Разработкой проекта Волгоградского университета занимался ГИПРОВУЗ – крупнейший советский государственный институт по проектированию высших учебных заведений Госкомитета СССР по народному образованию (существовал с 1947 по 1991 год). Мастерская № 6 этого института (архитекторы В.Бондаренко, Ю.Зимин, И.Каравайкина) подготовили ЧЕТЫРЕ варианта проекта, и только последний из них лёг в основу генерального плана университета в Волгограде.
Проект Волгоградского университета (из фондов Музея ВолГУ)
В профессиональном журнале «Проектирование и строительство вузов» в 1977 году Ю.С. Зимин даже рассказал об общих принципах работы архитекторов над генеральным планом любого вуза на примере подготовки проекта Волгоградского университета. В статье автор так характеризовал участок, выделенный для его строительства: «находится в физическом центре города на свободной территории 800х800 м. Ограничен с востока магистралью, связывающей обе части Волгограда, с севера – городской улицей, с запада – территорией больницы, с южной стороны – городским парком. Для участка характерно довольно значительное падение рельефа с запада на восток. Наличие вблизи участка городского парка и дендропарка создаёт благоприятный микроклимат на территории комплекса. С точки зрения местоположения в системе города, природных данных и транспортных связей отведенный участок удачен для размещения университетского комплекса». Далее Ю.С. Зимин формулирует две главных задачи, которые авторы стремились реализовать во время подготовки проекта:
- Создать «комфортные условия для работы и учёбы внутри комплекса».
- Спроектировать «единый ансамбль, который отвечал бы климатическим условиям, масштабу города, рельефу участка и живописному природному окружению» (Зимин Ю.С. О работе над генеральным планом вуза (на примере Волгоградского университета), «Проектирование и строительство вузов», 1977, вып.9, с.42-46)
Начало статьи Ю.С. Зимина
В 1977 г. Совет Министров РСФСР утверждает технический проект первой очереди строительства комплекса зданий Волгоградского государственного университета, в состав которой включены четыре учебно-лабораторных корпуса, общежитие, столовая.
Немного раньше, в 1976 году, «Волгоградская правда» позволила себе помечтать - в статье «1980: рождение Волгоградского университета» специальный корреспондент газеты В. Ершов представил читателям картинку из будущего, как оказалось потом, чересчур идеальную.
Статья из «Волгоградской правды» от 14 мая 1976 г.
В статье называлась ещё одна фамилия архитектора ГИПРОВУЗА, работавшего над проектом – Г.А. Шушпанова. Указывалось, что главным конструктором проекта был Л.П. Самарцев, а также говорилось, что проректором строительства корпусов университета является некий Ю.И. Папин (Ершов В. 1980: рождение Волгоградского университета, «Волгоградская правда» от 14 мая 1976 г.)
Непонятно, почему В. Ершов в статье так уверенно называет дату рождения нового вуза, ведь коллегия Минвуза РСФСР приняла решение о начале занятий в Волгоградском государственном университете с 1 сентября 1980 г. лишь 31 мая 1979 г. (С.Г. Сидоров «Волгоградскому государственному университету – 25 лет», Волгоград. Изд-во ВолГУ, 2010, с.355).
Годы шли, но идея была только на бумагах, пусть даже достаточно официальных. Претворяться в жизнь министерский замысел стал лишь с марта 1980 года, когда ректором будущего нового вуза был назначен Максим Матвеевич Загорулько.
Удостоверение Максима Матвеевича Загорулько
Роль первого ректора в становлении классического университета в Волгограде трудно переоценить. Нам, студентам, он казался огромным и всевластным, почти небожителем: Зевсом, сошедшим с Олимпа, чтобы воздвигнуть на пустынной Лысой горе Храм науки! Могущество его было абсолютным, проникающим через преграды и тернии, сквозь время и пространство. Например, Вадим Шункевич (Долгачёв), историк первого набора, не раз побывавший «на ковре» у ректора, ушедший с четвёртого курса и поступивший после этого в Школу-студию им. Вл. И. Немировича-Данченко при МХАТ СССР им. М. Горького (Москва), вспоминает, что самым сильным его столичным впечатлением была выпавшая на него из шкафа в комнате общежития Школы-студии книга М.М. Загорулько «Крах плана ”Ольденбург”».
Из фондов Музея ВолГУ
Мы не раз задавались вопросом, глядя на Максима Матвеевича, – кто этот мужественный человек, решившийся на пустом месте создать КЛАССИЧЕСКИЙ университет? Потом мы узнали, что он воевал с 17 лет (приписал себе один год к возрасту, чтобы быстрее попасть на фронт), что его боевой путь начался на подступах к Сталинграду, а закончился в Порт-Артуре(Китай)! Одно из главных качеств Максима Матвеевича – умение так организовать труд, чтобы всегда достигать желаемого результата – сформировалось ещё в его казачьем детстве в станице Старонижестеблиевской на Кубани, когда ему – как старшему сыну в многодетной семье – приходилось организовывать жизнь братьев и сестёр. Хотя в 1930 году отец Максима Матвеевича был несправедливо осужден за участие в повстанческой организации и выслан вместе с семьей на поселение в с. Дивное Ставропольского края, сын не затаил обиду на власть, напротив, вырос настоящим патриотом. После контузии под Сталинградом Максима Матвеевича,благодаря его каллиграфическому почерку, оставили писарем при штабе, но он беспрестанно подавал рапорты об отправке на передовую – и, оказавшись в госпитале, уговорил врачей направить его на фронт. После ускоренной подготовки в Саратове Загорулько был направлен наводчиком орудия в полк САУ 7 Механизированного корпуса РГК.
Упорство в достижении цели проявил двадцатитрехлетний фронтовик и после войны, поступив в 1947 г. на исторический факультет Ставропольского педагогического института.
Фото из семейного архива М.М. Загорулько
«Максим Матвеевич спешил жить. Досрочно сдавал сессии. На первом году обучения влюбился в сокурсницу Викторину Гавриловну Березовскую и вскоре женился. Подрабатывал, как мог, чтобы содержать свою семью и помогать матери, брату и трем сестрам…Четыре курса института и три года аспирантуры М.М. Загорулько освоил за шесть лет.
Фото из семейного архива М.М. Загорулько
Увлечение экономической историей привело к тому, что выпускник-историк в ноябре 1953 г. успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата экономических наук»(И.О. Тюменцев«Максим Матвеевич Загорулько: портрет Солдата, Учёного, Человека» в сборнике воспоминаний «Мгновения, события, поступки...."»Волгоград, «Издательство Крутон», 2016, а также материалы Вестника ВолГУ № 7 за 2004). В 1955 г. М.М. Загорулько начал преподавать в Смоленском педагогическом институте, а в 1959 г. стал заведующим лекторской группой Смоленского обкома КПСС, сочетая эту деятельность с работой в вузе. В начале 60-х годов из-за последствий контузии по рекомендации врачей Максим Матвеевич с семьёй переезжает в Волгоград. В 1962 г. доцент М.М. Загорулько был избран заведующим кафедрой политической экономии Волгоградского политехнического института и проработал в этой должности десять лет.
В 1971 г. М.М. Загорулько назначают ректором Волгоградского педагогического института. В 1972 г. Максим Матвеевич был избран членом Волгоградского горкома КПСС, а в 1973 г. – депутатом Волгоградского горсовета. В 1975 г. в Ленинградском государственном университете им была защищена докторская диссертация «Экономическая политика фашистской Германии на оккупированной территории СССР и ее крах».
И вот наступает 1980 год. Сначала рабочим местом ректора Волгоградского государственного университета был стол и стул в отделе науки Волгоградского обкома КПСС, поскольку должность ректора вуза в советские времена входила в номенклатуру ЦК КПСС и занять эту должность без решения бюро обкома и одобрения кандидатуры в Центральном Комитете партии было невозможно.
Волгоградский обком КПСС в 80-е гг. ХХ века
В одночасье, как пишет И.О.Тюменцев, человек, много лет управлявший крупнейшим вузом города, оказался один на один с собой, в самом начале дела, которое нужно было начинать буквально с нуля. Характерный для Максима Матвеевича факт – только получив назначение и находясь в Москве, он сразу отправился в Государственную библиотеку имени Ленина, чтобы изучить вопрос: чем классический университет отличается от обычного вуза? Вот как сам Максим Матвеевич вспоминает об этом моменте. «Там я провел пять дней, с утра до ночи, и вернулся домой с довольно чётким представлением о том, чем университет отличается от отраслевого вуза. Понял и взял на вооружение: университет нужно создавать с университетскими кадрами – и это главная, и срочная задача! И кадры нужны молодые: кандидаты наук – до 30, доктора – до 40-45 лет, неостепенённые – с перспективой защиты не в туманном будущем! Для иногородних нужны квартиры…Всё. Что было в наличии на начало 1980 года – 60 га земли на Лысой горе…и постепенное осознание безбрежности задач» (М.М. Загорулько «Начало начал» Юбилейный выпуск Вестника ВолГУ за 2010, с. 5-6).
Надо сразу отметить, что за 15 лет Максиму Матвеевичу удалось организовать предоставление сотрудникам университета 92-х квартир, из которых только шесть были кооперативными, а остальные – государственные (С.Г. Сидоров «Волгоградскому государственному университету – 25 лет», Волгоград. Изд-во ВолГУ, 2010, с.347).
Что же касается кадров, то обратимся опять к экспозиции Музея ВолГУ. Там хранится удостоверение работника Волгоградского государственного университета №3, выданное Скрипкину Анатолию Степановичу, которому в то время было 39 лет, и он уже с 1974 года был кандидатом наук.
Удостоверение Скрипкина А. С.
Вот как Анатолий Степанович описывает свой путь в университет. «В 1979 г. я был назначен заведующим кафедрой всеобщей истории, естественно, при поддержке ректором моей кандидатуры. Так случилось, что в том же году наша кафедра заняла первое место в институте. В то время определялись не рейтинги кафедр, а подводились итоги социалистического соревнования. Кафедру наградили грамотой и вымпелом, а мне, как заведующему, ректор вручил наручные часы, которое я храню и сейчас...
Примерно в начале 1980 года я встретился с М.М. Загорулько в коридоре пединститута, когда он уже был освобожден от обязанностей ректора этого заведения. У нас состоялся очень короткий разговор. Максим Матвеевич спросил меня:
- Ты хочешь работать в университете?
Я ответил утвердительно. Эта встреча и этот разговор круто изменили мою жизнь. Тогда мне показалось, что эта наша встреча была случайной. Но навряд ли это было так. У Максима Матвеевича обо мне к тому времени уже сложилось определенное представление и, полагаю, положительное. С позиции сегодняшнего дня, я четко осознаю, что уже тогда он отбирал в университет тех людей, которые вместе с ним разделят всю тяжесть работы, да и ответственность, по созданию нового высшего учебного заведения» (А.С. Скрипкин «Мгновения, события, поступки...», 2016)
Ещё об одном критерии отбора кадров для университета упомянул в своих воспоминаниях Р.Л. Ковалевский. Он пишет, что Максим Матвеевич часто повторял «Не возьму никого старше себя - и ни одного без чувства юмора!» (Р.Л. Ковалевский «Это было недавно, это было давно» Сборник воспоминаний «Мгновения, события, поступки....» Волгоград, «Издательство Крутон», 2016). Этот критерий был особенно важен в первые месяцы работы университета.
Максим Матвеевич был полон оптимизма и заражал им окружающих. В конце февраля 1980 года в беседе с корреспондентом «Вечернего Волгограда» он позволил себе пофантазировать о том, что улица 2-я Продольная будет в 1985 году называться Университетский проспект (Голуб В. Волгоградский государственный университет, «Вечерний Волгоград» от 1 марта 1980 г.). И не ошибся, только переименование произойдет лишь в 2005 году (Р.Л. Ковалевский, 2016)
Статья в газете «Вечерний Волгоград» от 01.03.1980 г.
Официально А.С. Скрипкин был зачислен в штат университета 4 апреля 1980 года, а через некоторое время новый вуз переехал в двухкомнатную квартиру № 14 на первом этаже дома № 7 по улице им. Тулака, на окнах которой гордо красовалась картонка размером 15х30 с надписью «Ректорская группа Волгоградского государственного университета».
Дом № 7 на ул. Тулака, современное фото
«Квартиру эту, как вспоминает Р.Л. Ковалевский, предоставил университету во временное пользование без всяких договоров и арендной платы давний знакомый Максима Матвеевича – директор деревообрабатывающего завода им. В.В. Куйбышева Валентин Калдаев после случайной встречи в «коридорах областной власти», узнав о «новорождённом университете «без определённого места жительства». В помещении было два стола, один стул и пишущая машинка. Стул был «переходным» элементом интерьера: когда руководителя ректорской группы –«шефа»- не было, стул занимала секретарь ректора» – Светлана Николаевна Камскова, которая перешла на работу в университет из пединститута почти одновременно с Максимом Матвеевичем. Вероятно, ей было выписано удостоверение № 1, и именно на её плечи легло бремя оформления всей первоначальной документации нового вуза и выполнение самых разнообразных поручений ректора. «Когда шеф появлялся в квартире на Тулака в перерывах между хождениями по партийным и хозяйственным «инстанциям», стул переходил в его временное пользование» (Р.Л. Ковалевский «Мгновения, события, поступки....», 2016) Удостоверение № 2, скорее всего, было выдано проректору по капитальному строительству Ю.И. Папину.
Как отмечает А.С. Скрипкин, «время нахождения университета в этом месте можно выделить в один из первых периодов в его истории. Он имел свои характерные черты. Во-первых, мы укрупнились, период одного стола был пройден. Новый период отличался еще и тем, что университет вроде бы и существовал, но студентов в нем не было. Время с апреля по первые месяцы лета отводилось, в первую очередь, для формирования управленческого аппарата университета и подбора преподавательского состава. В первую свою командировку от университета в первой половине апреля 1980 года я отправился в Саратов вместе с Максимом Матвеевичем. Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, который в 2009 г. отметил свое 100-летие, министерством образования был назначен куратором вновь создающегося Волгоградского университета. В СГУ нас радушно встретил его ректор – А.М. Богомолов, в те времена достаточно авторитетная фигура в университетских кругах. Узнав, что в настоящий момент основная часть Волгоградского университета находится перед ним, Анатолий Михайлович процитировал в несколько измененном виде М. Горького: «Безумству храбрых поем мы славу!». Тот первый контакт сыграл большую роль в становлении нашего университета, особенно в первые годы его существования. Библиотека Саратовского университета, одна из крупнейших вузовских библиотек страны, начала оказывать помощь в формировании библиотеки нашего университета.Мы договорились о том, чтобы преподаватели Саратовского университета, известные профессора, приезжали в Волгоград и проводили занятия с нашими студентами. А так же согласовали вопрос о прикреплении к издательству Саратовского университета, поскольку у нас в этом отношении не было никакой базы, а научную и методическую литературу надо было издавать» (А.С. Скрипкин «Мгновения, события, поступки....», 2016).
Необходимо уточнить, что помощь новорожденному университету оказывал не только Саратовский, но и Воронежский университет, Волгоградский педагогический и политехнический институты, ряд вузов Москвы и других городов, предприятия нашего города и даже частные лица (Р.Л. Ковалевский «Мгновения, события, поступки....», 2016).
У А.С. Скрипкина сохранился интересный документ о кадровом составе университета на 19 апреля 1980 г. «В это время шло ускоренное строительство здания университета, чтобы не затягивать его ввод в строй, за основу был взят недостроенный корпус типовой средней школы № 103. Первые сотрудники, во главе с ректором, принимали участие в субботниках, помогали строителям, в основном, что-то выносили или подносили. В один из таких субботников, пришедшийся на указанную выше дату, я переписал всех его участников. Была стопроцентная явка.
Из архива А.С. Скрипкина
На одного доцента ректор и три проректора – уникальный случай в истории Высшей школы. Можно обратить внимание на отсутствие важной должности в этом составе университете – бухгалтера. Зарплату в те месяцы нам начисляла бухгалтерия политехнического института» (А.С. Скрипкин «Мгновения, события, поступки....», 2016).
Ростислав Леонидович Ковалевский, чьё удостоверение № 10 тоже хранится в Музее ВолГУ,
Удостоверение Ростислава Леонидовича Ковалевского
вспоминает, что он был первым, кого М.М. Загорулько пригласил на работу в создающийся вуз (ещё в январе 1980 года, когда они вместе находились в турпоездке по ГДР), но его перевод был затруднён упорным нежеланием нового ректора ВГПИ им. Серафимовича С.Н. Глазычева соглашаться на уход заведующего кафедрой немецкой филологии в другой вуз. Вот как он описывает эту непростую ситуацию. «Прочитав моё заявление, он кратко и резко заявил:
-Не отпущу! Иди к себе и занимайся своей кафедрой.
Я – к М.М:
- Что делать?
- Не отступать: приходи каждое утро в приёмную, записывайся на приём и клади на стол заявление - он долго не выдержит.
Станислав Николаевич выдержал две недели – и с 9 мая 1980 года я был зачислен в штат университета переводом, на должность доцента» (Р.Л. Ковалевский «Мгновения, события, поступки....», 2016).
31 мая 1980 г. в университет по приглашению М.М. Загорулько были переведены из пединститута профессор София Петровна Лопушанская, доктор филологических наук, представительница научной школы МГУ, доценты Тамара Владимировна Максимова, кандидат филологических наук и Татьяна Владимировна Кондольская, кандидат филологических наук.
Ростислав Леонидович вспоминает, что первоначально планировалось открыть в университете следующие специальности: «Математика». «Физика», «История», «Русская филология», «Химия», «Биология». Но так как без лабораторий и специального оборудования обучать химии и биологии невозможно, а как минимум два преподавателя по специальности иностранный язык уже были приглашены (Р.Л. Ковалевский – немецкий язык, Тамара Владимировна Максимова – английский язык), то ректор сумел внести соответствующие коррективы в министерские документы, которые в то время были уже на согласовании, и 10 июля 1980 года Министерство высшего образования СССР издало приказ о создании в структуре Волгоградского государственного университета факультета естественно-гуманитарных наук с организацией подготовки студентов по пяти специальностям: «Русский язык и литература», «Математика». «Физика», «История» и «Романо-германская филология» (С.Г. Сидоров, 2010, с.355).Невиданное в истории Высшей школы название факультета придумал лично М.М. Загорулько.
В начале лета 1980 года, как пишет А.С. Скрипкин, «перед нашим небольшим коллективом все реальнее вырисовывалась проблема первого набора студентов в университет. Надо было организовать надлежащую рекламу специальностям, открываемым в университете; создать экзаменационные комиссии, технический штат приемной комиссии, подготовить экзаменационные задания. Кроме забот о приемной комиссии, мы проводили большую работу по подбору преподавательского состава университета. Публиковали объявления, приглашали на собеседования кандидатов. Хлопот было много. Уже с тех первых месяцев существования университета стало зависать строительство здания университета, потом это превратилось в плохую традицию.
Каждый день начинался с планерок, которые проводил Максим Матвеевич. Мы получали задания, зачастую трудновыполнимые, но время поджимало, отступать было некуда. Уже подходило время приема документов, а приемную комиссию негде было размещать. Было принято решение подготовить часть здания университета, которое еще не было сдано в эксплуатацию. В этой части здания на первом этаже строители довели до кондиции одну большую аудиторию и комнату, покрасили пол в коридоре. Здесь и разместили приемную комиссию. На мою долю выпала еще одна обязанность – быть ответственным секретарем этой комиссии, должность достаточно хлопотная. Ответственный секретарь отвечал за слаженность работы всей приемной комиссии и подчинялся только ректору, который являлся председателем приемной комиссии. Опыта у меня в этом отношении никакого не было, пришлось брать уроки у опытных работников приемных комиссий различных вузов Волгограда, съездить в Саратовский университет и познакомиться с организацией приема студентов там» (А.С. Скрипкин «Мгновения, события, поступки....», 2016).Приёмная комиссия начала свою работу 20 июня 1980 года.В волгоградских газетах были размещены подобные объявления.
Экспонат Музея истории ВолГУ
Из них, в основном, а также от родственников и учителей узнавали в 1980 году будущие абитуриенты об открытии в Волгограде классического университета. О нём рассказывали даже столичные газеты! Например, историк первого набора Светлана Чежегова (ныне С.А. Бородкина, заведующая учебной частью ГБПОУ «ПУ № 6» Волгограда) вспоминает, что долгие годы хранила вырезку из газеты «Известия». Дело было так. «На полу расстелила газеты, чтобы сделать выкройку (а тогда и бумаги-то не было для этих целей). Присела на коленочки и глядь - объявление, сантиметра на четыре, не больше. Как я заметила его! Начиналось оно словами: «На живописных берегах Волги раскинулись корпуса Волгоградского государственного университета...» Как я искала эти «корпуса», и какое они произвели на меня впечатление - совсем другая история…».На всю жизнь запомнился момент подачи документов в университет и филологу первого набора Елене Тепаевой (ныне Е.Б. Мирошникова, директор-администратор магазина "Электра"). «Мы с подругой приехали на место сегодняшнего университета, он был обозначен на карте города и в газетах. Нас встретил у котлована прораб и в шутку предложил принять экзамены. Мы растерялись. Но он же нас сориентировал, куда и как проехать, чтобы всё-таки подать документы».
Будущей студентке группы А803 Оле Орловой (Чабан Ольга Анатольевна по профессии переводчик и преподаватель англ. языка, сейчас на пенсии https://ok.ru/profile/574813765596) вырезку из газеты родственники прислали в письме на Камчатку, где она жила с родителями. Это было так: «Родилась я в Волгограде. И я решила ехать поступать именно в родной Волгоград, а не во Владивосток. И помню, как документы в приемную сдавала… Была такая жара! Я приехала с бабушкой, потому что не знала, где это. Но никакого беспорядка или недоделок в приемной у меня в памяти не осталось. Вроде все как надо, вуз же новый. Просто я гордилась, что поступаю в Университет.
О.Орлова (А803) в 1980 г.
Из архива О.Орловой.
Экзамены я сдавала всегда в последней группе, нагуляюсь, наобщаюсь, преподы утомятся, а тут и я с отличными ответами! Расстраивалась только, что у меня медали никакой не было, а аттестат весь на «5» (это уже "происки" моей школы были), а то бы сдала один экзамен - и уже гуляла бы студенткой! Веру Лобачеву хорошо помню, медалистку. Она все время подходила к нам, обычным абитуриентам, и расспрашивала, советы давала».
Вот как описывает своё первое знакомство с университетом Оксана Горбань (ныне Горбань О.А., доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и документалистики ВолГУ ). «Стояла невероятная жара. Через весь город, разными видами транспорта, включая знаменитую «двойку» (автобус 2-го маршрута - не экспресс!), добрались до остановки «Обувная фабрика». Первое, что мы увидели, - огромный транспарант на подходах к зданию «Без энтузиазма университет не построить!» Энтузиазм не появился. Внутри здания всё говорило о том, что строка ещё не завершилась. Вдруг в аудиторию, где абитуриенты с родителями ждали предэкзаменационную консультацию, вошли два человека, которые представились как декан Р.Л. Ковалевский и заведующая кафедрой русской филологии С.П. Лопушанская. Дружеское, заинтересованное обращение к нам всем, улыбка, юмор, вдохновенная речь Софьи Петровны не об учёбе, а о том, что значит создавать университет как научный и культурный центр, закладывать традиции, - всё это наполнило класс такой мощной энергетикой, что полностью изменило первоначальное впечатление… На следующий день я привезла документы в приёмную комиссию Волгоградского государственного университета, и ни разу в жизни об этом не пожалела» (Горбань О.А. «Однажды и не единожды…» В сб.«Мгновения, события, поступки...."»Волгоград, «Издательство Крутон», 2016) Как прав был Максим Матвеевич, решивший для себя ещё в зале Ленинской библиотеки, что главное для создания университета не стены, а кадры!!!
В 1980 году из-за проведения летом Олимпиады в Москве был официально закрыт приём в московские вузы иногородних абитуриентов. Как отмечает Р.Л. Ковалевский, это в нынешнее время в Волгограде «развелось» множество университетов и академий - переименованных отраслевых институтов.А тут вдруг из ничего появляется настоящий УНИВЕРСИТЕТ! И множество ребят с золотыми и серебряными медалями, с красными дипломами о среднем специальном образовании, выпускники с грамотами за победы в предметных олимпиадах и ребята без всяких наград, но с надеждой на необыкновенное студенчество – ринулись в его приёмную комиссию. Всего было подано 758 заявлений на 250 мест. Конкурс в зависимости от специальности был такой: на физику и математику - 2 человека на место, на русскую филологию и немецкий язык –3 человека на место, на историю и английский язык – 4 человека на место. Среди абитуриентов было 171 представитель сильного и 587 – слабого пола. Очень высоким был у абитуриентов университета средний балл аттестата – 4,5 – 5; он тогда прибавлялся к оценкам по вступительным экзаменам при подсчёте общей проходной суммы баллов (Статья «Самый первый экзамен», «Вечерний Волгоград» от 2 августа 1980 г.)
Документы у абитуриентов, поступающих на специальность «История», принимал Владимир Николаевич Игнатов, принятый на работу в университет в апреле 1980 года на должность лаборанта.
В конце июля ректорской группой были составлены экзаменационные билеты по всем специальностям, кроме математики. По просьбе М.М. Загорулько задачи по математике для вступительного экзамена предоставили коллеги из Воронежского университета, но послали их спецпочтой. Оказалось, что ни у кого из десятка тогдашних работников Волгоградского университета нет допуска на получение «секретных материалов». Пакет пролежал невостребованным на почте и был отправлен обратно. До письменного экзамена по математике оставалось менее трёх суток. Максим Матвеевич – к генералу, в «контору»: «Выручайте, горим!» Пакет сняли с поезда и фельдъегерской почтой доставили в кабинет ректора 31 июля 1980 года (Р.Л. Ковалевский «Мгновения, события, поступки....», 2016).
В этот же день к 5 часам вечера все аудитории, предназначенные для проведения вступительных экзаменов, были вымыты, столы, смонтированные проректором по АХЧ Олегом Рощиным и преподавателем физвоспитания Анатолием Ивановичем Яковлевым, расставлены, оставалось добавить к ним стулья. Но…стульев не было (платёжка где-то «задержалась»)! Максим Матвеевич с трудом дозвонился вечером в обком КПСС и сообщил, что сочинение абитуриенты университета будут писать стоя. В результате, уже в 12 часу ночи приехал первый грузовик со стульями, а уже в час ночи у каждого стола стояли стулья. Так немногочисленному профессорско-преподавательскому составу волгоградского университета удалось приобрести крупицы бесценного опыта погрузочно-разгрузочных работ, наряду с другими, не менее полезными для строительства и развития вуза навыками (Р.Л. Ковалевский «Мгновения, события, поступки....», 2016).
Во время вступительных экзаменов (фото из фондов Музея ВолГУ)
1 августа 1980 года университет обзавёлся студенткой №1. Ей стала Марина Уколова (ныне Щетинникова М.А., учитель математики и информатики в средней школе №4 г. Новоаннинского Волгоградской области), принятая на специальность «Математика». По воспоминаниям Марины, случилось это так. «На первом экзамене я зашла в аудиторию в первой пятёрке и стала отвечать без подготовки. В итоге через пять минут я сдала математику на "5" и, т. к. была медалисткой, то стала сразу самой первой студенткой. Меня тут же повели к ректору, окружили журналисты и т. д. Меня показывали в новостях по Волгоградскому ТВ, писали во всех газетах и периодически печатали репортажи в газетах с моим фото вплоть до защиты диплома».
Из личного архива М. Уколовой (Щетинниковой)
Всего 1 августа было принято тридцать медалистов и «краснодипломников».«Уже 2 августа, - пишет Р.Л. Ковалевский – «золотой отряд» приступил к работе – уборке строительного мусора, благоустройству территории, выгрузке поступающего оборудования и т. д. Для ППС и вспомогательного персонала наступили радостные дни – можно было заняться выполнением своих непосредственных обязанностей… Наконец, радостно было видеть счастливых и готовых горы свернуть студентов – тех людей, ради которых приходилось злоупотреблять правом на труд и игнорировать право на отдых» (Р.Л. Ковалевский «Мгновения, события, поступки....», 2016).
«Мы чистили и драили, а в перерывах между приведением в порядок аудиторий бегали к своим коллегам, которые сдавали остальные экзамены, ведь это был марафон из четырёх испытаний, - пишет в своих воспоминаниях Вера Лобачёва (ныне, Митягина В.А., доктор филологических наук, доцент, заведущая кафедрой теории и практики перевода ВолГУ). Мы болели за них, а потом опять мели и мыли. И так получилось, что чем больше мы этим занимались, тем роднее становился нам универ» (В. Митягина (Лобачёва) «О волгушной универсальности» » Юбилейный выпуск Вестника ВолГУ за 2010, с.97-99)
1 августа 1980 года университет приобрёл и свою первую организационную структуру. Был издан приказ ректора об открытии факультета естественных и гуманитарных наук и о назначении на должности: декана факультета - к.филол. н., доц. Ковалевского Ростислава Леонидовича заведующих кафедрами:
- истории - к.ист. н., доц. Скрипкина Анатолия Степановича
- русского языка и литературы - д.филол. н.,проф. Лопушанской Софии Петровны
- романо-германской филологии (РГФ) - к.филол. н. Кондольской Татьяны Владимировны
- общей физики и высшей математики - к.ф.-м.. н., доц. Морозова Александра Гаврииловича
- истории КПСС - к.ист. н., доц. Журкович Веры Афанасьевны
- иностранных языков - к.филол. н., доц. Максимовой Тамары Владимировны.
Таким образом, как отмечает Ростислав Леонидович, «почти весь ППС оказался при «командирских» должностях, но пока без личного состава. Его необходимо было в срочном порядке искать. В Советское время действовала система замещения должностей, когда объявления о вакансиях печатались в общесоюзных газетах. Уже после первого анонса с июня 1980 года в университет потянулся сначала ручеёк, а потом хлынул поток писем и личных визитов претендентов на преподавательские места и бесплатную квартиру» (Р.Л. Ковалевский «Мгновения, события, поступки....», 2016).
Последнее обстоятельство особенно привлекало молодые семьи. Вот как появилась в нашем университете, например, семья Косовых. Марина Владимировна Косова, ныне доктор филологических наук, профессор ВолГУ, вспоминает: «Я была молодым преподавателем Нижегородского Института иностранных языков, но у меня уже была семья, маленький ребёнок, и жили мы в аспирантском общежитии, не имея никаких перспектив в плане жилья. И вот однажды нам с мужем попалась «Учительская газета», где было написано, что в Волгограде открывается университет, куда приглашают на работу молодых специалистов. Мы решили поехать, ведь молодость и образование у нас есть, мы получим работу и жильё, а друзья и знакомые обязательно появятся… Это было, конечно, смелое решение. Оно изменило нашу жизнь» (Косова М.В. «Мечты сбываются» Юбилейный выпуск Вестника ВолГУ за 2010, с. 80-81).
Другой превалирующий мотив перехода на работу в новый вуз был у опытных, «остепенённых» преподавателей. Вот, например, как его формулирует Александр Гавриилович Морозов, ныне доктор физико-математических наук, профессор. Президент негосударственного пенсионного фонда "Империя", профессор ВолГУ. «Летом 1980 года мне пришлось делать выбор между предложениями возглавить лабораторию космической плазмы в Сибирском институте земного магнетизма, ионосферы и распространения радиоволн Сибирского отделения Академии наук СССР в Иркутске или перейти на должность старшего преподавателя в открывающемся Волгоградском госуниверситете. Выбран был второй вариант. Хотя, на первый взгляд, он был явно слабее. Но в нём просматривалась возможность создания своей научной школы, что в академическом НИИ с застывшим штатным расписанием было почти нереально. Предчувствие меня не обмануло… В первые же дни работы в Волгу удалось сформировать микроколлектив будущего физфака из старшего лаборанта Алексея Чмутина, лаборанта Игоря Щеглова и старшего преподавателя Владимира Михайлова, переехавшего к нам из политехнического института. Вчетвером за три недели мы закупили оборудование и поставили первую учебную лабораторию – по механике. Здесь надо отдать должное М.М.Загорулько: он давал возможность массированно закупать необходимые приборы (Морозов А.Г. «Как! Уже 30?! Не ожидал…»«Мгновения, события, поступки...."»Волгоград, «Издательство Крутон», 2016)
В отдельных случаях за кадрами приходилось специально ездить в вузы других городов, например, в МГУ и Университет Дружбы народов имени Мориса Тореза (ныне- Московский лингвистический университет), в Воронежский университет. Например, из Университета имени Мориса Тореза в Волгоград приехали Светлана Шульжик и Сергей Баталин, из ВГУ – Елена Лысак и Татьяна Горбатенко (Ковалевский Р.Л., 2016).
В августе 1980 года в структуре университета появились ещё две организации – партийная и профсоюзная. На тот период в коллективе вуза оказалось 7 членов КПСС, секретарём первичной парторганизации единогласно избрали А.С. Скрипкина, председателем преподавательского профсоюза - С.П. Лопушанскую (Ковалевский Р.Л., 2016).
Отдельно необходимо описать подготовку к церемонии начала учебного года. С трудом было составлено расписание учебных занятий, причём оказалось, что «более половины предметов первого семестра не обеспечены штатными преподавателями. В полном порядке было только физвоспитание» (Ковалевский Р.Л., 2016).Название академических групп придумал Ковалевский Р.Л., причём так удачно, что эта система сохранилась до сих пор: первая буква – название специальности, затем год поступления и номер группы.
За два дня до торжественного открытия университета ректор провёл инспекцию помещений и прилегающей к зданию территории. В актовом зале, где должна была состояться его первая лекция, не обнаружилось кафедры. Максим Матвеевич сказал сопровождавшему его проректору по АХЧ Олегу Рощину: «Не будет кафедры, читать лекцию будешь ты – так что готовься!» В течение следующего дня проректор с помощью преподавателя физкультуры Анатолия Ивановича смонтировал из сломанного стола вполне приличную на вид, но не совсем устойчивую кафедру.
Добывание колокольчика для Первого звонка тоже было делом трудным: его позаимствовала где-то в школе супруга Ростислава Леонидовича, доцент кафедры педагогики пединститута, а ленту и ножницы кто-то из сотрудниц принёс из дома» (Ковалевский Р.Л., 2016).
И вот наступил долгожданный день - 1 сентября 1980 года!
«Если честно, то от первых дней как-то мало осталось воспоминаний. Больше ощущения: радости, волнения, ожидания чего-то нового, веселые радостные лица. Первые знакомства, первые фотографии, рождение коллектива, » - так очень точно свои первые впечатления от учебы сформулировала бывшая студентка группы М-801 Светлана Максимова (ныне Бережнова, работает в администрации Ленинградской области).
День открытия университета помогают восстановить в памяти фотографии и статьи в тогдашних газетах. Мы стояли в каре около ступеней первого учебного корпуса на ул. Богданова, слушали торжественные речи М. М. Загорулько и представителей партии, комсомола и других вузов.
Фото из альбома группы «Первый набор», созданной на сайте «Одноклассники» Вадимом Шункевичем (Долгачёвым)
Из воспоминаний студентки группы Р-802 Елены Тепаевой (ныне Мирошниковой, преподавателя русского языка и мировой художественной литературы Волгоградского энергетического колледжа): «Мы тянули шеи, чтобы увидеть и услышать всех выступающих перед нами, чтобы ничего не пропустить. Меня не покидало приподнятое настроение от мысли, что я - студентка УНИВЕРСИТЕТА. Запомнилась фраза: "Вы победили в честной борьбе и стали первыми студентами самого молодого университета страны!" Эти слова переполняли наши души радостью, гордостью и значимостью!»
Статья из газеты «Волгоградская правда» от 2 сентября 1980 г.
Кроме перечисленных в статье гостей, на митинге присутствовал Александр Михайлович Стешин, первый секретарь Советского райкома КПСС, постоянно оказывавший большую организационную помощь ректору в решении хозяйственных проблем. На нижнем фото Александр Михайлович стоит третьим во втором ряду слева от М.М. Загорулько.
Фото из Музея истории ВолГУ
По воспоминаниям Р.Л. Ковалевского, «где-то в середине митинга из небольшой группы работников соседнего детсада воспитательница подтолкнула малыша в коротких штанишках, и он медленно с букетом цветов пошёл через площадку к взрослым дядям и тётям. Этот эпизод придал всей церемонии открытия университета более символический характер, чем все стандартные выступления присутствующих гостей. Университет «в коротких штанишках» начинал свой путь в большую жизнь» (Р. Л. Ковалевский «Это было недавно, это было давно», Сборник воспоминаний «Мгновения, события, поступки...» Волгоград, «Издательство Крутон», 2016).
Фото из Музея истории ВолГУ
Ярким элементом церемонии стало вручение «первой студентке университета» Марине Уколовой (группа М-801) символического студенческого билета №1, в который были вписаны фамилии всех двухсот пятидесяти студентов первого набора. Сейчас этот билет является ценным экспонатом Музея истории ВолГУ.
Экспонат Музея истории ВолГУ
Елена Бальцевич (ныне Фёдорова, работает в библиотеке № 20 Тракторозаводского района Волгограда), группа Р-802, 1 сентября 1980 года помнит хорошо: «Много людей, много начальства, наша Ольга Поцелуйко выбрана в качестве представителя от всех студентов. Она держала поднос с ножницами, помогала Первому секретарю Волгоградского обкома КПСС Л. С. Куличенко разрезать символическую красную ленточку. Именно поэтому Ольга оказалась почти на всех фото этого дня, а кусочек той ленточки хранится у неё до сих пор».
Фото из Музея истории ВолГУ
Настроение у всех приподнятое, постоянное ощущение, что мы – первые, от этого гордость, радость и огромное чувство ответственности. Новые аудитории, всё «неодёванное», хотя мы сами же всё это мыли и оттирали сразу после зачисления. Почти у всех студентов в руках были модные тогда «дипломаты». Суета и огромное переполняющее чувство радости от того, что впереди будет что-то необыкновенное.
Первый набор студентов-историков 1 сентября 1980 г.
В первый же день занятий перед студентами выступил с лекцией М. М. Загорулько. «Он говорил о прекрасном будущем университета, которое надо сотворить своими руками, умами и трудами его сотрудников и студентов. Речь шла о мечте, которая обязательно сбудется» (Р. Л. Ковалевский, «Мгновения, события, поступки...» Волгоград, 2016).
1980 г. Фото из Музея истории ВолГУ
На фото справа налево: В. Голуб, корреспондент газеты «Вечерний Волгоград», к. ист. н., доц. А.С. Скрипкин – зав. кафедрой истории ВолГУ, к. филол. н., доц. Р.Л. Ковалевский - декан естественно-гуманитарного факультета ВолГУ, д. экон. н., проф. М.М. Загорулько – ректор ВолГУ, д.филол. н.,проф. С.П. Лопушанская - зав. кафедрой русского языка и литературы ВолГУ.
Думается, здесь уместно привести рассказ Р.Л. Ковалевского о том, как родилось сокращённое название Волгоградского государственного университета: «Оказалось, что новому вузу, как и человеку, нужен паспорт. А в паспорте нужно было указать полный и сокращённый вариант названия. Недолго думая, мы с проректором Валерием Михайловичем Волчковым вписали – ВГУ. Показали Максиму Матвеевичу, он пару раз произнёс вслух: «Вэ-гэ-у» - и сразу отверг это сокращение. Тут подоспела командировка в Воронеж. Когда мы с Максимом Матвеевичем пришли в Воронежский университет, он сказал:
– Заметь, мы с тобой сейчас в ВГУ – так что думай.
– А что, если ВолГУ? И с Волгой ассоциируется, и звучит красиво.
– Согласен. Молодец! А думать нужно чаще, а не предлагать первое, что на ум придёт». (Р.Л. Ковалевский, «Мгновения, события, поступки....» Волгоград, 2016).
Думать! Вот, чему прежде всего нас учили в университете! Е. Бальцевич так вспоминает первые недели учебы: «Эйфория, радость от одного взгляда на расписание. Такие необычные предметы, мы - студенты, преподаватели нам рады, все улыбаются, всё резко отлично от школы. Толчея в библиотеке за учебниками, которых не хватало, просиживание в читальном зале по той же причине. Помню замечательного библиотекаря Лилию Сергеевну - она так старалась всем помочь. Сразу свалившаяся на нас нагрузка по всем предметам не пугала, а наоборот, прибавляла значительности нашему новому положению». Ей вторит Ольга Поцелуйко (ныне Комендровская, специалист по разработке программ дополнительного образования для детских загородных оздоровительных учреждений), группа Р-802: «Все новое: светлые аудитории, столы, столовая, чистые туалеты. Все студенты очень симпатичные. Удивило, что М. М. Загорулько, с внешностью заслуженного артиста СССР, на первых переменах со всеми встречающимися ему студентами здоровался за руку».
Студенты групп И-801, И-802 в сентябре 1980 г.
Фото из альбома группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
Наташа Попова (ныне Наталия Владимировна Лосева, доцент кафедры прикладной математики и информатики Волжского Гуманитарного Института), группа М-802, отмечает, что «первые две недели учёбы запомнились мыслью: “Я не думала, что математик разных так много!” Но было очень интересно вникать в новое, воспринимать то, что до нас хотели донести преподаватели. Первый коллоквиум у нас был, кажется, в конце октября. Можно сказать, репетиция сдачи экзамена, хотя до него было ещё далеко».
Лена Осипова (ныне Осипова Елена Владимировна, начальник отдела опеки и попечительства администрации Тракторозаводского района Волгограда), группа Р-801, так вспоминает начало учёбы: «Очень нравилось, все записывали, даже еще дома переписывали, чтобы красиво в тетради было. В универе оставались допоздна, так как был один учебник на 50 человек в читальном зале; трудно было привыкать ходить с электрички до здания, боялись опоздать, часто завтракали в вагоне, потому что дома не успевали. Ещё стулья таскали из аудитории в аудиторию, их не хватало в кабинетах».
Студенты группы М-801, М-802 в сентябре 1980 г.
Фото из альбома группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
Но трудности первых студентов ВолГУ не пугали, как отмечает Люда Колпакова (ныне Людмила Попова, преподаватель физики), группа Ф-802: «нам всегда было комфортно: и в нашей группе, и в университете в целом. Кроме наук, мы, по примеру классиков, очень ценили «роскошь человеческого общения!»» Виктор Леонтьев (ныне кандидат филологических наук, доцент кафедры иноязычной коммуникации Института Филологии и межкультурной коммуникации ВолГУ, автор многих научных работ), группа А-802, как раз вспоминает именно об этом: «Первые две недели учебы в ВолГУ были очень интересны в том плане, что на общих лекциях по истории и русскому языку я познакомился со студентами-историками и русистами, да и вообще со многими однокурсниками, включая физиков и математиков».
В конце сентября руководству вуза неожиданно поступила просьба от руководителя крупнейшего тогда в Волгоградской области сельскохозяйственного производственного объединения «Волго-Дон» срочно направить студентов в районный посёлок Береславка Калачёвского района для помощи в сборе овощей.
Погрузка в автобусы. На первом плане А. С. Скрипкин и В. Н. Игнатов.
Фото из личного архива В. Н. Игнатова
Необходимо пояснить, что с появлением в университете студентов и молодых преподавателей возникла необходимость в формировании комсомольской организации нового университета
По рекомендации ректора секретарём комитета комсомола ВолГУ был избран Владимир Николаевич Игнатов (ныне кандидат философских наук, директор Волгоградского филиала Современной Гуманитарной Академии ). Он стал осенью 1980 года командиром первого сельхозотряда молодого университета. Комиссаром назначили Мамбре Филипповича Асатряна, группа И-802 (ныне преподаватель кафедры правовых и социально-экономических дисциплин Волгоградского социально-педагогического колледжа, руководитель Поискового отряда "Патриот" ГОУ СПО ВСПК)
Штаб Первого сельхозотряда ВолГУ за работой. Октябрь 1980 г.
Фото из архива В.Н.Игнатова
О том, как жил и работал первый трудовой студенческий десант нашего университета, пусть расскажут его бойцы. Начнём с Е. Тепаевой (группа Р-802): «Октябрь 1980 года. Мы, новоиспеченные студенты-первокурсники, вчерашние абитуриенты, едем в свой первый колхоз, в Береславку. Надо помогать стране в сборе урожая. Первые впечатления: подъезжаем к огромному ангару, а из него выезжает трактор, освобождая нам место для будущих ночлегов. Это наше студенческое общежитие, где юношей отделяют в отдельную часть за перегородкой, а мы, девушки, расселяемся по группам».
Наташа Волкова (Волкова-Алексеева Наталья Евгеньевна, гл. редактор издательства "Учитель"), группа Р-801: «Помнится, приехав в первый колхоз, мы столпились у ворот здания, где нам предстояло жить месяц. Ворота отворились, все, подхватив сумки и рюкзаки, кинулись к входу, и вдруг оттуда выехал… трактор. Оказалось, жить будем в машинно-тракторных мастерских. Правда, там было тепло.
Эмблема ЛТО. Из архива Н.Е. Коноваловой (Ракитиной)
Ира Маркова (ныне Ирина Владимировна Запороцкова, доктор физико-математических наук, профессор, заведующая кафедрой судебной экспертизы и физического материаловедения ВолГУ ), группа Ф-801: «Территории для отдыха мальчиков и девочек огорожены картонными стенками такой высоты, что мальчики ростом свыше 170 см приветливо заглядывали в гости к девушкам, не утруждая себя проходом через дверь. Да и дверь-то – понятие условное. Так, занавесочка на проёме. Но такие «удобства» ничуть не огорчали! Днем – бесконечное морковное поле и задушевные беседы над грядками, а вечером – песни под гитару, танцы! Именно тогда и возникла дружба первых студентов ВолГУ, с которой мы живем и которой дорожим по сей день» (И.В. Запороцкова «Самое яркое воспоминание» Юбилейный выпуск Вестника ВолГУ за 2010, с.100)
Математики на морковном поле, октябрь 1980 г.
Фото из альбома группы «Первый набор» (сайт «Одноклассники»)
О. Поцелуйко (группа Р-802): «Фанерные и половинные ограждения совсем не препятствовали общению вслух после отбоя (шутки, анекдоты, кто-нибудь рассказывал, все смеялись». Н. Волкова (группа Р-801): «На одной из перегородок красовалась надпись “In vino veritas”, из чего мы сделали вывод, что там до нас жили студенты мединститута, ибо латынь учили только мы и они. Свободное место по центру барака тут же окрестили «взлеткой» (там, и правда, смог бы разогнаться небольшой самолетик). «Взлетку» мыли огромной шваброй мальчишки, так как девочки её не смогли бы тащить. Н. Коновалова (группа И-802) добавляет: «при этом напевали, подражая Вахтангу Кикабидзе: “По аэродрому, по аэродрому лайнер пробежал, как по судьбе…”».
Е. Бальцевич (группа Р-802): «Помню наши линейки, так похожие на линейки в пионерских лагерях». На них подводили итоги дня, награждали победителей.
Историки - победители соцсоревнования по сбору овощей на полях «Волго-Дона».
Фото из архива В.Н. Игнатова
Чтобы понять, кто же победил, в конце каждого дня заносили количество собранных с полей килограммов овощей в специальную таблицу, которую рисовала от руки тушью редколлегия под руководством комиссара.
Подготовка «Боевого листка»
(Асатрян М., Шункевич В., группа И-802). Октябрь 1980 г.
Фото из архива В.Н.Игнатова
Е. Тепаева (группа Р-802): «Работаем добросовестно, выполняем норму. Рядом с нами наши педагоги. Мы, филологи, трудимся под началом Ковалева Николая Семеновича, преподавателя старославянского языка и общего языкознания. Николай Семенович шутит, подбадривает нас, вместе с ним преодолеваем бытовые трудности. От первого колхоза остаются самые светлые воспоминания. Это пора первых знакомств, узнаваний друг друга поближе, это совместный труд и общий досуг. Первый набор – 250 человек – одна семья, одна судьба, одна история».
Филологи (русские) во главе с Ковалевым Николаем Семеновичем
(третий справа в первом ряду).
Фото из альбома группы «Первый набор» (сайт «Одноклассники»)
Студенты групп Н-801, Н-802 на поле, октябрь 1980 г.
Фото из альбома группы «Первый набор» (сайт «Одноклассники»)
Михаил Сапуненко (выпускник Ленинградского Нахимовского военно-морского училища, попавший в универ прямо из Севастополя с эсминца «Солидный»), группа М-801: «В колхозе я был несколько оторван от коллектива - работал мясником в столовой. Со мной там работали Володя Ткачев, Олег Кодинцев, кто-то еще из ребят, девчата... Готовили на наш отряд и на всю Береславку. Лена Короткова (ныне Елена Васильевна Остапенко, методист Центра детского творчества в г. Жуковском, Московской области ), группа И-802: «От первого колхоза самые яркие впечатления, например, то , как парни, Миша Сапуненко и наш Игорь Кирсанов и, кажется, Слава Ломов (ныне Ломов Вячеслав Адольфович, учитель истории высшей категории гимназии №6 г. Лангепаса, ХМАО-Югра) показывали девчатам коровий глаз. Типа, вот реснички, а глазки-то карие, брюнетка была. они с бойни притащили и ходили всех в столовке пугали»
Михаил Сапуненко за работой в столовой п. Береславка, октябрь 1980 г.
Фото из архива В.Н. Игнатова
С. Максимова (группа М-801): «Что запомнилось из «колхозной» жизни? Это то, что мы: три девочки (я, Наташа Мироничева (Шадловская) и Л. Киселева (по-моему, она была третьей) вызвались работать на кухне, потому что у нас не было тёплой одежды и резиновых сапог, чтобы работать в поле. Мы были иногородние, а сборы в колхоз так резко объявили, что мы не смогли съездить домой за тёплыми вещами. Нам казалось, что на кухне будет лучше, в тепле. А по факту приходилось вставать в половине шестого накрывать столы, потом стоять на раздаче. После завтрака – мыть посуду. А в это время все нормальные люди, выспавшись и позавтракав, весело ожидали машины. Погода выдалась такая, что дожди лили почти каждый день, на поле было не выехать. И по этой причине работа срывалась. Очень часто все оставались дома. А мы втроём по-прежнему – на кухне. Пока утром помоешь посуду – уже пора накрывать на обед. Потом снова посуда и следом ужин. И так целыми днями. Когда наши силы стали на исходе наш куратор Сосновцева И.Н. (светлая ей память!) на ужин стала давать нам подмену, чтобы мы могли элементарно отдохнуть и сходить на танцы, пообщаться. Вот такие у меня воспоминания от первого колхоза. Очень светлые и добрые. Хорошее было время, беззаботное. Были трудности, но все вспоминается с теплотой».
Светлана Максимова за работой в столовой п. Береславка, октябрь 1980 г.
Фото из архива В.Н. Игнатова
Коновалова Наташа (ныне Наталья Евдокимовна Ракитина, заместитель директора по воспитательной работе МОУ СШ № 81 Центрального района Волгограда), группа И-802: «В столовой мы только завтракали и ужинали, а обед нам привозили на поле в огромных баках, и дежурные разливали его в алюминиевые плошки и раздавали студентам, работающим на сборе овощей.
Еду привезли! В очереди – филологи (Р-801 и Р-802), октябрь 1980 г.
Фото из архива В.Н. Игнатова
Обеденный перерыв – это святое! Подкреплялись, расположившись прямо на земле тесным кругом под шутки и прибаутки товарищей по работе.
Обед в поле. Студенты РГФ, октябрь 1980 г.
Фото из архива В.Н. Игнатова
Особенно запомнилось, как комиссар нашего отряда Мамбре Асатрян учил нас, историков, печь на костре шашлык из …лука, который мы собирали».
Н. Волкова (группа Р-801): «Филологов и историков послали собирать лук, а ребят с других факультетов – морковь и яблоки, мы им завидовали, потому что и морковь, и яблоки были вкусные, а лук – нет. Свой день рождения я отмечала в колхозе, и мне подарили пакет с яблоками, а сверху лежали три морковки, и еще куклу-неваляшку, так как мне исполнялось 17 лет, а большинство однокурсников были значительно старше.
Историки на луковом поле, в центре с ящиками – М. Асатрян, октябрь 1980 г.
Фото из альбома группы «Первый набор» (сайт «Одноклассники»)
Потом все-таки и мы попали на морковь, в поле она казалась необыкновенно вкусной! Ели прямо с грядки, оттирая руками от грязи, пока это не заметил самый взрослый из нас – Мамбре Асатрян (группа И-802). Отругал и стал чистить морковь ножом всем желающим её съесть».
Обед в поле. Фото из архива Н.Е. Волковой-Алексеевой
Е. Осипова (группа Р-801): «Наша сокурсница Татьяна Л. поздними вечерами громко кричала: «Мяса хочу, хочу мяса». И так каждый день! Ей скормили и колбасу, и консервы. Часто раздавался чей-то голос: «Дайте Л. мяса». Было очень весело, жили дружно». О. Поцелуйко (группа Р-802): «Запомнилось, как Гриша Бровиков (РГФ) с другом откуда-то притащили гуся и запекли его в глине. Это долго обсуждалось». Н. Волкова (группа Р-802): «Помнится, как варили картошку кипятильником в ведре! Вода не успевала закипеть, а картошка рядом с кипятильником уже была готова».
Е. Бальцевич (группа Р-802): «Работали, вечером – дискотека, в основном под "Машину времени"». О. Поцелуйко (группа Р-802): «В эти дни образовались первые "ромео и джульетты" нашего выпуска». Е. Тепаева (группа Р-802): «Жили весело и дружно. Вечерами собирались послушать гитару».
Студенты разных групп первого набора ВолГУ подпевают гитаристу Александру Кухальскому, физику. Октябрь 1980 г.
Фото из архива В.Н. Игнатова
М. Сапуненко (группа М-801): «Саша Кухальский учился в универе до 2 (?) курса, потом то ли завалил сессию, то ли сам ушел... Скорее первое».
С. Чежегова (группа И-801): «Историки переделали песню из кинофильма «На войне как на войне»: "Нас извлекут из-под морковки, нагрузят трупами Камаз, и на поминках у столовки напьются физики за нас"».
Последняя фраза в песне возникла не случайно. В.Н. Игнатов вспоминает, что однажды вечером три студента (фамилии он предпочёл не упоминать, но, видимо, именно физики) случайно вышли прямо на него с большой бутылкой вина. Скандал! Владимир Николаевич понимал, что, если он даст ход этому делу, то по тогдашним правилам ребятам грозило исключение из вуза! Мальчишек было жаль, но и не отреагировать командир отряда на такое вопиющее нарушение дисциплины не мог. Владимир Николаевич лихорадочно соображал, как быть. И выход из этой непростой ситуации был найден! Командир немедленно построил всё отделение физиков за бараком, отчитал нарушителей перед строем, публично взял с них обещание не допускать подобного в будущем и…с размаху разбил злосчастную бутылку о стену барака. Кульминация получилась впечатляющая!!!! Тёмное пятно сохранилось надолго как предостережение, студенты других отделений приходили на него посмотреть и подумать.
Н. Волкова (группа Р-801): «Вечером собирались в «красном уголке», устроенном в одном из отсеков и пели под гитару. Любимыми песнями были «Ой, да не вечер», «Ехал на ярмарку ухарь-купец» и «Конфетки-бараночки». Сохранилось фото, где Мамбре Асатрян (группа И-802) и Саша Дегтярев (группа И-801) поют эту песню.
Выступают А. Дегтярёв и М. Асатрян октябрь 1980 г.
На заднем плане – те самые перегородки!
Фото из альбома группы «Первый набор» (сайт «Одноклассники»)
Закончить тему первых сельхозработ можно словами Люды Колпаковой (группа Ф-802): «Колхоз помню хорошо, было весело и на поле, и вечером на дискотеке».
Едва мы вернулись в учебные аудитории после сельхозработ, как наступили Ноябрьские праздники!
Фото из экспозиции Музея ВолГУ
Студенты, живущие в Волгограде, вместе с преподавателями университета вышли на праздничную демонстрацию в честь 63-ей годовщины Великой Октябрьской революции.
7 ноября 1980 г. Фото из архива А. Полевикова (И-802)
Кроме того, студенты-филологи решили использовать праздничные дни для сплочения коллектива и устроили первый совместный праздник в домашних условиях. Как вспоминает Е. Тепаева (Р-802), «гуляли у Татьяны Канищевой (Лукьяненко) на Двинской. Сначала фужеры (больше для фото), потом зажигательные танцы. На переднем плане – Пётр Тульнов, позади всей компании – гость, Андрей Полевиков из группы И-802».
7 ноября 1980 г. Вечеринка группы Р-802
Фото из группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
«А все иногородние студенты поехали по домам. Потом, естественно, были проблемы с билетами, и мы опоздали на занятия после 7 ноября. Из-за этого всех вызывали отчитываться в деканат, родителям разослали письма о недопустимости такого поведения. Вот как серьёзно за нас взялись!»- вспоминает Вера Михина (Петракова Вера Фёдоровна, учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №523 Колпинского района Санкт-Петербурга) - группа И-801.
Естественно, не далеко не всем абитуриентам удалось стать студентами в первый год поступления, но некоторые из них всё равно связали свою жизнь уже в 1980 году с университетом. Е. Бальцевич (Р-802): «Я знаю, что на первых порах в библиотеке работали многие их тех, кто не поступил в университет. Их всех бросили на помощь. Многие из них поступили на следующий год». «На нижнем фото запечатлена Женя Богданова, - вспоминает Галя Насонова, группа М-801 (ныне Галина Быкова, создатель Центра репетиторов «ВЕКТОР» в Волгограде) - она поступала с нами, но не прошла и работала в 1980-81 учебном году в деканате секретарем, а в следующем году уже поступила на математику и благополучно закончила универ в 1986 году».
Секретарь деканата Е. Богданова в 1980 году
Фото из архива Музея ВолГУ
Но пора вернуться к основному занятию студентов – учёбе. Этот процесс невозможен без преподавателей. А их катастрофически не хватало. Обратимся к воспоминаниям Александра Гаврииловича Морозова: «К работе в ВолГУ я приступил за две недели и до первого звонка в нем. В первые же дни удалось сформировать микроколлектив будущего физфака из старшего лаборанта Алексея Чмутина, лаборанта Игоря Щеглова и, к первому звонку, из еще одного старшего преподавателя - Владимира Михайлова, перешедшего к нам из политехнического института. Вчетвером за три недели мы накупили оборудования и поставили первую учебную лабораторию - по механике. Затем уже в ходе первого семестра поставили «под ключ» ещё две лаборатории: по молекулярной физике и электромагнетизму и начали формировать приборную базу для лабораторий оптики и атомной физики.
Лаборатория по физике твёрдого тела. На фото Наташа Малютина (Ф-802) и Юрий Агапов (Ф-801). Фото из группы «Пишем историю ВолГУ» на сайте «В контакте».
Учебный процесс по физике весь первый год вели мы вдвоем с - Володей Михайловым. Здесь надо отдать должное ректору – Максиму Матвеевичу Загорулько: он давал возможность массированно закупать необходимыe приборы и оборудование» (Морозов А.Г. «Как! Уже 30?! Не ожидал…», материалы Юбилейного Вестника ВолГУ, 2010, с. 65)
Экспонат Музея ВолГУ
«Был предмет такой раз в неделю в первом семестре – ТСО (технические средства обучения), там первачков обучали, как с магнитофонами и проигрывателями обращаться, показывать слайды и выводить изображение на ламповый телевизор», - вспоминает Вилена Брылёва, группа А-862, ныне Вилена Александровна, руководитель подразделения "Провайдер лингвистических услуг ЛИНГВИН", заместитель директора компании ЛИНГВИН, кандидат педагогических наук, доцент кафедры английской филологии ВолГУ.
Кабинет ТСО. Фото из группы «Пишем историю ВолГУ»
на сайте «В контакте».
Руководству вуза приходилось оборудовать не только лаборатории и классы, но и все остальные помещения, например, большой актовый зал, где проходили собрания, лекции для нескольких отделений, концерты художественной самодеятельности. На фото – бригада из студентов математиков, которой было поручено в сентябре 1980 года повесить огромные тяжёлые бархатные шторы на сцену в актовом зале. Фото сделано студентом Игорем Гончаровым, группа М-802.
Фото из группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
Вернёмся к воспоминаниям А.Г. Морозова: «Весь первый учебный год мне пришлось выполнять роль заведующего кафедрой физики и математики, ибо математику и физику математикам преподавали, в основном, внештатники. Штатными математиками в течение всего первого учебного года были только Вячеслав Александрович Безверхов, Сосновцева Ирина Николаевна и единственный тогда проректор - Валерий Волчков. (Морозов А.Г. «Как! Уже 30?! Не ожидал…», материалы Юбилейного Вестника ВолГУ , 2010, с.65). Марина Гаврилова (ныне Гаврилова Марина Борисовна - ведущий специалист ПАО Ростелеком ), группа М-802: «Ирина Николаевна Сосновцева пришла к нам сразу после окончания МГУ. Была не намного старше нас. Умная. Уравновешенная. Очень жаль, что Ирина Николаевна так рано нас покинула. Во время зимней сессии больная принимала экзамены. А когда мы после зимних каникул вышли на занятия, нам сообщили ужасную новость, что она умерла в больнице от осложнения после гриппа!
Безверхов Вячеслав Александрович был нам как отец родной. Очень душевный и ответственный человек».
Безверхов В.А. Фото из Музея ВолГУ
«Валерий Матвеевич Волчков у физиков первого набора читал курс математического анализа, а потом вернулся обратно в политех» - вспоминает Татьяна Шагина, группа Ф-801.
Первый проректор по учебной и научной работе Валерий Матвеевич Волчков
Фото из архива Музея ВолГУ
М. Сапуненко (М-801) называет ещё Емельянова Всеволода Федоровича, заведующего кафедрой матанализа СГУ: «Еще к нам приезжал читать лекции по «математическому анализу» всеми любимый (ныне тоже покойный) профессор саратовского университета Емельянов Всеволод Федорович».
Емельянов В. Ф. Фото 1981 г.
Источник: http://95.sgu.ru/?id=2327
М. Сапуненко перечисляет предметы, которые были у математиков в 1 семестер: мат. анализ, начертательная геометрия, алгебра, история партии, ин. яз., физ-ра (со сборкой венских стульев в аудитории - для мальчиков)» Иностранные языки (английский и немецкий) студенты всех кафедр изучали в лингафонных кабинетах
Лингафонный кабинет - это специальная аудитория, оборудованная комплексом звукотехнической и проекционной аппаратуры, позволяющей аудиовизуальным методом создавать оптимальные условия для самостоятельной работы студентов по овладению навыками устной неродной речи.
Группа Н-802 на занятии в лингафонном кабинете.
На переднем плане Елена Середа, за ней Ольга Медведева, а рядом с ней Ященко Мая
Фото их архива Н. Ракитиной (Коноваловой)
Аппаратура лингафонного кабинета (магнитофоны, электрофоны, усилитель для микрофонно-телефонной гарнитуры, установленной на рабочих местах студентов и др.) позволял преподавателю организовать и контролировать самостоятельную работу каждого студента с индивидуальным учебным материалом; включать одновременно несколько учебных программ — для определённых групп учащихся; соединять учащихся попарно для диалогов и самому включаться в их беседы; записывать и воспроизводить речь студентов; а также комментировать звукозаписи, диафильмы и кинофильмы и др.
Занятие в лингафонном кабинете ВолГУ. На первом плане – рабочий стол преподавателя.
Фото из группы «Пишем историю ВолГУ» на сайте «В контакте»
Занимались в лингафонном кабинете и филологи из групп Р-801 и Р-802. «Это было здорово! - утверждает Наташа Жданова (ныне носящая фамилию Энтони, проживающая в США, в штате Нью-Йорк, город Олбани, преподающая русский язык онлайн, ведущая курсы по методике преподавания иностранных языков в Нью-Йоркском университете в Олбани, имеющая две степени магистра: одну в русском языке, другую в Instructional Technology and Curriculum Development и PhD in Curriculum and Instruction.), группа Р-801. Из преподавателей очень нравилась на первом курсе Лариса Георгиевна Ульянова. Она преподавала немецкий, и по тем временам была новатором, пытаясь применять коммуникативный метод. Привыкшим к "прочитай-переведи-заучи", это не нравилось. А я просто обожала ее занятия. Она была очень молодой, сама со студенческой скамьи только что, маленького роста, темноволосая, в очках, очень приятная молодая женщина. Закончила Алма-Атинский пед, по ее словам».
С огромной теплотой вспоминает изучение немецкого и Е. Тепаева (Р-802): «На вступительном экзамене по английскому языку я заслужила высоких похвал от экзаменаторов и оценку «5». А затем они объявили, что английский я знаю превосходно, и теперь меня зачислят в экспериментальную группу по изучению немецкого языка. И вот начались наши занятия по немецкому языку. Вела их очаровательная и миниатюрная девушка, чуть старше нас, Лариса Георгиевна Ульянова. Она так старательно нас обучала, что мы невольно полюбили немецкий язык. Помню, почти каждому звуку в алфавите посвящалось чуть ли не отдельное занятие. Как-то мы отрабатывали звук «H – laut», для этого было дано задание – принести из дома платочки. На занятии мы на них дули и запоминали движения гортани и легкость, с которой должен был произноситься звук. Запомнилась еще отработка увулярного (язычкового) звука «R». Мы набирали в рот воды и, как бы полоская горло, заставляли вибрировать небную занавеску (так еще называют этот орган, участвующий в произнесении специфического немецкого и французского «R»).
Помню, как мучительно было переводить с русского на немецкий, когда на ум приходили сплошь английские слова. Зато наш арсенал пополнялся все новыми языками, и мы, конспектируя лекции, употребляли и английские, и немецкие, и сербо-хорватские, и позже украинские, и латинские, конечно, слова для сокращений. Русские слова, как правило, были многосложными и долго писались, а в германских и романских языках это были краткие слова, что ускоряло наши записи и позволяло более подробно записывать все, что говорил лектор, не упуская детали. Среди филологов часты были шутки, когда предложения составлялись из слов на разных языках. Это нас очень веселило и развлекало.
Мы занимались и домашним чтением на немецком языке. Лариса Георгиевна порекомендовала нам купить книгу «Die eule Susu» («Сова Зузу»). И мы приобрели ее все в магазине «Политическая книга» (на Аллее Героев). Книжка была такой красивой, богато иллюстрированной, что мы ее читали с превеликим удовольствием. Наша преподавательница так старательно читала диалоги из этой книжки, особенно тщательно выговаривая имя героини-совы, что мы, не сговариваясь, стали ее называть между собой Зузу.
Л.Г. Ульянова запомнилась и тем, что была с нами очень мила, искренна, относилась к нам по-товарищески, часто рассказывала истории из своего студенческого прошлого. Нас с Оксаной Горбань она не раз приглашала в гости к себе домой. Запомнились чаепития под музыку Баха. Супруг Ларисы Георгиевны нам рассказал, что жена всегда ставит классику во время приема пищи, уверяя, что она улучшает пищеварение и обогащает душу.
По прошествии времени начинаешь по-другому понимать и ценить такое отношение преподавателя к себе».
Видимо, этого же преподавателя немецкого языка описывает О. Поцелуйко (Р-802): «совсем молоденькая, сама после института, обучала нас немецкому методом инсценировки сказок. Отстающих приглашала к себе домой для дополнительных занятий совершенно бесплатно».
Ещё об одном преподавателе - Елене Александровне Лысак - вспоминает студентка группы Н-802 Марина Майгурова (ныне Щербакова Марина Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры немецкой филологии факультета РГФ ВГУ), которая посещала спецкурс Елены Александровны по искусству и архитектуре Германии. М. Майгурова уточняет, что «праздники немецкие мы с ней тоже отмечали. Запомнилась мне Елена Александровна как очень строгий, но справедливый преподаватель. В общении была открыта и очень дружелюбна.
Елена Александровна Лысак и группа Н-801
За первой партой - Володя Баландин (в очках) и Саша Смирнов,
за второй партой - Галя Алещенко. Фото из архива Музея ВолГУ.
Так получилось, что Е.В. Лысак уехала из Волгограда назад в Воронеж и стала учителем немецкого языка в языковой гимназии №2. Встретилась я с ней снова в сентябре 1999 г., когда переехала в Воронеж и привела свою дочь в эту гимназию. Она учила мою Аню немецкому языку. А я, когда стала в 2000 г. кандидатом педагогических наук, сразу стала приводить своих студентов к ней на практику. Елена Александровна Лысак ныне - Хруслова) - это замечательный преподаватель! Она не ведет урок в традиционном понимании, а просто общается с учениками на немецком языке... но как искусно это делает! Елена Александровна чувствует каждого ребенка, а дети обожают её! Но при этом она строга и очень требовательна! Она использует коммуникативный подход при формировании грамматических навыков. Вся грамматика у Елены Александровны функциональная! Именно после её занятий и общения с ней выпускники гимназии поступают в ВГУ на отделение немецкой филологии!»
Студентка группы Н-802 Вера Лобачёва (ныне Митягина Вера Александровна, зав. кафедрой теории и практики перевода ВолГУ ) уточняет, что фонетику немецкого языка на 1 курсе в группе Н-802 в первом семестре вела Людмила Владимировна Величкова (она была в Волгограде целый семестр в командировке) Сейчас Величкова Л.В. - профессор, завкафедрой в Воронежском ГУ. Е. А. Лысак вела немецкий у группы Н-801.
%20в%201980%20году.jpg "Величкова Л.В. и В.Лобачёва (Н-802) в 1980 году.jpg")
Величкова Л.В. и В.Лобачёва (Н-802) в 1980 году
Вере Лобачёвой (Н-802) «очень нравились занятия по практическому курсу немецкого языка, которые вела Татьяна Григорьевна Горбатенко. Выпускница Йенского университета, модная, интересная, с прекрасным чувством юмора, она вместе с Еленой Владимировной Лысак, которая вела занятия в параллельной группе Н-801, не только вдохновенно, интересно, очень толково вела занятия, но и организовала для нас Немецкий клуб, эмблемой которого стал Ученый ворон. С этим клубом мы уже в 1 семестре отметили 11.11. в 11 часов 11 минут начало фашинга – карнавала, потом день святого Николауса Nikolaustag, Рождество…»
До сих пор помнит первое практическое занятие по английскому языку Люба Пустовалова, группа А-802 (ныне Бровикова Любовь Николаевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка и методики его преподавания ВГСПУ): «Ждали его с волнением… И вот открылась дверь, и вошла девушка, как будто с постера группы «АВВА» - высокая блондинка, молодая, эффектная. Но Ирина Анатольевна Дудина, «девушка с плаката», оказалась неожиданно строгой и требовательной. Без всякого снисхождения и с завидной последовательностью она «чистила» нашу школьную грамматику, «ставила» звуки и интонацию. Мы могли сколько угодно сердиться и обижаться на Ирину Анатольевну, но она дала именно то, что было нужно на начальном этапе обучения – хорошую языковую базу, без которой невозможно было бы дальнейшее совершенствование. Вряд ли другой преподаватель сделал бы это лучше Ирины Анатольевны!» («Мгновения, события, поступки...."». Волгоград, «Издательство Крутон», 2016, с.208)
Люда Солкина (ныне Людмила Ивановна Карпова, доцент кафедры иноязычной коммуникации ВолГУ ), группа А-803, перечисляет следующие предметы, которые изучались студентами английских групп первого набора на первом курсе. Латынь - Данилова Валентина Павловна. Зарубежная литература - Кондольская Татьяна Владимировна (она на меня произвела большое впечатление - красивая интеллигентная женщина). Введение в языкознание - Максимова Тамара Владимировна (она же преподавала готский язык как праязык германской группы языков и английский язык). Подгорная Алла Юрьевна, преподаватель немецкого, полгода ставила произношение, подкапывалась к каждой мелочи, за что я ей очень благодарна! Сейчас так не учат… Еще приезжали из других университетов читать нам лекции»
Занятие в группе А-801 ведёт Т. В. Максимова
За первой партой Оля Топилина (у стены) и Оля Быкова
«Тамара Владимировна Максимова в 1962 г. окончила Алма-атинский государственный педагогический институт иностранных языков по специальности «английский и русский языки», где и приступила к трудовой деятельности на кафедре лексики и фонетики английского языка. С 1964-1980 гг. работала в Волгоградском государственном педагогическом институте. В 1979 г. защитила диссертацию в Московском государственном институте иностранных языков им. М. Тореза. С 1980 г. по 2016 год работала в Волгоградском государственном университете (факультет филологии и межкультурной коммуникации). Принимала участие в создании 2-х кафедр – кафедры иностранных языков (1980-1982 гг.) и кафедры английской филологии, на должность заведующей которой избиралась трижды. В 1996 г. ей присвоено звание профессора». Таковы
сухие строки биографического указателя «Ведущие учёные ВолГУ», изданного в 2010 году.
Т.В. Максимова, Т.В. Кондольская, А.В. Косов в начале 1980-х гг.
Фото из группы «Пишем историю ВолГУ» на сайте «В контакте»
«Татьяна Владимировна Кондольская (1941-1998) была в той пятёрке преподавателей, с кем наш первый ректор Максим Матвеевич Загорулько пришел из пединститута, чтобы создать университет. И она осмелилась на этот шаг во многом начинать заново не из-за какого-то «героического дерзания созидать», а, как говорила об этом сама, потому, что хотела заниматься литературой и в науке, и в преподавании, тогда как в «педе» все сводилось к обучению немецкому языку и лингвистическим лекционным курсам. До этого были филологический факультет МГУ по специальности романо-германской филолоrии, и аспирантура при этом факультете. За этими фактами - лекции значительных ученых А.Ф. Лосева, Л.Г. Андреева, А.В. Карельского, научное руководство Л.С. Дмитриева. Во многом это предопределило личный и профессиональный выбор Татьяны Владимировны» - читаем мы в статье В. Пестерева «Татьяна Владимировна Кондольская (1941-1998)» (Юбилейный выпуск Вестника ВолГУ за 2010, с. 131)
Л. Пустовалова (А-802) отмечает, что Татьяна Владимировна Кондольская как личность «подкупала прежде всего увлечённостью своим предметом, доброжелательностью, интеллигентностью. Я уверена, что многие выпускники с благодарностью и восхищением вспоминают её лекции по истории зарубежной литературы. Лекции Татьяна Владимировна не читала, она их рассказывала, и история мировой литературы оживала и раскрывалась пред нами, как в кино. Никто не мог так тонко пошутить, так ненавязчиво снять напряжение в сложной ситуации, как Т.В. Кондольская. Если же кто-то из студентов совершал не слишком красивый поступок, естественной её реакцией был взгляд, полный изумления, как если бы она говорила: «Как? Ни за что не поверю, что так могли поступить Вы!»» («Мгновения, события, поступки...."». Волгоград, «Издательство Крутон», 2016, с. 211)
Е. Бальцевич (Р-802) отлично запомнила предметы и преподавателей своего курса. Вот, кто ещё преподавал уже в первом полугодии: «Медриш Давид Наумович - история русского фольклора, Смирнова Альфия Исламовна - древнерусская литература…» Об Альфие Исламовне очень тепло отзывается Оля Каракулова, группа Р-802 (ныне Ольга Юрьевна Каракулова работает в ГУ «Издатель» редактором 1-й категории ): «как человека она мне всегда нравилась. Очень мягкая, душевно теплая, спокойная. Мне такие люди всегда импонировали. Я встречалась с ней осенью прошлого года, они приезжали с мужем (В. Б. Смирновым) к нам в редакцию на презентацию книги. Она ничуть не изменилась.»
Смирнова Альфия Исламовна в настоящее время
Фото из архива Е.Бальцевич (Р-802)
Смирнова Альфия Исламовна родилась в Челябинской области. Обучалась на филологическом факультете госуниверситета в Уфе (специальность «филолог: преподаватель русского языка и литературы»), затем с 1977 по 1980 гг. – в аспирантуре того же университет под научным руководством профессора Веры Сергеевны Синенко, известного специалиста по истории русской литературы ХХ века. По окончании аспирантуры была принята на работу в Волгоградский государственный университет в качестве ассистента. Именно Волгоградский госуниверситет позволил сформироваться А. И. Смирновой как преподавателю и специалисту в области литературоведения, успешно реализоваться в профессии. Она – член редколлегии «Международного журнала российских исcледований» (International Journal of RUSSIAN STUDIES редактор журнала проф. Айше Дитрих). С 1998 по 2004 гг. – ответственный редактор сначала серии «Филология», затем с 2001 г. – серии «Литературоведение. Журналистика» Вестника Волгоградского государственного университета. В настоящее время – профессор кафедры русской литературы и фольклора Московского городского педагогического университета. Научные интересы: поэтика русской литературы ХХ века, мифопоэтика (Биографический указатель «Ведущие учёные ВолГУ», 2010 г.)
Продолжим перечень преподавателей и предметов 1 курса у русских филологов по версии Е. Бальцевич (Р-802): «Смирнов Виталий Борисович - введение в литературоведение, Яруллина Татьяна Сагидовна - русский язык, Шапиро Гелена Игнатьевна - латинский язык, Журкович Вера Афанасьевна и Ефремов Александр Алексеевич - история КПСС, английский - Елена Валентиновна Бушуева (?), физвоспитание - Морозова Людмила Анатольевна и Яковлев Анатолий Иванович, Ковалев Николай Семенович - старославянский язык и сербо-хорватский».
Н.С. Ковалёв в начале 1980-х гг.
Из архива Музея ВолГУ
«Ковалёв Николай Семёнович учился на филологическом факультете Воронежского госуниверситета, а затем в аспирантуре при кафедре русско-славянского языкознания Воронежского госуниверситета. В 1969-1971 гг. работал преподавателем той же кафедры, в 1971-1973 гг. – работа в должности лектора русского языка в Республике Македонии в Университете «Климент Охридский», в 1974-1980 гг. – доцент кафедры общего и славянского языкознания Ивановского госуниверситета. С 1980 г. по настоящее время работает в Волгоградском государственном университет: доцентом, а затем профессором кафедры русского языка (факультет филологии и межкультурной коммуникации). Научные интересы: русистика, славистика, теория языка, сопоставительное языкознание, лингвопрагматика, когнитивная лингвистика, дискурсивный анализ текста, лингвопоэтика» (Биографический указатель «Ведущие учёные ВолГУ», 2010 г.)
Очень яркие воспоминания остались у Е. Тепаевой (Р-802) от изучения сербо-хорватского языка. «Отчетливо помню самое первое занятие. Наша группа вся в сборе, звенит звонок на пару, мы ждем в аудитории преподавателя Николая Семеновича Ковалева. И вот он появляется… Высокий, стройный, с внешностью араба, которую подчеркивает смоляная окладистая бородка и такая же пышная шевелюра. Клетчатый пиджак из мягкой ткани придает образу этакий западный шик, плохо знакомый нам, советским комсомолкам.
Занятие у филологов первого набора ведёт Н.С. Ковалёв
Из архива Музея ВолГУ
Не давая нам ни минутки на первые впечатления, он с порога начинает говорить с нами по сербо-хорватски без пауз. Мы с головой погружаемся в языковую стихию. Поначалу все воспринимается единым словесным потоком, но уже через пять минут мы учимся выделять слова и фразы, угадываем произносимые несколько раз слова. Интересная методика погружения в язык.
Этот приятный на слух язык мы как-то полюбили все и сразу. С удовольствием помчались потом в Дом политической книги, был такой раньше на Аллее Героев, покупать книжки на СБХ языке для домашнего чтения. Одна из них, уже изрядно зачитанная, «Пера – поштар звиждукало» (Петр - почтальон свистун) до сих пор хранится у меня среди реликвий университетских. Книжка в то время поражала своей качественной полиграфией, замечательными иллюстрациями. Я с удовольствием читала и перечитывала все выражения героев этой истории. Впоследствии мои дети тоже с восторгом перелистывали эту книжку, а я читала им текст на СБХ, а потом на родном языке.
Детская книжка на сербо-хорватском языке,
хранящаяся в семье Е. Тепаевой (Мирошниковой), группа Р-802
Занятия наши проходили всегда в живой форме, мы составляли много диалогов, разыгрывали сценки, учили стишки. Помню, я даже сделала вольный перевод одного СБХ стихотворения, оно называлось «Како живе Антунтун». Перевод написала тоже в стихах. Николай Семенович тогда серьезно выслушал мои стихи, потом широко улыбнулся и сказал: «Ну, Елена, у Вас получился уж очень вольный перевод!» Но преподаватель одобрительно рассмеялся, чем поддержал мои поэтические опыты.
Сербо-хорватский пригодился мне позже в колледже, где я преподавала предмет «Мировая художественная культура». Зная язык, я читала в оригинале ребятам шедевры сербской и хорватской классики. Несколько стихов помню до сих пор. Особенно любимым остается стихотворение «Домовина» (Родина). Надеюсь, когда-нибудь доехать до стран бывшей красавицы Югославии и пообщаться с сербами и хорватами».
О. Поцелуйко (Р-802) отмечает, что «Первые преподаватели нашего университета были особенные и преподавали свой предмет нетрадиционно. Например, Карабанов Радий Алексеевич (литературоведение) показывал из самых разнообразных предметов, что есть композиция, сюжет и кульминация. Яруллина Татьяна Сагидовна (совр. русский язык) рассказывала, как она защитила диссертацию по фонетике русского языка с помощью своих маленьких 3-х детей, только начинающих говорить первые звуки.
Яруллина Татьяна Сагидовна,
первый куратор группы Р-802, со своими детьми
Фото из группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
Вернёмся к воспоминаниям Е. Бальцевич (Р-802): «Сразу свалившаяся на нас нагрузка по всем предметам не пугала, а наоборот, прибавляла значительности нашему новому положению. Наша всеобщая влюбленность в Яруллину Татьяну Сагидовну, Медриша Давида Наумовича, Кондольскую Татьяну Владимировну, Лопушанскую Софию Петровну (обеих уже нет) ...
Экспонат Музея ВолГУ
Лопушанская София Петровна (1926-2008) родилась в Полтаве. Во время Великой Отечественной войны «многочисленная семья Лопушанских была рассеяна фашистскими бомбардировками. Соня очнулась в эшелоне одна, поезд увез её далеко от родных мест. Жить и учиться пришлось в детском доме в Тбилиси. София поглубже запрятала от чужих глаз горькую тоску и запела, утешая ещё более испуганных малышей. Её не встречал после школьных уроков уютный родительский дом, но упорства и знаний детдомовской девчонки хватило, чтобы в 1945 г. поступить в МГУ им. М. В. Ломоносова (А. Михайлова «София – значит мудрость»//Вечерний Волгоград» от 23.03.2001, с. 17). Научная школа МГУ, лекции выдающихся лингвистов XX века В. В. Виноградова, Р. И. Аванесова, П. С. Кузнецова сыграли решающую роль в формировании научно-исследовательских интересов молодого специалиста-филолога. В аспирантуре Ленинградского государственного университета С. П. Лопушанская обучалась под руководством известного ученого – историка русского языка М. А. Соколовой. Более двадцати пяти лет София Петровна преподавала в Казани. В Волгоградском государственном университете С. П. Лопушанская работала со дня его основания. В 1980 г. она стояла у истоков создания кафедры русской филологии, на базе которой сформировались три кафедры университета по специальности «Филология». С. П. Лопушанская по праву может считаться создателем и руководителем Волгоградской школы лингвистов. Она является автором более 160 публикаций, в том числе 10 книг, в которых рассматриваются теоретические и прикладные вопросы изучения и преподавания истории русского языка, славянского глагола, лингвокультурологического исследования языка региона. Авторитет в научном мире и талант исследователя, педагога позволили С. П. Лопушанской заложить в ВолГУ основы истинно университетского преподавания русского языка и его истории, воспитать целую плеяду учеников, обеспечивающих подготовку русистов в вузах России и за рубежом» (Биографический указатель «Ведущие учёные ВолГУ», 2010 г.)
София Петровна Лопушанская в начале 1980-х гг.
Фото из группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
«В известной степени любой выпускник ВолГУ с основания университета, филолог он или не филолог, «лирик» или «физик», всё равно испытал на себе прямое или косвенное воздействие этой мягкой на вид. улыбчивой женщины. Именно она в далёком 1980 году выдвинула ректору «условие»: внимание к русскому языку, воспитание языковой культуры должно стать в юном университете постоянным неотъемлемым законом» (А. Михайлова «София – значит мудрость»//Вечерний Волгоград» от 23.03.2001, с. 17)
С. П. Лопушанская сама стала образцом этой высокой культуры: и в речи, и в поведении. София Петровна читала у русаков введение в славянскую филологию, а у историков – древнерусский язык. «Мы были очарованы и покорены её внутренним благородством, высокой интеллигентностью, подчёркнуто-правильной речью, профессионализмом, увлечённостью и энтузиазмом, – считает Н. Коновалова (И-802).
«По особому распоряжению нашей заведующей кафедрой Софии Петровны Лопушанской в 1 семестре 1980-81 учебного года в расписание ввели занятия машинописью - вспоминает Е. Тепаева (Р-802). В последующие годы такого предмета у студентов уже не было. А первому набору повезло, потому что нам были даны азы скорописи, мы освоили слепой метод печатания текстов, нам изначально преподнесли все правила оформления различных работ и документов. Вела занятия приветливая миниатюрная девушка Галина Ивановна Балибардина (кстати, она до сих пор работает в ВолГУ), в классе стояло несколько печатных машин, 2 или 3 были электрическими, остальные – механические. Конечно, распознав, что и к чему, все стремились занять места за электрическими машинками, где не приходилось вручную сдвигать каретку по окончании строки. Галина Ивановна была очень доброжелательна, спокойна и терпелива. Она научила нас многим навыкам и дала основы делопроизводства. До сих пор помню, как мы осваивали среднюю линию клавиатуры: ФЫВАПРОЛДЖЭ. Печатали ее несколько раз. Пальцы привыкали к своим местам на буквах. Мы приобретали бесценные навыки. Практически, все из нас, во всяком случае, те, кто хотел, освоили слепой метод печатания, при котором не надо смотреть на клавиатуру, появляется возможность отслеживать только текст и максимально увеличивать скорость печатания. Как глубоко и прозорливо заглядывала в перспективу наших жизней София Петровна! Как точно она понимала, что, освоив машинопись, мы поднимемся на несколько ступеней выше в подготовке своих курсовых и дипломных работ! Это, поистине, великий дар предвидения нашего времени, где вся жизнь наша связана с клавиатурами. Я очень благодарна университетским знаниям машинописи, так как для меня наборы текстов, коих писать приходится великое множество, не представляют никаких сложностей. Набираю тексты молниеносно и грамотно, все это благодаря нашим УЧИТЕЛЯМ высшей школы!»
Л. Солкина (А-803) «была среди медалистов, которые сдали по одному экзамену и потом наводили чистоту в здании. Уже в то время София Петровна учила студентов петь гимн на латыни, знаменитый «Gaudeamus». В первые же мecяцы существования классического университета в Волгограде София Петровна написала стихи и музыку для оды, котopaя на много лет cталa неофициальным гимном самого молодого в то время вуза России:
Вошел ты в строй в восьмидесятом,
Но наш сегодняшний студенческий билет
Подписан был в далеком сорок пятом
Студентами военных трудных лет.
Пока ты среди вузов самый юный,
И среди нас еще великих нет,
Но славы мы тебе высокую добудем,
Наш Волгоградский университет.
Изучим все науки досконально,
Исследуем исчезнувший перфект,
Напишем множество трудов фундаментальных,
Откроем свой физический эффект.
Мы не забудем - клятва в том порукой,
Как создавался первый факультет.
Вовеки славься, новый храм науки,
Наш Волгоградский университет!
А. С. Скрипкин отмечает, что «в те первые годы существования университета нам помогал не только оптимизм, но во многом и чувство юмора - благо, что им обладал и сам ректор. В городе и за его пределами было много людей, кто по-настоящему переживал за Волгоградский государственный университет, содействовал, как мог. Это были директора заводов и фабрик, ректоры различных вузов, известные ученые, партийные работники и многие другие. Надо было как-то отметить их причастность к созданию университета в Волгограде. У Максима Матвеевича неожиданно родилась оригинальная идея награждать за заслуги перед университетом паркетной дощечкой, которых тогда завезли в университет достаточно много. Они были изготовлены из качественного дерева, негромоздкие и выглядели прилично. Этот Орден Паркетной половицы был высшей наградой нашего молодого вуза. Она как бы воплощала частицу самого университета» (Юбилейный выпуск Вестника ВолГУ за 2010, с.54.)
Орден Паркетной половицы. Экспонат Музея ВолГУ.
Даже во время учебного процесса не прекращались строительные работы в первом, уже сданном в эксплуатацию здании. Так как по проекту оно было предназначено для средней школы, не все помещения соответствовали требованиям учебного процесса высшего образования, да и просто не хватало аудиторий. Зато рекреации имелись обширные, и руководство университета решило своими силами превратить их в полезные площади. Благо у студента группы И-802 Полевикова Андрея (ныне Полевиков Андрей Павлович преподаватель основ философии, основ права, обществознания и МХК, председатель профсоюзной организации Волгоградского политехнического колледжа им. В.И.Вернадского) уже имелось среднее профессиональное образование по специальностям: «крановщик башенных кранов » и «техник-строитель промышленного и городского строительства». Поэтому именно ему было поручено в свободное от учебных занятий время возводить в лишних рекреациях стенки из кирпичей, превращая их в дополнительные учебные комнаты.
А. Полевиков (И-802) за работой внутри первого корпуса университета осенью 1980 г. (из архива А. Полевикова)
«У историков Скрипкин Анатолий Степанович в первом семестре читал археологию, историю первобытного общества и Древний Восток. Читал основательно, неторопливо, в своей сдержанной манере, но не прочь был и пошутить или задать неожиданный вопрос. Так на одной из лекций он вдруг спросил притихшую аудиторию: «А для чего вообще надо изучать прошлое?» Потом выбрал жертву: «Ну-ка, Коновалова, скажи!» Пришлось быстро брякнуть первое, что пришло в голову: «Для будущего!» «Неплохо, – одобрил Анатолий Степанович и дал свой вариант: «Чтобы не изобретать велосипед!» Почему-то этот диалог запомнился на всю жизнь. А ещё в память врезался случай из детства профессора, о котором он нам тоже сам рассказывал. У него был друг-одногодка, который нашёл где-то неразорвавшийся снаряд времён войны и приглашал Толю вместо школы пойти его взорвать. Но Толя отказался и отправился на уроки, а друг погиб. Я каждому поколению учеников рассказываю эту историю, чтобы проиллюстрировать, как один эпизод может резко изменить судьбу» - вспоминает Коновалова Н. (группа И-802), ныне учитель истории одной из школ Волгограда.
Скрипкин Анатолий Степанович на лекции у студентов-историков.
Фото 1980 г. из группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
Немецкий в группе И-801 вела Татьяна Григорьевна Горбатенко, в подгруппе И-802 сам Ковалевский Ростислав Леонидович!!! Это было круто! «Историки считают, что возвышение Москвы было обусловлено скудостью ее земли при росте военно-служилого войска (А.А. Зимин). Перефразируя, можно сказать, что интеллектуальный взлет ВолГУ в 1980-е гг. был обусловлен вынужденной крайней малочисленностью преподавательского штата нашего университета, – размышляет Виола Грушина (ныне Виолетта Леонидовна Макарова, кандидат филологических наук), группа И-802. Однажды, будучи уже старшим преподавателем кафедры романской филологии ВолГУ, в разговоре с коллегой я упомянула, что немецкий язык нам, историкам первого набора, преподавал к.ф.н. Р.Л. Ковалевский, первый декан первого и единственного тогда в университете факультета естественных и гуманитарных наук. Та несказанно удивилась. «Практический курс языка? У историков? Ростислав Леонидович работает только с языковыми группами!»
Вспоминаю, как я, будучи первокурсницей, впервые пришла в деканат отстаивать свои права: «Не хочу я учить немецкий язык в «начинающей» группе. Почему нельзя продолжать изучение моего любимого французского?». Поход закончился неудачей: мне объяснили, что обеспечить изучение французского языка в данный момент никто не может, т.к. в Волгоградском Государственном Университете пока нет таких преподавателей. Вот таким образом кадровая «скудость» позволила мне и всей нашей группе познакомиться с интереснейшим человеком, который, как я теперь понимаю, дал нам не только прекрасное знание языка. Язык – это часть культуры народа, отражение его духа, его ментальности. Deutsch Ростислава Леонидовича пробудил интерес к истории талантливого немецкого народа. На его занятиях я почерпнула основные приемы и методику своего преподавания – еще не зная, что буду впоследствии преподавать латынь. Потом было повышение квалификации на филфаке СПбГУ, аспирантура в ИЛИ РАН, работа над диссертацией под руководством еще одного интереснейшего человека нашего времени, некоторые собственные находки; да к тому же преподавание древних и современных разговорных языков весьма различно, но… основа была заложена на занятиях немецкого. Ученик всегда, хотя бы немного, копирует учителя, и я себя нередко на том ловлю. При нечастых встречах с однокурсниками до сих пор в качестве шутки звучат немецкие скороговорки, которые заучивали, чтобы «поймать» интонацию: «Eine lange Schlange… падение интонации… или подъем?.. ringelt sich… как там дальше? um eine la-а-nge Stange»… кажется, так» (отрывок из статьи, готовящейся к публикации).
Ковалевский Ростислав Леонидович в начале 1980-х годов
Фото из группы «Первый набор» сайта «Одноклассники»
Олег Захарьев, ещё один студент группы И-802, изучавший немецкий под руководством Р. Л. Ковалевского (ныне Олег Валентинович Захарьев, ответственный работник различных коммерческих структур, проживающий в Москве) просит предать Ростиславу Леонидовичу поклон. «Спасибо, что нас "гонял". Очень часто его вспоминаю. Его наука до сих пор пригождается. Особенно, когда в Германии немецкий из меня сам собой "полез". Я был в молодёжном лагере "зелёных" в Шрамберге (Баден). Знакомство с охраной природы в Германии. Работали в лесном хозяйстве и посещали природоохранные и добывающие предприятия. Потом жил в Берлине в семье знакомых немцев. Они до этого посещали Волгоград. В языковой обстановке методика Ковалевского на включение подсознания "знаешь-не знаешь", но переводи и говори, прекрасно работает. Да и в Москве пригождается!»
«В первую сессию историки сдавали семь зачётов. И, как всегда, самый сложный зачет для нашей подгруппы был по немецкому – продолжает тему Л. Короткова (И-802), - да и занятия три раза в неделю тоже были не сахар. А чего стоят реплики Ростислава Леонидовича: "Замордую!", "Фройлян Грушина!", "Маулан, solo" - во время "хорового" чтения текста с заданиями. Это говорилось таким тоном, что кровь и мозги застывали. На 23 февраля мы подписали Ростиславу Леонидовичу открытку на немецком языке, в которой ключевая фраза была: "Мы надеемся (по-немецки не помню, как), что Вы нас nicht zamorduete". Ждали его реакцию, бури не последовало, только улыбнулся слегка».
Ковалевский Ростислав Леонидович на занятии.
Фото из фондов Музея ВолГУ
Ковалевский Ростислав Леонидович родился в Львовской области, завершил обучение в школе в Ровенской области и поступил в Житомирский институт иностранных языков, который закончил с отличием в 1956 г. В 1959-1962 гг. работал ассистентом, старшим преподавателем, зав. кафедрой иностранных языков Мелекесского пединститута. С 1962 г. – старший преподаватель, после годичной аспирантуры в МГПИ им. В. И. Ленина и защиты кандидатской диссертации – доцент, зав. кафедрой второго иностранного языка, зав. кафедрой немецкой филологии ВГПИ им. Серафимовича. С 1980 г. – доцент, декан факультета естественных и гуманитарных наук, декан историко-филологического факультета, декан филологического факультета, декан факультета романо-германской филологии, заведующий кафедрой немецкой филологии, заведующий кафедрой теории и практики перевода Волгоградского государственного университета. Научные интересы: теория номинации, языковая картина мира, методика преподавания иностранных языков и дидактика перевода. Является автором более 50 публикаций по лингвистике и дидактике иностранных языков и перевода, 7 учебников (Биографический указатель «Ведущие учёные ВолГУ», 2010 г.).
Учебники Р. Л. Ковалевского из фондов Волгоградской областной универсальной научной библиотеки им. М. Горького
Фото Н. Коноваловой (И-802)
Один из учебников под названием «Deutsch actuell. Geschaftskontakte» построен по сценарном типу. В его основе лежит собственный реальный опыт участия Ростислава Леонидовича Ковалевского в процессе создания совместного предприятия в результате сотрудничества деловых людей из Германии и России.
Дополнить личностный образ Ростислава Леонидовича можно такой студенческой байкой из воспоминаний Е. Коротковой (группа И-802): «Кто-то из преподавателей, кажется, Ковалевский, рассказывал шедевральный стих:
Шагай вперёд мой экскаватор,
Ведь за рулём сидит новатор,
Новатор крутит регулятор.
Шагай вперёд, мой экскаватор!»
Очень необычный человек вел у историков в течение 1 семестра предмет «Вспомогательные исторические дисциплины» - это Иван Григорьевич Тинин, сын офицера-белоэмигранта и незаконнорожденной русской дворянки, эмигрировавшей в Болгарию с семьёй богатого купца в качестве гувернантки. Родился Иван недалеко от знаменитого болгарского города Габрово – столицы смеха. Поэтому тоже считал себя немного габровцем (Данилина Е. «Я простой советский дворянин..»// «Вечерний Волгоград», март 2003). Юмор помогал ему всю жизнь. После окончания Великой отечественной войны семья Тининых получила советское гражданство и в 1955 году обосновалась в Дубовке Волгоградской области, Иван Григорьевич носил белый плащ, за что приезжего тут же «окрестили» доктором. Тинин начал работать художественным руководителем Дома культуры. В 1970 году он с «красным» дипломом Московский институт культуры и перебрался в Волгоград. До того, как М. М. Загорулько пригласил Ивана Григорьевича в университет, он преподавал в Волгоградском культурно-просветительном училище и в Волгоградском педагогическом институте (Чевгун М «Я век себе по росту выбирал...»// «Вечерний Волгоград», 7 мая 2004, с.5)
Иван Григорьевич часто повторял «Я – первый солдат Болгарской армии», потому что во время Второй мировой был призван на военную службу и зачислен в 1 дивизию, 1 полк, 1 роту. 1 взвод, 1 отделение, где был самым высоким (1 м 92 см).
И. Тинин в сентябре 1943 г. Источник фото:
http://www.tininfamily.ru/index_files/fotos1.html
А ещё он говорил «Я воспитан русской гимназией в Болгарии». «Его занятия по геральдике, нумизматике, сфрагистике, нумерологии, картографии, хронологии и прочим вспомогательным историческим дисциплинам были не только насыщенными важной информацией для будущего историка, но и интересными по методике преподавания. Студенты любили его лекции и семинары. Они всегда проходили весело, живо и бурно. Мы не просто слушали и записывали или зубрили и пересказывали ему темы. Мы чувствовали себя активными участниками учебного процесса. Его лекции скорее были лекциями-беседами, а семинары больше походили на круглый стол. Мы не боялись ошибаться и задавать ему глупые вопросы, прощали ему колкие шутки в наш адрес и с удовольствием слушали его поучительные байки и анекдоты на ту или иную историческую тему» - так написала об Иване Григорьевиче на сайте, посвящённом его памяти, Зоя Павловна Тинина (сайт «Тинин и его семья»), но все студенты-историки первого набора могут подписаться под этими словами.
Студентки группы И-801 Оля Горковенко (в центре) и Катя Житина сдают зачёт И. Г. Тинину.
Фото из архива Н. Коноваловой (Ракитиной)
«Самым близким нам по духу из преподавателей первого курса был, на мой взгляд, Владимир Викторович Когитин, читавший этнографию – считает Н. Коновалова (И-802). Он только-только начинал свою карьеру лектора, работал в универе по-совместительству, будучи тогда ещё научным сотрудником Волгоградского областного краеведческого музея. Сначала Когитин явно нас боялся. Первая в его жизни лекция прошла так – он вошёл в аудиторию, отодвинул свой стол от наших рядов, спрятался за кафедрой и начал что-то так тихо читать, что даже сидящие впереди ничего не могли услышать. Наши ребята, естественно, стали требовать усиления звука. Владимир Викторович лишь на секунду повышал голос, а потом опять ничего не было слышно. Поэтому сначала он никому не понравился. Но постепенно и он, и мы начали привыкать друг к другу. Да и материал был очень интересным, например, семейно-брачные отношения у разных племён. Случались курьёзы: В. Михина (И-801) помнит, как Когитин провёл небольшую проверочную работу, и все получили двойки, написав слово "промискуитет" с корнем "примус".
Чтобы дать нам отдохнуть от писанины (которой, впрочем, нельзя было избежать, т.к. у нас не было учебников) Владимир Викторович часто рассказывал всякие этнографические байки или интересные или смешные вещи из самых разных областей знания.
О. Захарьев (И-802) до сих пор помнит его занимательных рассказы о способах выживания и приготовления пищи (земляная печь, бамбуковый ствол, варка в шкуре супа над костром), о заработках жителей острова Пасхи по переводу текстов, о гостеприимстве северных народов, о Хакасской экспедиции, в которую Когитин отправился, ещё будучи студентом, и многое другое. Ещё на Олега большое впечатление произвело определение Владимиром Викторовичем на взгляд этнотипа и происхождения сидящих пред ним студентов.
Владимир Викторович явно был в поиске свой неповторимой манеры преподавания, причём обладал великолепным чувством юмора. Об этом говорит и такой случай, рассказанный Е. Коротковой (И-802): «Когитин на лекции о верованиях индейских племён диктовал имена их богов. Имена были длинные и содержали слоги, которые слегка резали ухо в плане ассоциаций с ненормативной лексикой, типа: «хуа-…, …-ябу-…»-и т.д. Мы переспрашивали, хихикали. Владимир Викторвич пресёк наш беспредел фразой: «Если еще хоть кто-нибудь засмеётся, я…(последовало молчание) покраснею и спрячусь под стол». Наступила полная тишина».
Сергей Ойгенблик из группы И-802 (ныне проживающий в Лос-Анджелесе, США, и возглавляющий тамошний "Российский Центр") вспоминает о Владимире Викторовиче так: «Когитин... Хороший преподаватель. Я взял на вооружение его методу - он шутил каждые 30 минут, то есть при очередном кризисе внимания. Многие его лекции помню и сейчас».
В. В. Когитин в 1977 г. Фото из архива сына Когитина
Владимир Викторович Когитин был почти так же молод, как и мы (лишь три года назад окончил Ленинградский Государственный Университет). Он как-то сказал: «Смотрю на вас, а вижу своих сокурсников» Когитин не скрывал своего отношения к студентам. Как-то, забежав в аудиторию со звонком, поделился своими эмоциями: «Я получаю за лекцию 3 рубля. Сегодня, чувствуя, что опаздываю, приехал на такси, заплатив за проезд те же самые 3 рубля. За что я работаю? Только из-за любви к вам!» Ещё в процессе общения на учебных занятиях мы узнали, что он – уроженец нашего края (родился в деревне Иловатка Волгоградской области), кандидат в мастера спорта по дзюдо, любит всё незапланированное, в том числе и браки…
Нам было очень грустно после первого семестра расставаться с Владимиром Викторовичем Когитиным, ведь этнографию мы изучали только в первом полугодии. Но многие из нас долгие годы хранили тетрадь по этому предмету, как кладезь сведений по очень интересным и животрепещущим темам».
Лекции по Истории КПСС на всех отделениях факультета читала Вера Афанасьевна Журкович, а семинары вёл Александр Алексеевич Ефремов.
Александр Алексеевич к своему делу относился с большим энтузиазмом, был очень эмоционален. «Манера преподавания у А.А. Ефремова-историка была очень похожа на Маяковского» - отмечает О. Поцелуйко (группа Р-802).
Студенты группы И-802 и друзья Борис Псахов (ныне живущий в Нюрнберге, Германия, и работающий в большой частной клинике) и Андрей Маулан (ныне – учитель истории и обществознания в одной из школ г. Суровикино Волгоградской области ) с большой любовью и благодарностью вспоминают А. А. Ефремова: «Какой замечательный человек был! Сколько раз мы с ним сидели в его новой квартире, общались, какие откровенные вещи, конечно, по тем временам, он нам рассказывал!»
Александр Алексеевич Ефремов ведёт семинар по истории КПСС в группе И-801.
Фото из группы «Первый набор» сайта «Одноклассник
«Запомнились на 1 курсе конспекты по истории КПСС, – отмечает Е. Тепаева (Р-802). Мы, выпучив глаза, конспектировали «КПСС в резолюциях». Мне это казалось набором слов, замысловатых фраз, лишенных смысла. Но это требовалось предъявлять на семинарах и на экзамене доценту В. А. Журкович. Мы ее побаивались и конспектировали все и беспрекословно. А потом мне как-то и полюбилась амбарная тетрадь со всеми конспектами изучаемых работ В.И. Ленина, где моим ровным и красивым почерком излагались сакральные мысли наших марксистов; все было выделено цветными чернилами, основные мысли были подчеркнуты. Позже по моим конспектам выучилось не одно поколение моих друзей и знакомых. Амбарная тетрадь обветшала от частого пользования и не дожила до наших дней».
С. Ойгенблик (И-802) так характеризует лекции В. А. Журкович: «Писали за ней все - такое было время. Но без энтузиазма. Кое-кто отдельно записывал наиболее смешные фразы. Помню как сейчас: «Первый трактор Сталинградского завода был живьём доставлен в Москву, где продефилировал перед делегатами XVI съезда ВКП(б)»».
Но одно своё занятие для историков по теме "Роль Коммунистической партии в Сталинградской битве". Вера Афанасьевна Журкович провела очень необычно - на Мамаевом Кургане. Сохранилось даже фото этого события.
Студенты-историки на Мамаевом кургане с В. А. Журкович (на фото она вторая слева во 2 ряду)
Семинары по истории Древнего Востока в группах И-801 и И-802 вел Владимир Николаевич Игнатов, ему же мы сдавали зачёт по этой дисциплине.
В первом семестре начали мы, историки, изучать латынь. Её преподавала Шапиро Гелена Игнатьевна, совместитель, основное место её работы было в Волгоградском Медицинском институте. Очень приятная немолодая женщина, хороший и интересный человек. Она не слишком досаждала нам правилами, зато её завет: “Учите крылатые выражения! Только они и останутся у вас в памяти на всю жизнь и пригодятся в дальнейшем!”- оказался верным на сто процентов. Н. Коновалова (И-802) очень благодарна Гелене Игнатьевне за те изящество и лёгкость, с которой она преподносила свой предмет нам, первокурсникам. Недаром в 90-е годы, когда директора школ могли свободно выбирать предметы для учебного плана, две бывшие студентки группы И-802 (Н. Коновалова и В. Грушина), опираясь лишь на те знания, которые получили почти 10 лет назад на занятиях Г.И. Шапиро, начали преподавать классическую латынь в школе №81 и гимназии №1 Центрального района Волгограда, а затем, когда школьная вольница сошла на нет, начали подрабатывать в вузах города, а В. Л. Грушина (Макарова) даже стала штатным преподавателем латинского языка в ВолГУ и получила научное звание "кандидат филологических наук" (историк!), защитив диссертацию по латыни.
«Приближался к своему завершению первый семестр – вспоминает Тая Терехова (ныне Юдина Таисия Васильевна, д.и.н., профессор кафедры Истории России Института истории, международных отношений и социальных технологий ВолГУ), группа И-801. Наступала Первая сессия. Представления о том, как проходит сессия, не было ни у одного студента-историка: вчерашних школьников и выпускников техникумов. Зачеты и экзамены тогда в средних специальных учреждениях не сдавали. Отметки выставляли по результатам учебы в течение учебного года. Конечно, мы волновались. Преподаватели – Скрипкин А.С., Тинин И.Г., Горбатенко Т.Г. и другие - замечая наши переживания, объясняли нам, как нужно готовиться к первой сессии в нашей жизни. Их советы помогли многим первокурсникам: с 20 декабря 1980 г. по 1 января 1981 г. историками успешно были сданы первые зачеты по латинскому языку, истории Древнего Востока, вспомогательным историческим дисциплинам, иностранному языку, истории КПСС, древнерусскому языку, физвоспитанию. Допуск к сдаче экзаменов был получен (если имелась задолженность, хотя бы по одному зачету, студент не допускался к экзаменам).
В первую сессию историки сдавали два экзамена по предметам «История первобытного общества» – А. С. Скрипкину и «Основы этнографии» - В. В. Когитину. Н.Коноваловой (И-802) особенно запомнился второй экзамен, потому что преподаватель сначала грозно объявил: «Кто назовёт меня Виктором Владимировичем, а не Владимиром Викторовичем, экзамен не сдаст!», а затем мирно предложил выпить с ним чашечку кофе, наливая его из термоса.
Кроме того, он на экзамене проявил удивительную душевную тонкость и отличное знание человеческой психологии: с каждым из студентов он вёл себя по-разному. В.В. Когитин у всех просмотрел вопросы в билетах и, увидев мою невесёлую физиономию, быстро и тихо рассказал мне ответ на первый вопрос. Все неточности в ответе на второй вопрос он отнёс за счёт того, что я много проболела (что было правдой), говорил со мной очень мягко.
С моей подругой Жанной Окороковой (И-802) Владимир Викторович вёл себя на экзамене совсем по-другому: очень официально и серьёзно расспросил её о целях поступления в вуз, жизненных перспективах, узнал, нравится ли ей его предмет».
С. Ойгенблик (И-802) вспоминает: «На экзамене Когитин сказал:
- Ты вытянул слишком лёгкий билет (виды охоты у австралийцев). Я тебе дам вопрос посложнее.
Это была первая высшая оценка преподавателя в мой адрес. Потом это говорили на экзамене и другие. Но он был первым!»
Ещё более яркие впечатления остались у Е. Коротковой (И-802): «Отвечаю на вопросы своего билеты по "Основам этнографии". Когитин слушает внимательно - предмет мне нравился, знала неплохо. Потом задаёт вопросы из других билетов, я отвечаю. Владимир Викторович подводит итог: "Ты всё знаешь! Аж противно! Иди, 5!"
Как раз в разгаре первой сессии наступил Новый 1981 год! Весь дружный преподавательско-студенческий коллектив Универа решил отметить его приближение праздничной дискотекой в актовом зале нашего единственного корпуса.
Новогодний праздник в ВолГУ в конце декабря 1980 г.
Фото из архива А. Полевикова (И-802)
Вечеринка прошла весело, в роли Деда Мороза выступал всем известный и всеми уважаемый Мамбре Асатрян с исторического отделения, а Снегурочкой в начале праздника была (не поверите!), САМА великолепная СОФИЯ ПЕТРОВНА ЛОПУШАНСКАЯ!!!!!! Жаль, что её фото в этом образе пока не найдено. А потом роль Снегурочки выполняла Девушка в голубом - Лена Волгапова с отделения романо-германской филологии.
В роли Деда Мороза – М.Асатрян (И-802)
Фото из архива А. Полевикова (И-802)
Вспоминает Вера Лобачёва (Н-802): «Уже 2 января мы сдавали практический курс немецкого – и это было испытание. Экзамены проверяли не только наши знания (тут никаких проблем, потому что по 16 часов в неделю иностранного, куча семинаров – преподаватели знали наш уровень, и редко не оправдывали наши ожидания), но и характер, и умение собраться. У меня было четыре «отлично», которые окончательно убедили в правильном выборе специальности. А еще у меня была мама, которая слегла после операции на позвоночнике на долгих 20 лет, и которой надо было знать, что ее болезнь не мешает моей учебе. И ее надо было только радовать».
Н. Волкова (Р-801): «Как интересно было учиться! Замечательная у нас была профессура – люди, фанатично преданные своему делу. На лекции ко многим преподавателям ходили не потому, что зачет сдать надо, а потому, что было неимоверно интересно. Интересно – ключевое слово. Интересно было во всем. Интересно учиться, интересно ездить в колхозы, экспедиции, на практики. Интересно общаться с однокурсниками. Случались замечательные концерты. Кто-то здорово писал стихи (наши поэты – Миша Смотров, Катя Белоусова и другие), кто-то пел и танцевал, кто-то ставил театральные миниатюры. Даже глубоко ненавидимая мной лично физкультура (из-за норм ГТО) иногда приносила много удовольствия – когда учились бальным танцам (и ведь зачет сдавали!), когда открыли секцию аэробики (после окончания универа долго не могла отвыкнуть и занималась дома, благо по телеку шли занятия), когда сдавали зачет по стрельбе, плавали, играли в волейбол. Короче, студенческая жизнь была насыщенной. Когда рассказываю сыну-студенту – завидует».
Каждому дадено по дождю.
И жадному даже, и щедрому тоже,
Каждому.
Дадено нежному, дадено важному,
И осторожному, и отважному.
Дадено, хоть однажды.
Каждому дадено по дождю.
И я жду.
Стихи Михаила Смотрова (Р-801)
из архива Н. Волковой-Алексеевой
Волгоградские газеты продолжали интересоваться успехами молодого университета. В предновогоднем выпуске одной из них появилась целая страничка, посвящённая достижениям учёных и студентов нашего вуза.
Из архива М. Уколовой (М-801)
На снимке в газете слева в полупрофиль запечатлена Лена Купр. Она училась в группе А-801. Сейчас Елена Алексеевна Сорокина работает в ВГСПУ, кандидат филологических наук, доцент кафедры языкознания.
«Начав учиться в университете, вспоминает Н. Волкова (группа Р-801), мы в полной мере вкусили прелести спешной сдачи строительного объекта – отопление включили с запозданием, не хватало столов и стульев. Зачастую на лекциях приходилось сидеть в теплой одежде на столах, а писать на «дипломатах» (для тех, кто не помнит, – это такой жесткий плоский чемоданчик, жутко модный тогда). Но было весело и как-то азартно. Зато в новом университете были супернавороченные (по тем временам) лингафонные кабинеты, что превращало занятия по иностранному языку в сплошное удовольствие. В одном из этих кабинетов, помнится, наша группа как-то сдавала зачет по немецкому 31 декабря до восьми часов вечера, выходили в полной темноте, «на ощупь» (вахтер выключил везде свет и отправился встречать Новый год). Учились «взахлеб». Все было «впервые и вновь». И жутко интересно».
В январе 1981 г. после успешной сдачи экзаменов университет организовал для студентов экскурсионную поездку в г. Киев. Это было замечательно!!!
Студенты университета в турпоездке во время зимних каникул в январе 1981 года. Из фондов Музея ВолГУ
2 СЕМЕСТР 1980-1981 УЧЕБНОГО ГОДА
Но не все отдыхали на зимних каникулах. Пятеро студентов- историков под руководством В. Н. Игнатова попробовали себя на научном поприще: выступили на межрегиональной конференции в г. Казани.
Слева направо - верхний ряд: Хорощев Олег(четвёртый), Дегтярёв Саша (пятый), Асатрян Мамре (седьмой); средний ряд- Поздеева Лена (пятая); нижний ряд – Перепелицына Наташа(вторая), Игнатов В.Н.(крайний справа). Фото из архива Перепелицыной (Пряниковой) Н.В.
В результате в университете появилось вот такое написанное от руки объявление
Из архива В.Н. и Е.Б. Игнатовых
Ещё одно печальное событие вспомнилось Свете Максимовой (М-801). «В параллельной группе М-802 неожиданно заболела девочка. Это выяснилось после первых каникул, когда все вернулись на занятия. У Светланы Копцовой оказалась саркома. На первом же нашем новогоднем вечере она поскользнулась на льду, ушибла колено. А уже к февралю ей ампутировали одну ногу. Настолько быстро прогрессировала болезнь. Мы навещали Светлану в больнице. Она держалась молодцом. Но вот родители с трудом сдерживали слезы. А младшая сестра карандашом написала портрет Светы (очень похоже), хотя до этого она, насколько я поняла, не очень хорошо владела этой техникой. После операции родители делали все, чтобы Светлана училась и чувствовала себя наравне со всеми студентами: каждый день возили Её на машине на занятия. Она ходила на костылях. Но... потом ампутировали вторую ногу. А к осени Светланы не стало. Очень жалко. Она была жизнерадостным, светлым человеком, соответствующим своему имени. Такая же светлая ей память!»
В феврале 1981 года произошло событие, которое, с одной стороны, сильно повлияло на ход истории недавно рождённого вуза, с другой стороны, ещё раз показывает М. М. Загорулько как человека исключительной смелости, решительности и находчивости. Об этом событии ярко повествует Р. Л. Ковалевский, приведём его рассказ в небольшом сокращении. «С 23 февраля по 3 марта 1981 года в Москве проходил XXVI съезд Коммунистической партии Советского Союза.
Торжественное мероприятие в актовом зале университета,
посвящённое открытию XXVI съезда КПСС. Сидят (слева направо): первый - Загорулько М.М., второй – Игнатов В.Н., пятый – Скрипкин А.С. Фото из архива В.Н. и Е.Б. Игнатовых
- Все, что вы хотите мне сказать, я знаю. Сейчас я вам объясню, почему это так, а не иначе. Вот список строек: над красной чертой, - оборонные объекты, если я их не построю – меня не будет, во всяком случае, на этом месте. Даше - жилсоцбыт: жилье, детсады и прочее, не введу их в строй - с меня голову снимут. Ваш университет - внизу списка. Теперь второе: обеспеченность всех строек рабочей силой – 45%, металлом -50%, железобетоном – 60 % и так далее. Теперь вопрос к вам: что мне прикажете делать?
Мы, ошеломлённые услышанным, молчим.
- Так вот, не буду вас обманывать: университет мы не строили, не строим и строить не будем!
На этом аудиенция закончилась. В подавленном настроении мы вернулись и доложили Максиму Матвеевичу о визите, но не произвели на него никакого удручающего впечатления, Прочитав расшифрованную Галиной Ивановной стенограмму беседы, ректор сказал ей:
- Бери лист бумаги и пиши: «Дорогие товарищи! Решением Советского правительства на героической земле города-героя Волгограда открыт государственный университет. Жители города, области, соседних регионов с радостью и благодарностью восприняли это событие как очередное проявление заботы нашей партии и Советской власти о подрастающем поколении, о подготовке высококвалифицированных кадров для культуры, образования и народного хозяйства. Однако планы строительства университета срываются, что вызывает большую тревогу и озабоченность, как коллектива университета, так и широкой общественности» - и, обращаясь к нам, продолжил:
- Идите и сочиняйте текст в таком же духе дальше, при этом вставьте цитаты из стенограммы. Отправляйте телеграммой по адресу: Москва, Кремль, Президиуму XXVI съезда КПСС. Как выяснилось через два дня, телеграмма благополучно дошла до адресата - никто на месте не рискнул ее притормозить. В обком КПСС пришло краткое и категоричное: «планы строительства обеспечить в полном объеме и о выполнении доложить в ЦК КПСС». Максима Матвеевича срочно вызвали в обком. Смысл беседы таков: «ну зачем же СРАЗУ обращаться в высший орган партии - все ведь можно и нужно решать на месте». Хотя, добавим от себя, существует даже фото, подтверждающее наличие серьёзных разногласий по поводу строительства университета между его ректором и Леонидом Сергеевичем Куличенко. первым секретарём Волгоградского обкома КПСС с 1966 по 1984 год.
Публичный спор М. М. Загорулько и Л. С. Куличенко.
Фото из Музея ВолГУ
Прежде, чем перейти к событиям второго семестра Первого учебного года Волгоградского государственного университета, зафиксируем, как в нём начиналась «эра всеобщей компьютеризации». Р.Л. Ковалевский вспоминает об этом так: «Несколько первых персональных компьютеров отечественного производства были получены университетом из города Волжского. Там на одном из предприятий был совершен революционный прорыв по выпуску компьютерной техники, успевшей морально устареть в проволочках и согласованиях на многоступенчатой лестнице планового технического прогресса. Один экземпляр этого поколения ПК можно увидеть в музее ВолГУ. [Материалы Юбилейного Вестника ВолГУ, 2010, с.37]
Один из первых отечественных персональных компьютера,
полученных университетом в 1980-81 учебном году
(экспонат Музея ВолГУ)
Иван Васильевич Галактионов.
Фото 1980г.
Источник: http://95.sgu.ru/default.php?id=724
«Галактионов из нас делал профессионалов в науке. Хотя и своеобразно», отмечает С. Ойгенблик (И-802). «Галактионов запомнился "чумовыми" заданиями, прочитать и законспектировать к очередному семинару какую-либо монографию, которая в наличии в одном экземпляре: либо он привёз, либо в читальном зале областной библиотеки. Как мы все это умудрялись делать?! Вот бы нам тогда возможности интернета! – восклицает Е. Короткова (И-802) и приводит «еще напутствие Ивана Васильевича перед экзаменом: Девушки! В платьях с бретельками на экзамен не приходите!». Н. Коновалова (И-802) на всю жизнь запомнила, как жёстко Иван Васильевич руководил подготовкой к защите курсовой работы. Срок защиты назначался им внезапно и безоговорочно, не помогали не публичные девичьи слёзы, ни уговоры. Наталье пришлось всю ночь дописывать текст вручную (компьютеров не было!), вследствие чего она получила болезнь правой руки под названием «писчий спазм», но на завтра курсовую по теме «Воссоединение Украины с Россией» защитила на «отлично». Иван Васильевич при этом ехидно заметил: «Ну, вот, а говорили, что не готовы!» Его главный принцип был такой – «от студента надо требовать невозможного, чтобы он сделал то, что в его силах, а не меньше!». Как признавался сам Иван Васильевич, после его предмета некоторые студенты с ним престают здороваться, но это его не смущало. Н. Коновалова (И-802) считает, что И. В. Галактионов чётко понимал свою главную задачу – выработать у первокурсников навыки исследовательской деятельности и умения оформлять учебно-научные работы. Эти навыки и умения очень пригодились всем студентам-историкам, особенно тем, которые в будущем не изменили своей специальности. Недаром в песне о первом наборе историков, сочинённой через несколько лет Н. Коноваловой (И-802), есть такие слова:
«Нам Скрипкин был когда-то добрым папой,
Когитин душу нам свою оставил,
Галактионов научил работать…»
Борис Фёдорович и Анатолий Степанович встречались в Институте археологии в Москве и на Урало-Поволжских археологических конференциях. Борис Фёдорович после окончания очной аспирантуры Института Археологии АН СССР, где обучался под руководством К. Ф. Смирнова и М. Г. Мошковой, и защиты кандидатской диссертации преподавал в Уральском государственном педагогическом институте. Но он признался Анатолию Степановичу, что у него не складываются отношения с начальством и попросил взять его на работу в юный волгоградский вуз. А. С. Скрипкин представил его ректору – таким образом, студенты ВолГУ получили не только лекции специалиста по происхождению ранних кочевников Волго-Уральского региона и общим вопросам истории номадизма [Библиографический справочник «Ведущие учёные ВолГУ», из фондов Музея ВолГУ], но и возможность общения с очень яркой личностью. Во втором семестре Б. Ф. Железчиков читал студентам групп И-801 и И-802 курс археологии. Вадим Шункевич (И-802) вспоминает, что Борис Фёдорович дал ему совет, которому он с успехом следовал впоследствии. «При изучении какого-либо предмета, - говорил Железчиков, - читай всё, что попадается, что интересно, что найдёшь вокруг, и чем больше, тем лучше. Но при непосредственной подготовке к экзамену бери самый «тупой» учебник, можно даже школьный, и повторяй по нему последовательно материал». Виолетта Грушина (И-802) тоже характеризует Бориса Фёдоровича как «неординарного человека, о котором осталась очень живая и яркая память». А как заразительно он смеялся!
Б. Ф. Железчиков в первой половине 1980-х годов.
Фото из архива Н. Коноваловой (Ракитиной)
.png "Обложка диссертации В.В.Аносовой")
Обложка диссертации В.В.Аносовой
Источник:
http://www.dslib.net/logika/logicheskie-idei-n-a-vasileva-i-paraneprotivorechivye-sistemy-logiki.html
В. И. Кац. Фото 2012 года
Источник: http://archaeru.livejournal.com/
Таисия Павловна была всегда доброжелательна, в хорошем настроении, чтобы не случилось. Она с удовольствием отвечала на вопросы после лекции, была готова говорить со студентами на любые темы. Благодаря своей неординарной личности и таланту рассказчика, Таисия Павловна Кац воспринималась как прима своеобразного исторического театра».
«Во втором семестре у историков появился древнерусский язык, который мы изучали под руководством великолепной Софии Петровны Лопушанской, - сообщает Короткова Лена (И-802). До сих пор помню выученный для зачета отрывок из "Слова о полку Игореве" (Примерно так: В се же лето рекоша дружина игореви: отроцы Свенельда изоделися суть оружие и порты. А мы нази. Поиди княже с нами в дань. Да и ты добондеши). Мы особенно тренировались произносить слово "добондеши - с каким-то неуловимым произношение гласных букв. И теперь иногда это выручает, если надо "блеснуть" в определённых кругах».
Ещё Лена запомнила преподавателя физкультуры у девушек по фамилии Павлова. Она специализировалась по баскетболу, хотя сама была не великанша. Мне тоже нравилось играть в баскетбол. Но в сборную универа не пригласили («за её малый рост, малый рост....» - «Республика Шкид»). Когда она заставляла качать пресс, то говорила: «Вы, девушки, ещё мне спасибо скажете, когда рожать будете». И, в самом деле, я её вспоминала, когда была в роддоме. Поэтому, хоть и запоздало, но говорю искренне: «Благодарю!»
С благодарностью вспоминает Людмилу Евгеньевну Морозову, преподавателя физвоспитания и Вера Лобачёва (Н802). «Она просто заставила играть в баскетбол, зная, как нелегко мне физически ухаживать за мамой. Думаю, просто хотела, чтобы у меня был такой вот фитнес…»
Студенты первого набора на трибуне бассейна
во время сдачи зачёта по плаванию.
Фото из архива Е. Тепаевой (Мирошниковой)
Иван Жиденко (Н-802) и Александр Смирнов (Н-801)
и Лена Яковлева с физики. Фото из фондов Музея ВолГУ
Первый курс был переполнен впечатлениями новизны. Мы учились жадно, с большим интересом, были пытливы. Помнится, как на практических занятиях по общему языкознанию, которые вел доцент Ковалев Н.С., когда изучались передне-язычные, средне-язычные и задне-язычные звуки, я удивлялась, как мы произносим все это. Так сложна была лаборатория образования, зарождения этих звуков. Так все это было непривычно анализировать, но вместе с тем, как интересно!!! Люба Пустовалова (А-802) вспоминает, что «параллельно с изучением литературы зарубежной преподавался курс русской литературы, что дало нам уникальный шанс перечитать и проанализировать основные произведения русской классики уже с позиции взрослого человека. Этот курс, как и введение в литературоведение, вёл незабываемый Виталий Борисович Смирнов. Блестящее чувство языка, неповторимые «лингвистические» остроты, произносимые с абсолютно невозмутимым лицом, искусно выстроенные сложнейшие речевые обороты, - это были истинно университетские лекции самого высокого качества, которые давали нам много пищи для ума, заставляли, мыслить, искать, требовали осознания. Серьёзной работы – и запомнились надолго» [«Мгновения, события, поступки...», Волгоград, «Издательство Крутон», 2016, с.213].
В.Б. Смирнов
Источник:
http://volgograd.bezformata.ru/listnews/otchij-kraj-vitaliya-smirnova/3998479/
В 1954 году после окончания средней школы города Камышина В.Б. Смирнов поступил на филологический факультет Саратовского госуниверситета им. Н.Г. Чернышевского. Закончив в 1959 году университет, два года работал журналистом в районной, а затем в саратовской областной газетах. Поступив в аспирантуру СГУ, под руководством профессора Е.И. Покусаева успешно защитил в 1965 году кандидатскую диссертацию на тему: «Глеб Успенский в “Отечественных записках»». После окончания аспирантуры в 1964 году В.Б. Смирнов работал в Курганском педагогическом институте, в 1967 году переехал в Уфу, где до 1980 года заведовал кафедрой русской и зарубежной литературы Башкирского государственного пединститута. В 1980 году в Институте русской литературы (Пушкинский Дом) АН СССР в Ленинграде защитил докторскую диссертацию на тему «Литературная история “Отечественных записок“ (1868-1884): “Отечественные записки” в общественно-литературном процессе 70-80-х годов». В сентябре 1980 года В.Б. Смирнов переехал в Волгоград для работы в университете [Источник].
«Конечно, второй семестр активизировал нашу охоту за цитатами из лекций, – признаётся Вера Лобачёва (Н802). Признанными лидерами были Ростислав Леонидович Ковалевский с его сакраментальными вопросами на лекциях по «Введению в языкознание», типа «Почему Гриша Бровиков (наш студент) не может стать президентом США?» - «Потому что его парадигматические свойства (не-гражданин США) не вписываюся в синтагматику политической системы США». Но от Виталия Борисовича Смирнова доставалось покруче: «На почве Вашей интеллектуальной девственности ничего не вырастет». «Ну и куда Вы с Вашим убогим школьным багажом?».
«На лекциях по различным предметам первого курса, - продолжает свои воспоминания Л. Тепаева (Р-802), - приходилось исписывать огромное количество страниц. Я боялась пропустить хоть одно слово лектора. Но это было невозможно. Моя соседка, помню, дала мне хороший совет: «Надо запоминать не слова, а мысли!» Позже мы с Оксаной разработали целую систему сокращений и символов, обозначающих часто повторяющиеся слова и даже целые выражения. Это спасало. Лекции писать стало значительно проще. Позже, когда мы уже освоились с нагрузками, на полях лекций стали появляться стишки по случаю, картинки ситуативные. Тетрадки очень любопытно было просматривать перед экзаменами и вспоминать былое.
Страница из конспектов Е.Тепаевой (Р-802).
Из архива Е.Тепаевой-Мирошниковой
Вера Лобачёва (Н802) считает одним из самых сильных эстетических впечатлений первого курса лекции по зарубежной литературе, которые читала доцент Татьяна Владимировна Кондольская. « В первом семестре она читала античную, во втором семестре – литературу Средневековья, Реформации, Возрождения…Выпускница МГУ, красивая, с завораживающим голосом, она увлекла чтением великой классики на всю жизнь. И «Фауста» я перечитывала по-немецки, уже в аспирантуре, на семестровой стажировке в Кельне, исполняя ее наказ. С ней потом с каким-то вдохновением написала первую курсовую работу на втором курсе про соотношение эпических и куртуазных элементов в «Песни о Нибелунгах». Когда Татьяны Владимировны внезапно не стало много лет спустя, показалось, что с ней ушла эпоха тех, кто тонко чувствовал литературу и по-другому умел ее читать. Навсегда от нее остался пример гомеровского гекзаметра: «Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына, Грозный, который ахеянам тысячи бедствий соделал». Цитирую студентам, чтобы и они запомнили эту строчку перевода «Илиады» Н. Гнедича».
«Во втором семестре мы еще активнее стали ездить в Горьковку – областную библиотеку, читальный зал которой тогда размещался в цокольном этаже мединститута, - продолжает свои воспоминания Вера Лобачёва (Н802). Там у нас были даже конкретные места, которые как-то за нами закрепились. Книг в нашей библиотеке не хватало, и к семинарам мы готовились только там»
Ей вторит Лена Тепаева (Р-802): «Наша областная библиотека имени М. Горького стала для меня вторым домом. У нас с подругой Оксаной Горбань, группа Р-802 (ныне Оксана Анатольевна Горбань, доктор филологических наук, профессор кафедры русской филологии ВолГУ http://volsu.ru/struct/institutes/ffmk/ruslang/employees/emp.php?id=000000364) были «свои» места в читальном зале. Весь персонал уже знал нас. А мы – их. Огромное количество томов из серии БВЛ (Библиотека всемирной литературы) мы перечитали именно в этом зале. Читала я всегда, делая выписки: главные герои, основа сюжета, фабула, яркие афоризмы. Читали мы в областной библиотеке, в основном, редкие тексты по античной литературе, которую преподавала замечательный специалист Кондольская Т.А. на первом курсе, затем были прочтены средневековые шедевры, книги эпохи Возрождения и т.д. Все блокнотики, толстые тетради с выписками из прочтенных текстов я трепетно храню. Они пригождались мне в практике преподавания в энергетическом колледже. Заглядываю в них иногда и в теперешние времена, вспоминая имена литературных героев различных эпох, их родственные связи. Античная литература завораживала своей фундаментальностью, эпохальностью. Я впервые открыла для себя имена Эсхила, Софокла, Еврипида. Много позже мы с супругом, занявшись семейным бизнесом, по моему предложению назовем наш магазин именем античной героини Электры, дочери ахейского царя Агамемнона и его супруги Клитемнестры. Как приятно было слушать в наши уже дни экскурсовода по Греции и вспоминать все легенды, имена, связанные с Античностью, отвечать на его исторические вопросы, одним словом, быть в теме».
От имени всех студентов-филологов первого набора Лена Тепаева (Р-802) пишет: «С большой благодарностью вспоминаем мы лекторов-авторов учебников, которых приглашали к нам из Москвы, Саратова, Воронежа. Для нас они были небожителями. Представляете, какие мы были счастливцы, видя перед собой легендарного Хабургаева – автора знаменитого учебника по старославянскому языку, который лежал перед нами всеми на столах!
Учебник Г А. Хабургаева. Фото из ресурсов Интернета
«С какой любовью, отмечает Л. Тепаева (Р-802), - рассказывал Георгий Александрович Хабургаев об этом диковинном языке, как шутил, острил и оставил в нашей памяти прекрасные впечатления. Мы с нежностью прозвали этого чудного старца небольшого роста Хабиком. А сложный своими трудными формами, громоздкой системой времен, не дожившей в полном объеме до наших дней, старославянский язык становился ближе и понятнее»
Г А. Хабургаев
Источник: http://tezaurus.oc3.ru/library.php?course=1&label=%D5&name=%D5%E0%E1%F3%F0%E3%E0%E5%...
Окончил Московский областной педагогический институт (МОПИ) в 1954 году, затем аспирантуру по кафедре русского языка. В 1956 году защитил кандидатскую диссертацию «Формы склонения имён существительных в курских памятниках деловой письменности первой половины ХVII в.». Преподавал на кафедре русского языка и литературы Белгородского педагогического института. С 1961 года работал старшим преподавателем, а затем доцентом в МОПИ. С 1971 года по 1991 год преподавал на кафедре русского языка филологического факультета МГУ.
В 1972 году защитил докторскую диссертацию «Проблемы образования и взаимодействия древнерусских диалектов». В 1980-х годах читал курсы старославянского языка и истории русского литературного языка, спецкурс по истории славянской книжной традиции. С 1978 г. и до конца жизни он был профессором кафедры русского языка МГУ. Похоронен на Ваганьковском кладбище [Источник].
В нашем университете, практически, с первых дней его работы начала действовать творческая лаборатория "Глагол"- продолжаются воспоминания Л. Тепаевой (Р-802). Создателем и идейным вдохновителем этого проекта была заведующая кафедрой русского языка, доктор наук, профессор Лопушанская София Петровна. Мы, новоиспеченные студенты-лингвисты, смотрели на своих маститых преподавателей, как на небожителей. София Петровна вовлекала нас в новый, научный, не изведанный доселе мир, где царил свой порядок, стройная система времен и наклонений. На заседаниях творческой лаборатории выступали ученые с именами, делились своими находками в области исторической грамматики. Мы только начинали постигать азы старославянского, древнерусского языков. К заседаниям привлекались, помимо нас, русских филологов, студенты, лаборанты и преподаватели факультета РГФ (романо-германской филологии), а также гости из Волгоградского педагогического института имени А. Серафимовича.
На фото стоят: Татьяна Анатольевна Пережогина, Оля Лобачевская, преп. по нем. языку, Вера Митягина, Лидия Васильевна Салазникова, Лена Тепаева, чешская аспирантка, Галя Полякова, Римма Ивановна Кудряшова, Оксана Горбань, чешская аспирантка, Наталья Федоровна Скрипкина, А. В. Косов, Люда Остроумова; сидят: Нина Ивановна Орлова, В. П. Данилова, Т. В. Максимова, Р. Л. Ковалевскмй, С. П. Лопушанская, Н С. Ковалев. Аспирантки из ЧССР - Эва Кудрявцева и Мария Опелова, Фото из фондов музея ВолГУ
Вернёмся к статье Р.Л. Ковалевского, в которой он пишет: «Университет - это настоящее и, хочется верить, большое и славное будущее Лысой горы. Но с этой точкой на теле планеты связаны славные и трагические страницы истории нашего народа. Во время Сталинградской битвы это была «высота 145,5». На этом месте с авryста по октябрь 1942 rода 64-я армия генерала М.С. Шумилова вела тяжелейшие бои. Сюда и были брошены курсанты девяти военных училищ - недоученные лейтенанты, порой вообще не обученные мальчишки. Курсантские полки сыграли свою роль и позднее были забыты, даже в фундаментальных трудах об Отечественной войне они едва ли удостоились пары строчек, Но в период Сталинградской битвы о курсантах пишет даже вражеская пресса, отмечая их стойкость.
По инициативе М. М, Загорулько в университете была начата и велась многие годы поисковая работа. Огромный труд в это дело вложили Тамара Батырбековна Калмыкова, бывший курсант Сталинградского училища связи и фронтовая связистка, и ветеран войны Николай Александрович Байбаков. Сотни студентов и преподавателей-историков внесли свою лепту в эту поисково-исследовательскую рабоry. На базе собранных документов и материалов, воспоминаний курсантов, переживших войну и доживших до 80-х годов, в университете создается Музей курсантских полков. Но это – позже…
А весной 8l-го года М. М. Загорулько предложил высадить аллею деревьев от обелиска на вершине Лысой горы до университета. Идея требовала проработки, согласования и подготовительных работ. Была спланирована трасса. По договоренности с военными, трассу прошли саперы, так как была опасность наткнуться на неразорвавшиеся боеприпасы времен обороны Сталинграда.
Посадка деревьев на Лысой горе. Весна 1981 года.
На первом плане: справа – А. С. Скрипкин, слева – В. Н. Игнатов.
Фото из архива В.Н. и Е.Б. Игнатовых
Надо сказать, что почти все первые саженцы погибли в суровых условиях - недаром ту гору назвали Лысой…
Но пришли новые поколения студентов - и сейчас на этом открытом всем ветрам месте гибели сотен курсантов военных училищ всё же шелестят листвой самые стойкие деревья.
Мемориал на Лысой горе. Фото 2016 года
Источник:
http://fb.ru/article/234749/memorialnyiy-kompleks-lyisaya-gora-volgograd---pomnim-nashu-istoriyu
Еще, конечно, была интересная жизнь в общежитии энерготехникума, который предоставил иногородним студентам ВолГУ временное пристанище. Я там бывала нечасто, но своим сокурсников завидовала – ведь там была настоящая взрослая жизнь…»
Ещё об одном событии весны 1981 года нам напоминают фотографии (великое изобретение человечества!), которые свидетельствуют о том, что в нашем университете проходила III международная конференция историков Социалистической Федеративной Республики Югославии и Советского Союза. Конференция достаточно представительная, студенты в ней принимали участие только в роли слушателей. Вот одна из этих фотографий.
Участники конференции на ступенях университета. В первом ряду - Загорулько М.М. (шестой справа), студенты-историки Короткова Л. и Мкртчан М. (соответственно четвёртая и третья справа)
Фото из музея ВолГУ
Еще помню из трудностей установочного периода, как мы не успевали достояться в очереди в столовой во время перерыва, и приходилось покупать картонный пакет молока и что-то мучное. Тогда мы уже садились на последнюю парту и, хихикая, хулигански отхлебывали молоко из пакета, прикусывая булку, чтобы преподаватель, читающий лекцию, ничего не заметил. Мы, наивные, думали, что лектор ничего не видит, а мы – герои, обвели преподавателя вокруг пальца. Теперь я понимаю, как нас жалели и не делали нам замечаний, тем более не просили покинуть аудиторию»
Титульный лист. Материал из архива Н. Коноваловой (И802)
Страница 1 программы
Страница 2-3 программы
Страница 4-5 программы
Напишу о других. Любовь Федулова уехала после распределения в Волжский и работала в редакции местной газеты. Согрина Ирина тоже начинала в качестве молодого специалиста в школе города Волжского, затем работала в администрации Н.К. Максюты инструктором комитета по печати и информатике. Ноженкова Лариса - замечательный библиотечный работник! Ныне она - заведующая юношеской библиотекой в Советском районе Волгограда. Левина Светлана уехала с дипломом в свой родной район Волгоградской области, там учительствовала. Белоусова Екатерина была поэтессой, писала множество стихов в наши студенческие времена. Я помню ее активной и позитивной студенткой. Темкина Татьяна была постарше нас, пришла учиться уже замужней дамой, поэтому была очень серьезной, правильной, устремленной в учебу. Она получила красный диплом и почти сразу уехала в другой город, следы ее затерялись. Марина Чернова в настоящее время живет во Франции. Татьяна Матохина всегда была очень активной, целеустремленной, трудолюбивой, амбициозной, с задатками лидера. Даже на первой конференции она участвовала сразу в двух номинациях и с разными научными руководителями, чтобы ничего в жизни не упустить. Татьяна учительствовала в Волгограде, активно занималась общественной работой, возглавляла разные советы, объединения, потом переехала в Москву.
Продолжает тему Н. Волкова (Р801): «Таню Матохину видела давно, лет 20 назад, я тогда работала корреспондентом на муниципальном телевидении, приехала снимать сюжет о собиравшихся бастовать педагогах, там была Таня, а её муж работал оператором на областном ТВ, мы с ним пересекались. Они до этого работали, по-моему, в Чехословакии, а позже уехали в Москву, наверное, и сейчас там. Люда Остроумова работала какое-то время в школе, в настоящее время живет в Москве и готовит абитуриентов и по русскому, и по немецкому языкам. Честно говоря, саму конференцию я не очень помню, - признаётся Н. Волкова (Р801). Она была маленькая, локальная (больше помню всесоюзную, в Саратове, где заняла второе место, там было трудно, поэтому и запомнила). А вот с темой доклада была интересная история. Доклад на этой первой конференции был частью моего первого «курсовика». Моя тема была - речевые ошибки в языке прессы (а у Марины Черновой - штампы в языке газет). Так вот накануне защиты Ковалеву позвонили из горкома партии и спросили: «Что ваши студенты имеют против советской прессы?». Николай Семенович возьми и скажи: «А Вы приходите и послушайте». В результате я защищала курсовую работу в присутствии членов горкома партии. Ошибки, приводимые в примерах, были настолько смешными, что они сидели и откровенно хохотали. В общем, Бог миловал, никуда не привлекли».
Страница 6 программы
Выступавшая на заключительном пленарном заседании Наталья Перепелицына ( И801) возглавляла в то время Студенческое Научное Общество. О роди В.М. Волчкова - реплика Л. Солкиной (А-803): «Как делала доклад про проблемы перевода сонетов Шекспира на русский язык - не помню. Зато помню, что получила какое-то то место. Проректор Волчков вручал дипломы и подарки. Отметил мою работу - я переводила несколько сонетов сама в качестве эксперимента. Подарил книгу «Мельмот-Скиталец» Ч. Р. Метьюрина, английского писателя ирландского происхождения. Характерный образчик позднего готического жанра эпохи байронизма. Я её читала с удовольствием не один раз. Диплом писала тоже по сонетам Шекспира».
Л. Тепаева (Р-802) считает, что «первая научная студенческая конференция всем нам, выступавшим на ней, дала правильный вектор в развитии. Все мы в дальнейшем не потеряли этот ориентир. Практически все остались на выбранной специализации и позже реализовались в профессии по данному направлению. Интересно, как был задан тон на той конференции на всю последующую жизнь. Все докладчики того времени состоялись как личности, не метались, не меняли свой курс. Можно сказать, что та конференция стала фундаментом наших будущих научных открытий, гипотез, исследований и изысканий. Плохо помнится сама конференция, но хорошо сохранилась в памяти та творческая атмосфера и отношение к нам наших наставников как к коллегам, товарищам, это окрыляло!»
Ещё одна фотография из фондов Музея ВолГУ запечатлела «мероприятие в библиотеке университета, проходившее 22 апреля 1981 года – в день рождения В.И. Ленина. Это мероприятия,- уточняет Т. Терехова (И801) организовывала Лилия Сергеевна Власенко, библиотекарь, вместе с преподавателем истории КПСС Верой Афанасьевной Журкович».
На фото: сидят в президиуме - библиотекарь
Л. С. Власенко (крайняя слева),
В. А. Журкович (третья справа), С. Ойгенблик (второй справа),
за трибуной – Н. Перепелицына (И801).
У Таисии Тереховой (И-801) остались другие ощущения от учёбы на первом курсе: «Второй семестр пролетел также быстро, как и первый. Летнюю сессию, несмотря на строгих преподавателей Журкович В.А., Лопушанскую С.П., Аносову В.В. сдавали «ненапряжно»: уже имелся опыт. В мае у историков было 5 зачетов (по латинскому языку, древнерусскому языку, логике, иностранному языку, физвоспитанию), а также была защищена курсовая работа. Первую курсовую не все писали у Галактионова. Мы с Наташей Тельбуховой, тоже из группы И-801 (ныне Наталья Степановна Штеба, учитель истории школы № 129 г. Волгограда ) - у Тинина И.Г. Защищать курсовую ездили в Дубовку 20 мая 1981 года (накануне моего дня рождения, поэтому запомнилось). Тема курсовой - по геральдике. А также в памяти остался внешний вид Ивана Григорьевича, непривычный для того времени. Был тёплый день, Иван Григорьевич предстал перед нами в шортах, красивой футболке. Супер!»
Но всё кончается, закончилась и первая летняя сессия. Группы Н-801 и Н-802 отмечали успешную сдачу экзаменов все вместе, включая преподавателей!
Празднование успешной сдачи летней сессии группами Н-801 и Н-802 с преподавателями Т. В. Кондольской (сидит слева) и Е. В. Лысак (сидит слева).
Фото из архива М. Соколовой (Шульгиной)
Марина Шульгина, группа Н-802 (потом Марина Евгеньевна Соколова, которая сначала работала на кафедре немецкой филологии ВолГУ, затем в ВГСПУ на кафедре романо-германской филологии, затем на кафедре теории и методики преподавания иностранных языков https://ok.ru/profile/524785954825), вспоминает: «Все были как родные! И совершенно никого не волновали бытовые неудобства, несколько " бивуачный" стиль празднования. Странным и удивительным казалось, что наши преподаватели (кандидаты наук!) - такие же люди, как и мы, так же любят шутки и вкусные бутерброды! Для меня, например, это было открытие!»
Празднование успешной сдачи летней сессии группами Н-801 и Н-802: слева сидит Середа Елена, стоит Галя Алещенко, сидят: Смирнов Александр, Копылов Сергей, Майгурова Марина, Марина Шульгина, стоит Михайлова Вика,
сидят Рибун Галина и Лобачева Вера.
Фото из архива М. Соколовой (Шульгиной)
В июне 1981 года у студентов групп И-801, И-802 остались позади 4 экзамена (по истории КПСС, истории Древнего мира, основам археологии, истории СССР).
Экзамен по истории СССР принимает И. В. Галактионов
Источник: http://95.sgu.ru/default.php?id=724#img
Для этого обратимся к воспоминаниям А. С. Скрипкина. «У меня к началу работы в университете уже имелся определенный опыт в организации лаборатории такого плана. В 1975 году в Волгоградском педагогическом институте мне удалось создать археологическую лабораторию, финансировавшуюся за счет договоров. В то время на территории нашей области осуществлялось активное строительство достаточно крупных оросительных систем. Их строительство создавало угрозу сохранности археологических памятников, в связи с чем строительные или проектные организации должны были финансировать их исследование». [Материалы Юбилейного Вестника ВолГУ, 2010, с.51].
А. С. Скрипкин в начале 1980-х годов. Фото из Музея ВолГУ
По его инициативе началось издание «Археологии Нижнего Поволжья» в 4-х. томах. Анатолий Степанович - автор более 200 научных и учебно-методических работ, издававшихся в центральных и местных издательствах, а также в Италии, Германии, Англии, США. Его научные работы внесли существенный вклад в изучение истории сарматов, в разработку хронологии и периодизации их культуры, в реконструкцию этнополитических и этнокультурных процессов, в исследование проблем экономических связей в эпоху раннего железного века Юго-Восточной Европы, а также функционирования Великого шелкового пути. Под руководством его руководством исследовались археологические памятники на территории Поволжья, Подонья, Калмыкии, Кубани, Украины. Он был одним из руководителей российско-американской археологической экспедиции, организованной Волгоградским и Мэнсфилдским университетами, проводившей раскопки в Нижнем Поволжье и в штате Пенсильвания в США (1997-2001 гг.).
На фото 1997 года стоят: второй слева А.И. Кубышкин, проф. ВолГУ, третий - А. С. Скрипкин, четвёртая - профессор Мэнсфилдского университета А. Мэйб, сидит второй слева – Клепиков В.М., доцент ВолГУ, остальные – волгоградские и американские студенты на раскопках в Пенсильвании. Фото из Музея ВолГУ
Вернёмся к воспоминаниям самого Анатолия Степановича Скрипкина: «Одной из специфик обучения на историческом факультете является проведение археологической практики студентов после первого года обучения. Подготовить археологическую экспедицию без должной материальной базы и необходимого штата сотрудников сложно. Встал вопрос о создании археологической лаборатории в университете. В структуре Институте археологии АН СССР в то время существовал так называемый «новостроечный сектор», который координировал археологические исследования в зонах новостроек. Возглавлял этот сектор Ю.А. Краснов, которого я хорошо знал... Я обратился к нему с просьбой помочь с заключением договоров на археологические исследования. В то время продолжали строиться оросительные каналы на Кубани, причем размах этого строительства был огромен. В январе 1981 года я приехал в Краснодар и согласовал все вопросы о заключении договора на производство археологических исследований в зоне строительства Понуро-Калининской оросительной системы. На основе этого договора в университете была создана археологическая лаборатория. Наши исследования на Кубани продолжались вплоть до 1987 года. Там же ежегодно, начиная с 1981 года, проходили практику студенты исторического факультета ВолГУ» [Материалы Юбилейного Вестника ВолГУ, 2010, с.51]
ЛЕТО 1981 ГОДА
Из воспоминаний А.С. Скрипкина: «Первыми сотрудниками археологической лаборатории ВолГУ стали бывшие студенты педагогического института В.М. Клепиков и А.Н. Дьяченко, которые ранее работали в археологической лаборатории пединститута и прошли подготовку в экспедиции, руководимой мной. Летом 1981 года мы приступила к раскопкам на Кубани. Наши исследования на Кубани продолжались вплоть до 1987 года. Там же проходили практику и студенты исторического факультета ВолГУ.
Практика проходила в Краснодарском крае, Калининском районе, в поле близ села Гришковское. Из пятидесяти первокурсников-историков туда приехало 28 человек, которых можно увидеть на нижнем снимке.
Начало археологической практики в с.Гришковское Краснодарского края, июль 1981 г. (фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Крайним справа в нижнем ряду сидит Владимир Наумов, водитель грузовика ГАЗ-53, на котором прибыли палатки, запасы еды и другое экспедиционное оборудование. Рядом с Наумовым - А.Н. Дьяченко, над ним – А.С.Скрипкин.
Лагерь историков-практикантов. Июль 1981 г.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Кроме студентов-историков в Краснодарский край прибыл Иван Жиденко, студент группы Н-801, в качестве штатного фотографа. Именно ему мы во многом обязаны большим количеством фотографий, сохранивших для историков визуальную память о событиях лета-осени 1981 г.
И. Жиденко (слева) и А. Синяпкин (староста группы И-801).
Июль 1981 г. (фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Именно во время археологической практики студенты-историки первого набора ещё ближе познакомились с Борисом Федоровичем Железчиковым, который был руководителем практики. Он сразу стал пользоваться большим авторитетом у студентов и студенток. Приведём ниже отрывок из воспоминаний Грушиной Виолы, гр. И-802 (ныне Макарова Виолетта Леонидовна, кандидат филологических наук https://ok.ru/profile/351533586261 )
Июль 1981 г. Слева направо: М.Мкртчан, О.Горковенко, Б.Ф.Железчиков, Т.Терехова, Н.Тельбухова, гр. И-801 (фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
«Оказавшись «в поле» после первого курса, что-то мы пали духом: на раскопе жарко, работа удручающе тяжелая! Нет-нет, копать лопатой почти не приходилось, но попробуйте-ка детским совочком, ножичком и щеточкой расчистить погребение и ничего при этом не только не задеть, но и, упаси Боже, сдвинуть со своего места!
На раскопе Коновалова Н., Сусарина Н., Гусева Л., Светличная С. под суровым взглядом Клепикова В.М.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Питьевая вода в том районе была только минеральная, причём часто била из-под земли непосредственно в местах наших раскопок. Поэтому её приходилось вычерпывать вёдрами.
Дьяченко А.Н. и Ломов В.(гр.И-802)
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
«А вечером еще и комары! – продолжает свой рассказ В.Грушина. «Спасение утопающих – дело рук самих утопающих», – говорил по этому поводу Борис Федорович (только много позже я узнала, что фраза-то – пародия на известнейшие слова Карла Маркса, основу советской пропаганды) «Освобождение рабочих должно быть делом самих рабочих»!). Мы поверили Борису Фёдоровичу - и всё как-то изменилось. Комары и жара не исчезли, работа осталась прежней, но изменился наш взгляд на ситуацию, мы научились себя развлекать. Часто потом в жизни вспоминались эти слова...»
А развлекались мы по-разному. Всем запомнилась «Малая Олимпиада», в которой участвовали не только студенты, но и дети: А.С.Скрипкина (сын - Алексей) и В.Б. Смирнова (дочь). По воспоминаниям Светланы Чежеговой (И-801) В.Б. Смирнов, профессор филологических наук, глава кафедры русской и зарубежной литературы, литературы и журналистики ВолГУ, и Б.Ф. Железчиков были соседями и, видимо, дружили. Так как В.Б. Смирнов и его жена Смирнова А. И. уехали в фольклорные экспедиции, то боялись как бы дочь этого самого "фольклора" не нахваталась. Решили, что археологическая экспедиция более морально устойчивая. Девочку, если правильно помню, звали Эля. Я с ней и со Степаном почему-то много тогда общалась. Сама ещё ребенком была».
Открытие «Малой Олимпиады». Парад участников.
Впереди с флагом (полотенцем) Короткова Елена, И-802.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
В программу соревнований вошли такие виды спорта, как
1. Бег в спальных мешках
2. Бег с кружками, полными воды, на голове
Участники соревнований А.Зверев, С.Светличная, В.Ломов
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
3. И, для особо одарённых – бег с мячом в ногах
Участники соревнований Е.Короткова, Е. Поздеева
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
В лучших традициях Древнегреческих Олимпиад, победителей наградили венками, хоть и не лавровыми, но всё равно им было приятно!
Победители «Малой Олимпиады»:
Сергей Кузнецов (И-801) и Елена Короткова (И-802)
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Опять обратимся к воспоминаниям В.Грушиной (И802): «Говоря об экспедициях, невозможно не вспомнить песни моего однокурсника Саши Дегтярева, думаю, их помнят многие наши выпускники. Этнограф, еще один талантливый человек, с которым меня познакомил университет. Саши уже нет (с 2012 года). «Ты был неправ, ты все спалил за час», – мне лично в этой связи вспоминаются слова из песни другого барда, более известного в нашей стране». Саша Дегтярёв во время археологической практики сочинил песню «Мы такие копали ямы» на мотив известной композиции группы «Машина Времени»:
Мы такие копали ямы,
Что до Штатов рукой подать!
Мы в работе своей упрямы,
Нас работой не запугать!
Нас клиенты - и те боятся,
Даже прячутся под водой.
Все равно их достанем, братцы!
Нам нескоро еще домой! (2 раза)
Говорим мы Валере и Саше,
Что могилы пропал и след,
Что под этой, под самой бровкой
Нужной ямы в помине нет,
Говорим, что могильных пятен
нам под почвою не сыскать,
Но они все твердят опять нам:
«Надо глубже еще копать!» (2 раза)
Сил осталось совсем немного,
«минералочка» бьет и бьет,
И уже леденеют ноги,
и со лба пот холодный льет.
Тяжела археолога доля:
и в воде, и в грязи копать.
Но расстаться нам трудно с полем –
это наша вторая мать! (2 раза)
И удача придет, я знаю,
Надо верить в нее друзья!
Потому мы еще копаем,
А без веры никак нельзя.
К нам Фортуна не станет задом,
Будет Зевс благосклонен к нам.
Мы копаем, так значит надо.
Людям надо, а не богам! (2 раза)
И только небо тебя поманит
синим взмахом ее крыла…
И только-только Волга тебя поманит
Синим взмахом ее крыла…
Каждый вечер мы рассаживались вокруг костра и слушали археологические песни, например, «За Танаисом-рекой» http://muzika2016.ru/mp3/Там%20за%20Танаис-рекой и другие) в исполнении и руководителей, и наших талантливых ребят, порой и сами сочиняли частушки на злобу дня! Например:
«Наш учитель на кургане бабой каменно сидит,
Мы ему твердим о бане, он обратное гласит».
Собирались мы все вместе не только для развлечения. Несколько раз для нас проводил практические занятия по археологии сам Анатолий Степанович. Он неторопливо и основательно, демонстрируя найденные во время наших раскопок предметы, давал подробные пояснения о том, какие племена их оставили.
Во время практического занятия А.С.Скрипкина
(фото из архива Музея ВолГУ)
Много интересного можно было увидеть и в палатке-камералке, где хранились находки, и царил старший лаборант археологической лаборатории ВолГУ Сергей Мезенцев (тогда – ещё студент-заочник пединститута, только что отозванный А.С.Скрипкиным из Палласовского района, где он работал учителем в школе). В его обязанности входила консервация, реставрация и реконструкция различных предметов, найденных в раскопах. Реконструкция от реставрации отличается тем, что предполагает собственноручное изготовление недостающих частей артефакта. Сергей с увлечением клеил глиняную посуду, начищал бронзовые зеркала, освобождал от земли черепа, собирал по кусочкам оружие и металлические орудия труда, части сбруи, собирал бусы, консервировал разрозненные части с помощью специальных составов. Наблюдать за процессом было очень интересно, тем более что Сергей оказался контактным человеком, с которым можно было поговорить на любые темы. Ныне Сергей Викторович Мезенцев находится на заслуженном отдыхе, но продолжает заниматься любимым делом – реставрацией.
С.В.Мезенцев в палатке-камералке. Июль 1981 г.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Для основной массы первокурсников-историков археологическая практика закончилась в конце июля, но самые смелые остались в Краснодарском крае в составе ПЕРВОЙ АРХЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕДИЦИИ ВОЛГУ.
Состав Первой археологической экспедиции ВолГУ. Август 1981 г.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Крайний справа - В.М. Клепиков (ныне кандидат наук, доцент кафедры отечественной и всеобщей истории, археологии ВолГУ https://volsu.ru/struct/institutes/iimost/archeolog/employees/emp.php?id=000000599 ), с ним рядом – Лида, студентка пединститута, его будущая жена. Почти в центре 1 ряда сидит А.Н.Дьяченко (который почти 30 лет проработал заведующим археологической лабораторией, а с 2016 г.- научный сотрудник лаборатории археологических исследований ВолГУ https://volsu.ru/struct/institutes/iimost/archeolog/archaeological_lab/ ) , около него с двух сторон – гостьи из Уральского педагогического института, бывшие студентки Б.Ф. Железчикова, Светлана Сагнаева и Наталья Смирнова. Чётвёртый справа – шофёр В.Наумов, остальные – студенты и студентки групп И801-И802. На фото не запечатлены двое: В. Ломов и М. Асатрян.
Чуть позже к экспедиции присоединился ещё один представитель археологической школы Скрипкина - И.В. Сергацков (1955-2009), который после окончания пединститута работал некоторое время учителем истории в средней школе в селе Абганерово. Вот как описывает его первое появление на раскопе первой "новостроечной" экспедиции молодого Волгоградского государственного университета Е. Зубарева в статье «История одного археолога»:«Друзья и коллеги… с интересом следили за невысокой фигурой с рюкзаком за плечами, бодро шагающей по валу рисового чека в направлении лагеря. Именно таким он и останется в нашей памяти: невысокий, с седыми волосами в джинсовой куртке и джинсах, без которых его никто не мог представить, и обязательно с рюкзаком за плечами» https://volsu.ru/struct/institutes/iimost/new-section/index.php?ELEMENT_ID=7783
Экспедиция началась очень удачно: 5 августа, в день рождения Валерия Михайловича Клепикова, группа, работавшая утром на большом кургане рядом с х. Северный Калининского района Краснодарского края, обнаружила в погребении №3 «Золотую женщину».Вся её одежда была покрыта золотыми фигурными бляшками, на руке красовался нереально толстый браслет в виде спирали из множества колец, на шее – золотая гривна, на ногах – золотые браслеты.
Октябрь 1981 года. Справа налево: А. Дегтярёв, В. Клепиков (сидит), С.Мезенцев, новый экспедиционный водитель , И. Сергацков, М. Асатрян
Захоронение «Золотой женщины». 5 августа 1981 г.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Но самое главная находка – это изящные золотые серьги, от которых не отказалась бы любая красотка 20 века!!! Свете Светличной (сейчас она работает заместителем директора по воспитательной работе в одном из лицеев Ростова-на-Дону) повезло – её в этот день взяли на расчистку погребения, остальные девушки остались готовить праздничный стол. Ей и досталась честь сфотографироваться в украшениях «сарматской принцессы»!
С.Светличная (И-801) с золотой серьгой «сарматской принцессы»
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Естественно, такая находка была самым главным подарком имениннику. Но были и другие сюрпризы, например, праздничный выпуск экспедиционной рукописной газеты со стихотворением, написанным в честь В.М.Клепикова студенткой группы И802 Коноваловой Наташей. Вот его текст:
Материалы из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Новость о временном отъезде С. Мезенцева напрямую связана с «сарматской принцессой», т.к. Сергей повёз золотые находки в Волгоград, ведь обеспечить их надёжное хранение в условиях экспедиции было невозможно. По воспоминаниям А.Н. Дьяченко, из соображений безопасности «упаковали бесценные находки в грязные газеты, свёрток положили в простую авоську. Чтобы не привлекать излишнего внимания, Сергей облачился в самую непритязательную одежду и, войдя в вагон, закинул авоську с золотом на верхнюю полку. Сарматские золотые находки благополучно добрались до университета, где были впоследствии тщательно зарисованы и описаны, помещены в отчёт, который до сих пор хранится в одном из ящичков археологической лаборатории ВолГУ. Кстати, в этом же кургане Северном, но в погребении №9 была найдена ещё одна золотая гривна – ещё более красивая! После завершения процесса документирования золото было отдано в Краеведческий музей г. Краснодара.
Отпраздновав на славу, натанцевавшись и напевшись любимых песен (не обошлось без «Орла Шестого легиона» https://qmusic.me/mp3/Орёл+шестого+легиона ) на утро экспедиция вернулась к обычной жизни. Если во время практики мы питались в столовой полевого стана, то день в экспедиции начинался с дежурства по кухне.
Экспедиционная столовая Август 1981 г.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
На всю жизнь Коновалова Наташа (И802) запомнила свой первый опыт приготовления завтрака на 20 человек в огромной кастрюле, когда, попав в холодную воду, макароны слиплись в массивный шар. Начальник молча вылил это месиво в отвал и приставил к нам Лидочку для обучения и контроля. Мы многому научились в экспедиции!
Дежурная по кухне Грушина В.(И-802) Август 1981 г.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
И всё же главные трудности первой экспедиции были связаны с обеспечением археологических работ техникой. Огромные курганы сначала рыли скрепером, делались бровки, а люди с лопатами и совочками включались, лишь когда попадались погребения. Добывать нужные агрегаты у местных властей приходилось начальникам экспедиции. В.М.Клепиков и А.Н.Дьяченко вспоминают, что в Краснодарском крае были свои особенности этого процесса. Если в Волгоградской области археологам нередко просто сразу отказывали в помощи, то на Кубани районные руководители принимали их с распростёртыми объятиями, очень доброжелательно, давая всяческие обещания. Но в назначенный день и час техника не появлялась. Когда Валерий Михайлович и Александр Николаевич появлялись во второй раз, руководитель вызывал начальника МТС и отчитывал на его глазах, но скрепера опять не было на раскопе. Так могло повторяться долго, и только терпение и настойчивость приводили, наконец, к желаемому результату.
Техника сломалась, пойду к людям! В.М.Клепиков, август 1981 г.
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
Из-за такой практики раскопки затягивались, и начальникам пришлось отправить домой девушек, а чисто мужской компании остаться в Краснодарском крае до середины октября! По этому поводу А.Дегтярёв написал ещё одну песню, в которой были такие слова: «Нас осталось уж совсем мало: девять русских и один – ара!» (имеется в виду армянин М. Асатрян)
День археолога в экспедиции ВолГУ
(фото из архива Коноваловой (Ракитиной) Н.)
У студентов других отделений юного Волгоградского университета учебных практик летом 1981 года не было. Только девочки и немногочисленные парни групп Р801 и Р802 в июле уехали на фольклорную практику. Их рассказы об этом событии перекликаются и дополняют друг друга.
Н. Волкова (Р801): «Экспедиций было несколько. Я попала в ту, что ехала под Воронеж, в село Подгорное Новохоперского района. Нашим руководителем была Альфия Исламовна Смирнова. Жили в недостроенном детском садике, двери не закрывались».
О. Каракулова (Р802): «Первую ночь спали на сдвоенных детских кроватках по трое, жутко было неудобно. В большие незанавешенные окна заглядывала жадная до зрелищ "мóлодежь"».
Н. Волкова (Р801): «Первое время очень переживали из-за того, что могут быть какие-то инциденты с местным населением. Но население оказалось не просто мирным, а очень доброжелательным. Но мы-то этого еще не знали. Девчачья комната была по одну сторону коридора, мальчишеская – по другую. С нами почему-то поехали не только наши ребята, но и парнишка с РГФ, звали его, по-моему, Гришей (Бровиковым). С ним-то и вышло недоразумение. Дверь мы на ночь запереть не могли, потому что не было замка. Поэтому на всякий случай «строили баррикады». Дверь приоткрывали и ставили на неё ведро с водой, а внизу, перед дверью – тазик, чтобы, если уж кого принесет, то ему же хуже. Такая система безопасности. Принесло своих. Этот Гриша и кто-то из наших первыми наладили контакт с местными и катались с ними ночью на мотоциклах. Произошло небольшое ДТП, и ребята сильно ободрались, за йодом и зеленкой, естественно, пошли к девчонкам. А мы уже спали. И вот среди ночи – грохот, ненормативная лексика, визг проснувшихся. Кто-то сообразил включить свет. А у двери, ногами в тазике, мокрые и в крови (от ДТП), стоят наши мальчишки. Сначала было не до смеха, потом смеялись все, даже пострадавшие».
Е.Тепаева (Р-802): «Ещё помню, как местные ребята учили нас кататься на лошади. Кажется, коня звали Вася. Он был уже старичком и едва поднимал копыта, а мы пытались его заставить скакать. Но вот однажды местный мужичок вызвался нам помочь. Он стеганул Васю прутиком и разразился таким русским фольклором!!! Мы, хоть и филологи, но таких забористых и причудливых матерщинных слов никогда не слыхивали. Но случилось чудо: Вася пряданул ухом и пустился в настоящий галоп!»
Н. Волкова (Р801): «Собирали фольклор не только в самом Подгорном, но и по окрестным деревням. Народ там был гостеприимный и о-о-чень хлебосольный. Нам устроили буквально пищевой террор. И попробуй откажись – разговаривать не будут. Столько блинов, как там, мы, наверное, за всю свою последующую жизнь не съели. Мальчишкам было хуже – какие же песни без самогона? А они у нас в большинстве своем были непьющие, что создавало им большие сложности в сборе материала».
О. Каракулова (Р802): «После походов по домам и разговоров по душам с бабульками и дедульками каждое утро на пороге нашего жилища появлялись гостинцы: сало, яйца, овощи».
Н. Волкова (Р-801): «Помогали колхозникам копнить сено. А они нам выделяли продукты. Готовили сами, в садике была кухня. Если учесть, что выделяли по-деревенски, щедро, не кусочками, а, например, свиную ногу целиком, то у нас, городских девчонок, возникали проблемы с разделкой. Но все справились, готовили по очереди.
Е. Тепаева (Р-802): «Мы пытались порадовать коллег вкусными блюдами. Но не всегда это получалось. Готовить на большое количество людей - это непростое занятие, не хватало профессионализма поваров. Однажды, помню, мы дежурили с подругой по группе Р-802 Оксаной Горбань (ныне доктором филологических наук, доцентом ВолГУ). Решили сварить суп с клецками. Как это делается, знали только теоретически. В итоге, в нашем ведре-кастрюле половником невозможно было провернуть от обилия толстых, очень плотных из-за огромного количества вбитых яиц, клецок. Девочки деликатно их вылавливали из супа и откладывали в сторону. А мы с Оксаной готовы были провалиться под землю. Этот суп с клецками потом нам долго вспоминали. Но это были первые опыты с кухней».
О. Каракулова (Р-802): «Отмечали день рождения, задарили целый таз ромашек».
Село Подгорное, Воронежской области, фольклорная экспедиция.
Июль 1981 г. (фото из фондов Музея ВолГУ)
Н. Волкова и Е. Бальцевич (Р802) так описали этот снимок:(Р-801): «На фото верхний ряд (слева направо): Галя Полякова, Таня Добрицкая, Вика Лопанцева, Альфия Исламовна, Лена Текутова, Ноженкова Лариса, Кошелева Надя, далее Катя Белоусова, и с краю Марина Чернова. В начале второго ряда Таня Ломонова, Поцелуйко Оля, Сучкова Лена, в центре Наталья Волкова, Оля Каракулова. В нижнем ряду с левого края - Наташа Саенко и Лена Тепаева, с правого - Оксана Горбань, в центре Моторина Таня, Симонова Света, Жунаева Люба, Маркина Люда».
О. Каракулова (Р-802): «После дождя месили грязь по бездорожью по колено (не фигурально, а натурально), ходили в русскую баню, ездили на лошади на ферму за молоком...»
Е. Тепаева (Р-802): «Помню одну мистическую историю, рассказанную молодой жительницей села. Она видела сон, оказавшийся потом вещим. Ей приснилось, что по деревне идут три женщины: старая, молодая и девочка. Одеты были во все чёрное, шли молча, ни с кем не разговаривали. На головах у всех были черные платки, закрывающие лица. Молча они зашли в дом соседей и остались в нем. А через день в том доме случился пожар, в котором погибли бабушка, её дочь и внучка. Меня тогда эта история потрясла...»
Н. Волкова (Р-801): «Ходили по деревням группами, по двое-трое. Мы с Любой Жунаевой один раз попали в настоящую бурю, с ливнем и градом, причем между населенными пунктами. Идти пришлось километра три, ноги утопали в грязи, перемешанной с кусочками льда. Так замерзли, что потом, отмываясь ледяной колодезной водой, не чувствовали её холода. И не простыли. Что значит молодость! Купались в местной речке, прыгали с моста».
О. Поцелуйко (Р-802): «Запомнилось, что деревенские женщины долго боялись микрофона при записи песен, считали, что их снимут и покажут на ТВ. Они говорили: "А сейчас мы сыграем песню" (не споем)».
Е. Тепаева (Р-802): «Мы столкнулись с очень серьёзным отношением бабушек к сюжетам песен. Петь песню для них значило играть песню, т.е. проживать её историю. А песни были чаще всего трагические, и наши бабули пели их со слезами на глазах. Мы поначалу не были готовы к такому глубокому погружению в материал. Но пожилые женщины нас быстро перевоспитали, и мы тоже стали вместе с ними переживать за судьбы песенных героев. Тексты были, в основном, о тяжкой крестьянской доле, о незавидной женской судьбе, о неравной любви, когда девушка была зависима от барина».
О. Поцелуйко (Р-802): «Мы друг с другом соревновались, кто больше запишет песен, сказаний, диалектов. Вечерами обсуждали "добытые сокровища" за день»
Е. Тепаева (Р-802): «По вечерам все мы разбегались по тихим углам и расшифровывали записанное на магнитофоны в течение дня. Если эту работу не сделать в тот же день, тексты забываются, наслаиваются новые, и воспроизвести на бумаге то, что мы услышали днём, становится просто невозможным. Поэтому все мы очень старались найти время и записать с магнитофона на бумагу все ценнейшие тексты».
Н. Волкова (Р-801): «В общем, было весело. Потом писали отчет по практике, анализируя и систематизируя собранный материал. Позже мне очень пригодились эти навыки. Первой моей журналистской работой была статья по военному фольклору».
Е.Тепаева (Р-802): «Последнее моё воспоминание связано с покупкой настоящего пухового платка-паутинки. Альфия Исламовна пошла со мной к продавцу, чтоб не обманули девчонку (т.е. меня). Я очень ей была благодарна за поддержку и помощь в выборе. Моя давняя мечта осуществилась. Этот платок очень долго и с любовью носился, храня в себе тёплые воспоминания о щедром воронежском крае, хлебосольных людях, гостеприимстве земли Русской!»
Е.Бальцевич (Р802). Руководителем нашей группы на практике в Волгоградской области был Смирнов Виталий Борисович. В нашей группе были те, кто учился на журналистике: часть из Р802 и часть из Р801. Вспоминается Аймашева Дина, Жданова Наташа, Хуртина Наташа, Белоусов Андрей, Тёмкина Таня, Федулова Люба, Такшаитова Неля, Осипова Лена, Согрина Ира, Дзугкоева Наташа, Бурова Наташа.
Согрина Ира, Дзугкоева Наташа, Бурова Наташа
(фото из архива Е.Бальцевич)
Е. Бальцевич (Р802): «Что мне запомнилось от фольклорной практики? Село ДУбовка Урюпинского района. Большое, благоустроенное. Жили в школе-интернате, вечерами ходили в Дом культуры в кино и на танцы. В столовой нас кормили сплошь мясом три раза в день. Очень скоро мы начали ныть и просить: сделайте нам кашу, устали от мяса))) С самого утра после завтрака отправлялись на работу. Она заключалась в следующем: найти подходящий дом с пожилыми казаками, расположить их к разговору, потом уговорить спеть и следом записывали слова песни. Магнитофон был один на всех, поэтому записывали от руки. Хотя магнитофон имел у певцов бОльший успех, так как они сразу оживлялись, пели много, охотно и старательно, думая, что это непременно где-то прозвучит.
Писать было, с одной стороны, легко, так как казачья песня тянется – «дишканится», как казаки говорят. Но, с другой стороны, из-за этого бывало трудно понять растянутое слово, приходилось переспрашивать. Когда заканчивали, раздобревшие от нашего внимания бабушки начинали нас угощать, жалели, что мы, городские, все такие худенькие. Мы с удовольствием угощались.
Д. Аймашева и Е.Бальцевич
(фото из архива Е.Бальцевич)
Е. Бальцевич (Р802): «Иногда сталкивались с тем, что какой-нибудь казак нам намекал, что вот, дескать, поставили бы мне бутылочку, я бы вам и спел и сплясал. Но откуда?))
Однажды наша группа, это, как правило, четыре человека, отправилась уже за границы села, попали под дождь, потом остановили грузовик и, укрывшись какой-то плёнкой, доехали до места. Когда вышли, поняли, что до нас в кузове перевозили мясо. Мокрые, грязные отправились на задание, попали на какой-то перекресток дорог, а на нем как в страшной сказке дом стоит, в нем все настежь и внутри три женщины - три поколения, все странные, похожие, беззубые, и в доме шаром покати: сюрреализм, одним словом. Мы оттуда бегом. Так и не поняли, куда попали.
Деревенские к нам относились хорошо. Видимо, мы были для них какой-то экзотикой. Между старшими поколениями возникало какое-то соперничество. Они пытались нас подговаривать: мол, к этим не ходите, они кулаки. Но мы потом уловили, что так называемые кулаки нас всегда очень радушно встречали и кормили от души. Поэтому именно по этим адресам мы потом и шли )))
Когда возвращались в школу, то приводили себя в порядок и обрабатывали материал. Помню, что в село добирались поездом. Назад мы автобусом доехали до Урюпинска, там заночевали, так как не было билетов на поезд на всю компанию. Ночевали у бабушки, которая торговала чем-то на вокзале. Она не испугалась, что нас так много, больше десяти человек точно, повела к себе, и мы там каким-то образом все разместились в малюсенькой комнате. Так мы ещё раз убедились в радушии и доброте простых русских людей. Утром на автобусе уехали в Волгоград.
Наши записи, думаю, хранятся в архивах университета. Интересно было бы послушать. Эти экспедиции остались в памяти на долгие годы. Жаль, если нынешние студенты этого лишены».
Вот чего точно нет у современных студентов – это стройотрядов. Первый студенческий стройотряд ВолГУ состоял из самых крепких юношей всех отделений и работал на строительстве корпуса Б университета с нулевого цикла, т.е. с котлована. Вот как об этом вспоминает стройотрядовец М.Сапуненко (М-801): «Земля как камень. Командир – Полевиков (И802). Куратор - Ефремов. И как-то Ефремов говорит:"Ну-у, Худолей, возьми карандаш (лом), нарисуй яму!" Хороший дядька был, пахал лучше нас...»
Лето 1981г. Котлован универа. 1-й стройотряд
(фото из фондов Музея ВолГУ)
Ещё один боец первого студенческого стройотряда ВолГУ - С. Ойгенблик (И802) - так прокомментировал размещённую выше фотографию: «Со мной Юра Агапов, физик, комиссар отряда и классный парень. В 1981 году мы работали на строительстве университета три месяца, начиная с июля»
Закончить тему о первом стройотряде хочется воспоминаниями Р.Л.Ковалевского: «Примерно на равном расстоянии между общежитием и главным корпусом университета строители обустроили свой городок. Городок обнесли забором, поставили ворота, а над ними прикрепили лозунг, по своему содержанию и соответствию ситуации достойный пера, по меньшей мере, М. Жванецкого: «Научим всех всему!» И действительно, обстоятельства учили нас не только выживать, но и интенсивно развиваться: например, мобилизовать парней и девушек в строительные студенческие отряды ВолГУ.
Справка. План выполненuя строuтельных работ в %: 1980 г. - 45,7; I98l г. -56,1 ; 1982 г. - 58,8; 1983 г. - 80,1; 1984 г. - 90,6; 1985 г. - 73,7.
Уверен, что цифры выполнения плана строительства ВолГУ читателя не впечатляют, но что стоит за этими скромными числами? Какой полет
мысли, какая изощренность фантазии, какое упорство и упрямство и какая уверенность в том, что Университет БУДЕТ, организатора и вдохновителя наших побед - М. М. Загорулько» [Вестник ВолГУ. 2010. Юбил. вып.: Воспоминания. Мечты сбываются, с.18-20]
Лето 1981 года - это не только период практики Первого набора, но и время вступительных экзаменов Второго набора молодого волгоградского университета. Пора дать слово абитуриентам всех отделений естественно-гуманитарного факультета образца 1981 года. Начнём с шутки, в которой есть и доля правды. Олег Говоров, группа Р-811 (ныне Олег Игоревич- столичный журналист, ответственный секретарь, ведущий редактор еженедельника "Аргументы неделиi"): «Я был, можно сказать, обречен поступить в Университет, поскольку мои родители и старший брат окончили Ростовский университет. Причем отец и брат – юридический факультет, а мама – филологический. Кто должен был восстановить баланс, если не я?! Тем более в 1981 году, когда я получал аттестат зрелости в школе, мой старший брат как раз окончил вуз, а у мамы было ровно 30 лет со времени поступления. Так что все было один к одному. Более того, уже во время учебы в ВолГУ, я утверждал, что в родном Волгограде просто обязаны были основать Университет, поскольку в ином случае такой «ценный кадр», как автор этих строк, уедет по стопам родни в Ростов-на-Дону. Так что выхода у Волгограда не было. Надо было срочно Университет создавать! И год обкатки перед моим приходом альма–матер должен был получить». Всё закономерно!
Но был и элемент случайности или почти случайности. Например, Степнова Аня, группа Р-812 (в настоящее время Степнова Анна Валерьевна работает редактором и руководителем музея историй чистой воды «Фильтры» в ООО «Концессия водоснабжения» http://www.findglocal.com/RU/Volgograd/1098444043559079/Музей-историй-чистой-воды-"Фильтры&...) вспоминает: «Папе предложили работу в Волгограде - как раз к концу моего 10-го класса. Поступить в МГУ не получилось, в Питер, куда поступили мои одноклассники, родители отпускать не хотели. А тут выяснилось, что открыт новый университет - решили попробовать. И удачно: проходной балл у меня был набран уже после трех экзаменов. Четвертый сдавала для порядка».
Выбор был отчасти случайным и для Павленко Миши, группа И-812 (сейчас - Михаил Анатольевич Павленко, кандидат исторических наук, доцент кафедры Международного морского права Юридического факультета Астраханского государственного технического университета http://www.astu.org/Content/Employee/1536), который окончил школу ещё в 1979 году, да ещё – в Баку, «Поступить в Баку на истфак (что в университет, что в пединститут) было практически нереально. Об этом открыто говорили в приемных комиссиях вузов. Ориентация на подготовку национальных кадров, поэтому в группы, которые обучаются на азербайджанском языке, набираем азербайджанцев, не говорящих по-русски, а в группы, обучающиеся на русском языке – азербайджанцев, говорящих по-русски. Надо было поступать «на выезде». Первая попытка в 1979 – Москва готовиться к Олимпиаде, приезжей «абитуре» не рады. Экзамены в историко-архивный институт успешно провалены.
Год на заводе, вторая попытка – 1980, Олимпиада, Москва закрыта. Но в газете – сообщение об открывающемся (еще не открытом) университете в Волгограде. Решено: едем в Волгоград. Доводы «за»:
1) это – провинция, даст бог, не такой большой конкурс;
2) в Волгограде живет двоюродная сестра с мужем – курсантом «Слежки», будет, где остановиться.
По приезде в Волгоград поехали подавать документы в пединститут, в приемной комиссии нам сообщили, что идет прием документов в Волгоградский университет. Вот только тогда решено было поступать в университет. На вступительных – 3 «пятерки» и «двойка» за сочинение. Кстати, нас тогда таких двоечников много было, человек 60 - 80, у кого при отличных и хороших оценках за три устных экзамена был «неуд» за письменный.
Год проучился в техучилище. Только «красный» диплом давал право поступления в вуз, впрочем, получить его не составило большого труда. Третья попытка, 1981 год, едем в Волгоград: там экзамены сдавал, там все понятно. Уже в Волгограде узнал, что «красный» диплом ТУ, ПТУ и, кажется, техникума приравняли к школьной золотой медали: если первый, «профильный», экзамен сдаешь на «отлично» - от сдачи остальных освобождаешься и зачисляешься в вуз».
Ленков Петя, группа И-812 (Ленков Пётр Германович давно живёт и работает в Москве, в Газпромбанке, главным специалистом по направлению безопасности https://ok.ru/profile/79586815707) тоже выбрал университет случайно: «Вообще готовился в мед. Когда сдавал экзамены в 10 классе, случайно услышал во время завтрака по радио, что при университете работают подготовительные курсы. Спонтанно решил поменять будущее. От курсов проку было ноль, но я поступил сам, благо с медалью надо было сдавать один экзамен».
Ещё более решительно поменял свою биографию летом 1981 года Паша Ракитин, группа И-812 (Павла Анатольевича помотала жизнь от научного сотрудника ВОКМ до директора Научно-производственного центра по охране памятников истории и культуры, от коммерческого агента Торгового Дома Сарепта до учителя истории Реальной Сибирской школы в Тобольске, в настоящее время – заместитель директора по безопасности МОУ СШ № 7 Волгограда https://oshkole.ru/orgs/26/special/struct.html). Паша со второго класса серьёзно занимался плаванием, стал мастером спорта и поступать собирался в институт физической культуры. Но неожиданно не прошёл медкомиссию по зрению!!! В подавленном настроении, не зная, куда податься, шёл по городу и встретил свою одноклассницу, которая уговорила его поступать в Университет. Она собиралась на РГФ, а Паше надо было определиться с отделением. Случайно он нашёл во дворе в стопке выброшенных книг «Пособие для поступающих в вузы по истории» - и вопрос выбора был решён! Кстати, одноклассница поступила в университет только в следующем году.
Абитуриент отделения истории Павел Ракитин, лето 1981 года
Кулаева Света, группа Р-812 (сейчас Михейкина Светлана Геннадьевна, кандидат филологических наук, руководитель студии английского языка «TeddyBear» в ГБУК г. Москвы «Государственный музей - культурный центр "Интеграция" имени Н.А. Островского» http://tverskaya14.ru, в послужном списке МТУСИ, МАМИ, МТИ) «весь 10 класс усиленно штудировала сборник задач по физике А.П.Рымкевича, собираясь поступать в Волгоградский политехнический институт. Перед выпускным экзаменом по литературе в школе подруга-одноклассница предложила прочитать ей билеты вслух, аргументируя свою просьбу следующим образом: «Сама лучше запомнишь. К тому же тебе дикцию надо развивать, ты же наверняка в вуз будешь поступать. В общем, пригодится!». Добросовестно прочитав-прослушав теорию в паре, мы выучили все стихи и после экзамена заслужили похвалу комиссии в том, что показали глубочайшие знания по литературе! Дома, с гордостью рассказывая о своих достижениях, я услышала от мамы информацию о том, что в Волгограде открылся университет! Решено! Для кого открылся? Конечно, для меня! Тем более, куда еще идти с такими знаниями!»
Есть и ещё примеры выбора университета под влиянием других людей.
Скубиро Оля, группа А-812 (теперь Скубиро Ольга Александровна, работает учителем английского языка в
Гимназии № 9 в Волгограде
http://gymnasiumno9.narod.ru/teachers.html) вспоминает: «Хотела поступать в Политех, но Федоренко
Марина (группа А-812) уговорила меня поступать вместе с ней на английский
язык и я согласилась, за что ей очень благодарна».
Слева направо: Федоренко Марина, Владимирова Таня, Евсеева Наташа, Скубиро Ольга, Карпенко Наталья, Дудакова Лена, Адырхаева Ольга, Швецова Света,
1981 год. Фото из архива Скубиро О.
Якутина Оля, группа И-811 (ныне Ольга Николаевна Мошеева,
генеральный директор Издательского дома "Оптический MAGAZINE" http://gse.optica-expo.ru/2017a/expo/opticmagazine/?lang=ru,
живёт в Москве) рассказывает: «Я хотела поступать в ЛГУ, но в 1981 году
не было набора на отделение древней истории, и я решила поступать в ВолГУ. К
тому же профессор ВПИ В.И.Мамонтов дал
нам с Женей Кругловым, группа И-811 (сейчас Евгений
Викторович - член президиума Совета
Волгоградского регионального отделения Всероссийского общества охраны
памятников истории и культуры, ответственный секретарь, специалист по кочевникам раннего средневековья http://voopiik34.ru/about/voopiik-vlg/detail/?code=voopiik-5) рекомендации для поступления, так как мы, будучи школьниками, многие годы занимались в Археологическом клубе «Легенда» при педагогическом
институте. Тогда это было большим плюсом к аттестату».
Олег Говоров (Р-811) уточняет: «Кроме
вышеперечисленного, на мой выбор повлияла
Лена Пискарева (теперь Ломова, работающая в школе в северном Лангепасе
https://ok.ru/profile/165962244775), с которой учились в школе, жили в одном
дворе, моя мама преподавала у нее литературу. Кстати, почему-то она выбрала
физмат, хотя очень хорошо у нее шла та же литература. В старших классах школы № 9(ныне – гимназия №3) пару лет плотно общался с
Олегом Захарьевым (И-802), который также был на первых ролях в ученической и
общественной жизни на историческом факультете и в вузе в целом. Пересекаясь с
ними, слышал об университете, расспрашивал, думал. Тем более, до появления в
нашем городе ВолГУ, истинному гуманитарию было два пути: или Пединститут, или
искать счастье в других городах».
Выпускником школы № 9 был и будущий студент группы И-811 Гоша Евсюков (ныне Игорь Юрьевич трудится специалистом по подбору кадров на Волгоградском заводе Весоизмерительной Техники http://vzvt.ru/volgogradskiy-zavod/). Он узнал о существовании университета в Волгограде от учительницы химии Татьяна Семёновна, дочь которой (Ирина Иерусалимова, И-801) уже в нём училась. Татьяна Семёновна на уроках с таким энтузиазмом рассказывала своим ученикам о преподавании археологии и о предстоящей археологической практике, что Гоша «заразился» мечтой стать археологом.
Студенты группы И811 Котёлкин Костя, Бунин Саша, Евсюков Игорь, 1981 г.
Фото из архива Евсюкова И.
По воспоминаниям Евсюкова (И811), среди абитуриентов Второго набора исторического отделения было как минимум два человека, которые рассматривали учёбу в ВолГУ лишь как своеобразные бесплатные занятия с репетиторами. Например, Олег Залесов (И811) летом 1981 года совершил попытку поступить в Московский военный институт и понял, что туда проходят либо по большому блату, либо с чисто «пролетарским» происхождением и обширными знаниями. С происхождением у него было всё нормально, а вот объёма знаний не хватило, и Олег решил подготовиться к сдаче экзаменов в тот же институт путём обучения на первом курсе ВолГУ. Это у него прекрасно получилось, он поступил в следующем году на факультет переводчиков (китайский язык), сейчас живёт и работает в Китае.
В группе И812, как утверждает Евсюков, тоже был студент, с первого взгляда не вписывающийся в систему ценностей основной массы первокурсников – это Черкасов Александр. Из всех предметов он уделял особое внимание лишь латыни и философии, а после первого курса поступил в Одесскую духовную семинарию.
Группа И812: (верхний ряд) Медведев А., Калинина С., Ракитин П., Феникова Е.,
(средний ряд) Черкасов А., Хламова Г., Горбунов А., Боканёва И., Худякова И., Никитина С., Гобачёва Т., Деточенко В., Джегло А.,
(нижний ряд) Павленко М., Токарев С.
Многие абитуриенты 1981 года называют другие причины выбора совсем юного волгоградского вуза. Например, Галя Турченко, группа Н-811(Галина Геннадьевна Соина работала в ВолГУ с 1991 по 2012 гг. на кафедре немецкой филологии старшим преподавателем https://ok.ru/messages/560236248182): «Университет выбрала из-за того, что он был рядом с моим домом и школой».
Беленчиков Сергей, гр. Н-811 (ныне - свободный художник, делает иконы https://ok.ru/profile/560082806914) поступил в ВолГУ довольно поздно (в 23 года). «А до этого был, как говорится, "за плечами", художественный институт. Решил изучать немецкий язык. Видимо, потому что художественная натура требовала реализовать желание объять необъятное».
В истории поступлений в вузы Белоножко Андрея, группа И-811 (сейчас Андрей Иванович работает в Региональном отделении ДОСААФ России Волгоградской области https://www.facebook.com/profile.php?id=100001771557670) ВолГУ был третьим высшим учебным заведением. В 1980 г. я пытался вместе со своим лучшим другом и одноклассником покорить пединститут, ибо у нас было на руках направление от райкома комсомола Дзержинского района именно туда. Но квота для городских абитуриентов в педе была мизерная, мы с другом не добрали полбалла, и я ушёл на второй круг. Друг, кстати, через месяц поступил в ГИТИС и давно является ведущим артистом оперы в музыкальном театре Станиславского и Немировича-Данченко, заслуженным артистом РФ. На следующий год мной была предпринята попытка стать студентом МГУ с конкурсом 12 человек на место. Экзамены в МГУ были на месяц раньше, чтобы неудачники имели попытку поступить в вузы попроще. Я не добрал баллы, вернулся в Волгоград и в ВолГУ (с двухлетней-то подготовкой) поступил без проблем».
Света Крюкова, группа И-811(Светлана Александровна Крюкова более 30 лет работает преподавателем общественных дисциплин в Профессиональном лицее имени Александра Невского в г. Краснослободске http://pu42.3dn.ru/kadrovyj_sostav.docx) университет выбрала, потому что этот вуз «был новый и никому не известен, очень хотелось начать свою взрослую жизнь вместе с таким же молодым учебным заведением. А еще говорили, что там подобрались самые лучшие педагоги из разных вузов.
Когда Яваева Кадрия, группа М-811 (ныне - Курмакаева Кадрия Таиповна, работает бухгалтером в г. Ленинске Волгоградской области https://ok.ru/profile/358004230658) узнала об открытии университета в Волгограде, то чётко осознала, что хочет учиться именно здесь и только здесь: «во-первых, престижность – все-таки это университет, а не институт, во-вторых, более широкий выбор специализаций. Я хотела быть программистом, а после пединститута, как я думала, прямая дорога только в школу! А перспектива быть учителем меня не привлекала. В Москву родители не отпустили, поэтому однозначно: поступаю в ВолГУ, на математику».
Мироненко Олег, группа И-812 (Олег Владимирович перепробовал в 90-е годы много занятий, потом работал заместителем главного редактора журнала "Аэрофлот", затем главным редактором журнала авиакомпании A7, в РИА Новости, ТАСС и т.д., написал на разные темы примерно 10 книжек, сейчас трудится в одной из столичных телекомпаний https://www.facebook.com/oleg.mironenko.1426) так объясняет свой выбор: «Родители в политех сватали, а я в этих сопроматах и т.д. как свинья в апельсинах. А больше и некуда было. Хотел в Плешку попробовать, но потом понял, что без блата там ловить особо и нет смысла. Романтическое желание поступать в Одесскую мореходку к тому времени уже ушло. Выбор был не очень велик - не в Пед же, чтобы потом в школе работать. А так думалось, что... Впрочем, годы учебы мне в целом понравились, но профессию выбрал не верно. Потом журфак МГУ закончил, но и это, думаю, также был плохой выбор».
А вот Марина Горюнова, группа А-814 (Марина Адольфовна Сыч в настоящее время живёт в Бресте, ст. преподаватель кафедры немецкого языка и лингводидактики в БрГУ им. А. С. Пушкина. Факультет иностранных языков http://www.brsu.by/div/kafedra-nemetskoj-filologii-i-lingvodidaktiki) никогда не жалела о выборе: «Выбрала университет потому, что хотела заниматься языками вне педагогики, поэтому пединститут не рассматривался изначально. Уже тогда было понимание, что новое - это лучшее, передовое, современное, амбициозное. Работая в вузе более 20 лет, горжусь тем, что моя alma mater – ВолГУ».
Закончим тему выбора вуза в 1981 году тем же, чем и начали – воспоминаниями Олега Говорова (Р-811): «Тогда, почти 40 лет назад, я уже начинал «бороздить» черно-белые пространства местных СМИ. Несколько коротких заметок было опубликовано в молодежной газете «Молодой ленинец», заработаны первые гонорары, которые наряду с завышенным самомнением, заставили подумать, что растет, минимум, второй Гиляровский. Не помню уже от кого, но получил информацию, что Университет будет готовить журналистов. Для этого при филфаке создан небольшой спецсеминар, который дает основы журналистики. И вроде как в будущем ожидается практика в газетах. Забегая вперед, скажу, что практика потом через четыре года действительно в районных СМИ была. Поэтому, после последнего звонка в школе решение было принято и одобрено на семейном совете. Под чутким присмотром мамы – известного и строгого завуча одной из школ Центрального района - началась подготовка к вступительным экзаменам в Университет».
Беленчиков Сергей, гр. Н-811 (ныне Сергей Викторович -свободный художник, делает иконы https://ok.ru/profile/560082806914) поступил в ВолГУ довольно поздно (в 23 года). «А до этого был, как говорится, "за плечами", художественный институт. Решил изучать немецкий язык. Видимо, потому что художественная натура требовала реализовать желание объять необъятное. До поступления в ВолГУ около года числился на кафедре физвоспитания, а работал у проректора по АХР Рощина Олега Алексеевича в отделе снабжения "Тяни-Толкаем" и агентом по снабжению».
Фото из архива С. Беленчикова (Р-811)
Света Крюкова (И-811): «Из вступительных экзаменов помню, что было слишком много абитуриентов, приходилось подолгу ждать своей очереди. На историческом отделении было четыре человека на одно место, а если учесть, что было множество медалистов, то и того больше».
Галя Турченко (Н-811): «Из вступительных испытаний мне больше всего запомнился экзамен по литературе (сочинение). Темы были такие сложные, что я долго решала, какую выбрать. Выбрала про природу в поэзии XIX века и написала на «хорошо»!!!»
Яваева Кадрия (М-811): «От первого экзамена по математике зависело все! Я была золотым медалистом, поэтому мне нужна была только «пятерка». В первую партию экзаменуемых я не успела попасть. С волнением встречала первых «отстрелявшихся». Помню, вылетела Слезовская Оля (будущая студентка гр. М-812) – раскрасневшаяся, счастливая: она ответила на «отлично». Мы ее подробно расспросили о дополнительных вопросах, она все рассказала нам. Потом ответ на этот же «допвопрос» сыграл решающую роль в поставленном мне высшем балле!»
К.Яваева, Е. Богданова( М-812) и Е.Красуля (М-811). Осень 1981 г.
Фото из архива К.Яваевой
Степнова Аня (Р-812): «Из вступительного экзамена по литературе (устно) запомнился Николай Семенович Ковалев - с вопросом о романе "Мать": почему он именно так называется, хотя речь больше о сыне? Экзамен по французскому: в билете был вопрос о подвигах защитников Сталинграда. Я в тот момент не могла бы и по-русски рассказать. Сказала, что приехала из Казахстана - и мы мило поболтали с экзаменаторами обо всем подряд, без подвигов. Удивила ситуация на экзамене по истории. Мне сказали, что лучше бы я отвечала по пунктам: первое, второе, третье. Я показала листок, с которым готовилась отвечать: там были именно пункты. Ну, неееет, сказали мне, но «четверка» вас устроит? Согласилась».
Аня Степнова (Р-812), 1 курс.
Фото из архива А. Степновой
Олег Говоров (Р-811): «Как сейчас помню, на 50 мест конкурс на русскую филологию был где-то 160 – 170 человек. Примерно 3,5 абитуриента на одно место. Запомнилось, как ребята, которые уже отслужили в армии, приходили в военной форме, а больше всех развеселил Юрий Балусов (группа А-812), который явился на экзамен в форме и сандалиях!
Юрий Балусов (А-812) Фото из архива С. Беленчикова
Была информация, что при первом наборе проходной балл был равен 19,5. При этом учитывался аттестат. Нехитрые арифметические расчеты показывали, что при моем «пятибалльном» аттестате достаточно было получить три четверки и один трояк. Но об этом и мыслей не было! Мама – преподаватель русского языка и литературы, английский я знаю (как говорил Крамаров в «Джентльменах удачи»), а история всегда была моим «коньком». Одно время даже были колебания - выбирать истфак или филфак. Журналистика перевесила. Так что минимум пара «пятерок», как я думал, обеспечены.
О том, что Университет это действительно, что – то особенное, стало ясно после первого же экзамена – сочинения. В комиссии был Н.С. Ковалев, то есть мужчина, который строго следил за тем, чтобы никто не пользовался шпаргалками. Итоги были ошеломляющими. «Пятерка» была только одна. Как выяснилось позднее, у Светланы Камышевой (ныне Камышева Светлана Юрьевна - доцент кафедры русского языка Института русского языка и культуры МГУ имени М.В.Ломоносова http://www.irlc.msu.ru/struktura/kafedryi/kafedra-russkogo-yazyika/teachers/kamyisheva-svetlana-yure.... Поскольку она была золотой медалисткой, то ей этого для поступления хватило. Светлана была первой на филологическом отделении факультете из Второго набора точно! А может и из всего Второго набора. У десяти человек, в том числе и вашего покорного слуги, были «четверки». «Тройки» отхватили 90 (!!!!) человек. И 40 вылетели сразу, получив «пары».
Белоножко Андрей (И-811): «Больше всего запомнилась сдача письменного экзамена по русскому языку. Он же - известное всем абитуриентам Советского Союза как сочинение, на котором отсеивались все неугодные. Четыре темы: три на обязательные произведения из школьной программы и одна - свободная. Так сложилось, что все три обязательных темы (что удивительно, ибо литературу я знал хорошо и сочинения писать умел) у меня вызвали лёгкую оторопь. Ибо в них я «плавал». Свободная гласила что-то типа "Образ молодого человека в современной поэзии". Я выбрал её, рассудив, что современная поэзия понятие растяжимое и неохватное, знать её целиком не может никто, а что за образ требуется создать, ясно как белый день - образ строителя коммунизма. Кое-какие стихи по теме я, конечно, знал. В остальном мне помогла здоровая юношеская наглость, уже испробованная мной на экзаменах в МГУ. Там я придумал эпиграф к сочинению - "Капитализм это паразитический грибок, выросший на теле человечества", и скромно приписал его перу Хемингуэя. Прокатило. Поэтому при написании вступительного сочинения в ВолГУ я наглым образом записал в современные поэты несколько своих одноклассников, сочинял на месте какие-то рифмы и таким же наглым образом приписывал их известным поэтам. В памяти сохранился следующий «шедевр»: «Гласит история - вовек рождается в работе человек»! За сочинение я получил «4» (насколько я помню, на весь поток поступающих в 1981 историков не было ни одной пятёрки и всего с десяток четвёрок), и это избавило меня от необходимости написания тотального диктанта на грамотность месяцем спустя для поступивших».
Олег Говоров (Р-811): «Уже после сочинения мелькнула мысль, а кто поступать будет?! Поскольку, общаясь с одноклассниками и другими знакомыми, кто шел в другие вузы, знал: даже «четверки» там считались провалом. Требования в Университете были гораздо выше. Дальше - больше! По итогам вступительной сессии, проходной балл для филологов оказался равен – 17,5! Я со своими тремя четверками, одной пятеркой и общей суммой в 22 балла чувствовал себя королем! Хотя от мамы нагоняй за «четверку» по устному русскому и литературе получил хороший. Но там была своя ситуация. Экзамен у меня принимала учительница, сын которой, Женя Скоркин, тогда служил в Афганистане, а в Университет он поступит лишь в 1982 году. Поэтому она очень лояльно относилась к «армейцам» и немного недолюбливала тех, кто тогда ещё «пороха не нюхал». На мой вопрос: «За что, четыре?!», последовал ответ, что пятерок она практически не ставит».
Кулаева Света (Р-812): На второй экзамен по русскому языку и литературе (устно) я ехала абсолютно уверенная в себе и своих «глубочайших знаниях», подкрепленных полученной оценкой «4» за сочинение. Но крушение иллюзий произошло быстро. Сразу смутило то, что никто из абитуриентов не хотел заходить в аудиторию в первой пятерке. Ну, кроме будущих отличников. Заглянув в кабинет, я увидела молодого мужчину в очках, с бородой, как потом выяснится, это был Николай Семенович Ковалев. С недоумением посмотрев на жмущихся к стенам конкурентов, я решительно вошла в аудиторию с мыслями о своем красивом голубом платье. В доставшемся билете увидела Современную Лениниану и сразу поняла, что моя аполитичность решила отомстить мне в самый неподходящий момент. Да и классик (М.Е. Салтыков-Щедрин) достался на тот период жизни не самый любимый. Вскоре я услышала вердикт: «Ваши знания по литературе мы оцениваем на 2, переходим к русскому языку!» Сразу подумалось, что другой на моем месте расплакался бы, но я буду биться до конца! Меня спасло то, что Н.С. Ковалев – языковед. А потому вторая часть ответа перевесила литературную преамбулу. Спасла находчивость, а также любовь к фильму «Операция Ы…». На вопрос о суффиксах мозг ответил одним правилом, чем очень удивил преподавателя:
–И все?
– Нет! Не все! Суффиксов много, но от волнения я их забыла.
– И что вы предлагаете?
– Вы приводите пример, а я тут же
формулирую правило!
Игра началась и доставила нам обоим лингвистическое удовольствие! Комиссию
подкупило и то, что в практическом задании я смогла объяснить постановку знаков
препинания (в чем кто-то накануне ошибся, к моему счастью). Закончился экзамен
на высокопарной ноте: «Отличные знания по языку и абсолютно никаких по
литературе! В какой школе так учат? Но мы смело можем поставить вам «3»!»
Комиссия и не догадывалась, что девочка в голубом платье гордо выйдет за дверь,
мышкой прошмыгнет по коридору и разрыдается, как только покинет стены
университета. Так бы хотелось ей сейчас крикнуть вслед: «Светик, останься, и ты
увидишь, что в тот день у Ковалева
многие получили «двойки», а «тройку» сочли за счастье».
Сентябрь 1981 г. Счастливые первокурсники группы Р-812: Алексей Гребенюк, Светлана Кулаева, Людмила Василенко, Татьяна Зимина, Татьяна Сидоренко, Александра Радомысльская, Светлана Игнатенкова
Фото из архива С. Кулаевой (Михейкиной)
Скубиро Оля (А-812): «Запомнился экзамен по истории. Сдавала я его Ефремову Александру Алексеевичу. Мне достался билет про 25 съезд и декабристов. Помню, что отвечала очень хорошо, сама тогда даже удивилась этому. После сдачи экзамена мне предложили переложить документы на историю. Другие экзамены совсем не помню».
Кулаева Света (Р-812): На вступительный экзамен по истории я забыла экзаменационный лист, пришлось возвращаться домой, и в результате я появилась в коридоре университета, когда все приличные люди уже сдали. Мало того, эти люди уже знали, что полученных баллов им хватает для поступления! Поэтому меня напутствовали счастливые лица. Славик Песков (Р-812) попросил меня назвать вопросы, которые я знаю на «5». Якобы они мне и достанутся. Отмахиваясь, я все же произнесла: «Причины поражения Первой русской революции, ну и какой-нибудь труд (придумаю что-нибудь)». А Ирина Тимошенко (к сожалению, отчислена после первой сессии) радостно перекрикивала Славку: «Самый нижний билет бери! Они его от тебя спрятали!» Все это наблюдала приемная комиссия через открытую дверь. Не надо говорить о том, что я подняла кипу оставшихся билетов со словами: «Где тут у вас самый нижний?» Когда я его перевернула, то не могла поверить своим глазам. В билете к причинам поражения Первой русской революции был добавлен «Труд послевоенных пятилеток». Сразу приступила к подготовке второго вопроса, т.к. про труд, который я так хотела, надо еще было что-то придумать. В момент своих исторических фантазий я обратила внимание на то, что председатель приемной комиссии (а это был Б.Ф. Железчиков) с пристрастием спорит с абитуриенткой по поводу таких деталей, что мои вольные фантазии потерпят крах при первом намеке на них. Лихорадочно думая, как себе помочь, я взмолилась, чтобы кто-нибудь позвонил преподавателю. Через несколько минут открылась дверь и донеслось: «Борис Федорович! Вас к телефону!» Быстро посчитав, сколько минут потребуется на то, чтобы дойти до кафедры, поговорить по телефону и вернуться, я поняла: «Это мой шанс!!!» и рванула
к столу комиссии. Понимая, что передо мной учителя школы, я дала волю своей фантазии, рассказывая про труд на полях Волгоградской области, комсомольские бригады завода «Красный октябрь», соц.соревнования трудящихся завода «Баррикады», но почему-то совершенно забыв о хрестоматийных вещах: БАМ, Целина и др. Педагоги не подвели и тут же вступили в игру: – Блестяще! Задаем дополнительный вопрос. Отвечаете – «5»! Идет?
–Идет!
Выслушав вопрос, я рассмеялась:
–Эх! Ставьте «4»!
На этой веселой ноте вошел
председатель. Успела! Надо сказать, что
вступительные экзамены врезались в память яркой страницей. Видно желание
поступить было очень высоко! А игра и игровые технологии сопровождают меня всю жизнь».
Ленков Петя (И-812): «На моем единственном экзамене по истории я оба вопроса знал и по ним ответил. Но Б.Ф. Железчикову этого было мало, и он стал гонять по материалам то ли ХХ, то ли ХХI съезда. Тут, конечно, я поплыл. И когда перед комиссией встал вопрос "что будем ставить?", у меня возник мандраж. Единства у членов комиссии не было. Тогда Борис Фёдорович милостиво сказал: "Ну, если так хочет стать учителем - давайте поставим "отлично". Вот так я и поступил».
Якутина Оля (И-811): «В группе, с которой я сдавала экзамены, были Олег Мироненко (И-812) и Ирина Соломенцева (группа И-812). На экзамене по истории мы очень переживали, так как перед нашим заходом в комнату туда вошел Б.Ф.Железчиков и сказал, что-то у вас «пятерок» многовато, и посыпались «двойки» и «тройки». Олежке Мироненко досталась битва под Полтавой. Такого красноречия я от него больше никогда не слышала и не видела - театр одного актера! Что попалось мне, не помню. Но когда экзаменатор сказал - у Вас «отлично», можете идти, я, сквозь полусознание, спрашиваю - а где мне расписаться? Что? В чем расписаться? не знаю... Иди, девочка, иди. Все закончилось».
О.Якутина(И-811), И. Соломенцева, Э.Сафронова, Худякова И.(И-812) Ноябрь1981г. Фото из архива О.Якутиной
Мироненко Олег (И-812): Что запомнилось во время поступления? Толком ничего. Сдали последний экзамен - поехали отметить в какой-то пионерский лагерь. Тогда у нас уже и сложилась компания. На берегу речки посидели хорошо».
Н. Волкова (Р-801): «На втором курсе в колхозе мы были в хуторе Вертячий. Вертячий сильно отличался от «Волго-Дона». Если первый был совхоз-миллионер (условия там были простые, но в тепле и даже с теплой водой, питание было тоже простым, но качественным), то второй – середнячок, из «пьющих и отстающих». Соответственно, и отношение, и условия для студентов. Кому повезло – жили в вагончиках. Один из этих вагончиков однажды загорелся, правда, успели потушить, не доведя до настоящего пожара, потом прорвало колонку, и этот же «невезучий» вагончик подтопило ледяной водой, после чего на нем вывесили плакат: «Мы в воде ледяной не плачем и в огне почти не горим!..» Мы же попали в барак «в чистом поле». По ночам уже были заморозки, картошку утром выкапывали посиневшими руками.
На сборе картошки. Крайняя слева – Катя Житина, И801, стоит Света Прокопенко, И802 . Фото из архива С. Прокопенко (ныне Герасименко Светлана Викторовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Волгоградского социально-педагогического колледжа, кандидат пед. наук, почетный работник среднего профессионального образования https://www.vspc34.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=15:uchebnii-otde...)
Как всегда в наших краях, ночью было холодно, а днем – даже жарко. В поле выезжали в куртках, а к полудню раздевались до футболок, а иногда и до купальников, загорали.
Наташа Перепелицына (И801), Света Прокопенко (И802), Оля Фролова (И802), Вера Михина(И801), Марина Гусакова(И801), Оля Лобынцева (И802) Фото из архива С. Прокопенко
Оля Фролова, группа И-802 (ныне Ольга Белявская живёт в Минске, работает в малом бизнесе https://ok.ru/profile/572678255010) так описывает представленную выше фотографию: «Это мы в колхозе на уборке урожая, поэтому в стареньких пальтишках и платочках Платочек не сдует! А шапчонку - только так!!! И у меня тоже есть такое фото, я его берегу». Вторит Оле Е. Тепаева (Р-802): «А кто ж на поля Родины хорошо одевался? Чай, не дискотека. Мы ж практичным поколением были. В загашнике всегда плохая одежонка имелась для колхозов и субботников. Это сейчас и в пир, и в мир жар-птицами порхают». Н. Волкова (Р-801): «Пробыли в колхозе больше месяца, к концу уже шел снег. Обогревались допотопным электрическим обогревателем (три ножки и раскаленная поверхность сверху), который почему-то называли «козлом», на нем же сушили белье с полным нарушением правил техники безопасности и непредсказуемым результатом.
Отчёт о проделанной работе. Крайняя справа - Оля Горковенко(И801), слева от неё – Тая Терехова(И801) Фото из фондов Музея ВолГУ Колхоз организовывал баню, но в ней мылись и шабашники пониженной социальной ответственности, поэтому особо брезгливые (к которым и я относилась) мылись в купальниках под ледяной водой колонки. А еще бегали мыться на Дон, моржевали. Это был русский экстрим: после работы бегом примерно 2 км, вымыться в ледяной сентябрьско-октябрьской речной воде, выскочить, растереться полотенцем, быстро натянуть джинсы, свитер и кроссовки и бегом до лагеря, чтобы согреться. Вечером на периметре (там, где по квадрату стояли вагончики) устраивали танцы и соревнования.
Слева направо верхний ряд: спиной стоит Галя Полякова, далее - Таня Канищева, Люда Маркина, Наташа Бурова. Второй ряд: Ирина Согрина, сидит перед ней спиной (падает) Лена Текутова, потом Оксана Горбань, Наташа Дзугкоева, Наташа Хуртина, далее ?, дальше Наташа Саенко и в правом углу Наташа Жданова Фото из архива Н.Волковой(Алексеевой)
Соревнования, конечно, были связаны с картошкой (например, в эстафете команды соревновались, кто быстрее пройдет дистанцию, держа на голове кружку, и при этом очистит картофелину, или: у кого шкурка очищенной картофелины будет самой длинной и тонкой). Закономерно побеждали не девочки, а отслужившие в армии мальчики, т. к. у них опыт чистки картофеля оказался больше». М. Сапуненко (М-801) «В 1981 году мы ездили в колхоз - Вертячий. Командиром отряда был Саша Синяпкин (И801). Собирали картошку. Было весело... Кутили, танцевали вечером... Дружили - враждовали с местными (местные разные бывают! Одни за нас - другие против...) Есть фото, например, я и автобус, на котором нас возили в поле.
М.Сапуненко, х. Вертячий. 1981 г. Фото из арх. М.Сапуненко Н. Волкова (Р-801): Работали много, а еда в столовой была, мягко говоря, не очень. Поэтому выделяли по ведру картошки на отряд. Картошку иногда пекли в костре, но костер не всегда была возможность развести (надо было уйти в степь, найти дрова и т.п.), поэтому чаще варили прямо в ведре, огромным кипятильником. Вода не успевала вскипеть, а картошка рядом с кипятильником уже была готова».
Лена Волгапова и Наташа ( А80?) Фото из арх. М.Сапуненко Условия в этом колхозе были сложные, продержали нас там до снега, поэтому постепенно люди заболевали, уезжали домой лечиться, и, в конце концов, остались только двое, причем самых худосочных – я и Ксюша Горбань. На ежедневной линейке факультеты выстраивались по периметру – каждый на одной стороне квадрата. Мы сиротливо стояли вдвоем. Видимо, выглядели очень жалостливо, и историки забрали нас к себе».
Крайняя справа - Марина Мкртчан (И801), рядом с ней - Света Воронкова(И802), в верхнем ряду- Андрей Мауллан(И802), Вера Михина(И801), Лена Кузовкова И801(ныне проживает в Голландии) Фото из архива Н. Перепелицыной (Пряниковой)
Курьёзный случай описывает В. Михина (И-801): «Про колхоз на втором курсе, тот, где Андрей Мауллан на фото в женском окружении - запомнилось, что мы прятали вёдра от первокурсников в траве (вёдер для сбора картошки не хватало) и сами забыли, где спрятали. Марина Мкртчан, группа И-801(впоследствии - работник Волгоградской областной прокуратуры https://ok.ru/profile/352179778972) была бригадиром. Так вот, мы ругались, что у нас вёдра стащили. А тут трактор по этим вёдрам проехал! И мы эти вёдра, ставшие плоскими после утюжки трактором, расправляли под ухмылки первокурсников». Н. Волкова (Р-801): «Вспомнила ещё одну смешную историю. Мы с Ксюшей Горбань ((Р-801) как-то добрались до сельмага х. Вертячего и купили там тушенку в банке. Вечером раздобыли огромную сковородку и нажарили прямо на «козле» картошки с тушенкой. Это был праздник живота. Объелись, а на сковородке оставалось еще много еды. Выбросить было жалко, а съесть невозможно. Сидим и смотрим на сковородку. И тут в дверь постучали однокурсники: «Девчата, у вас поесть ничего нет?» Мы такие радостные: «Есть, много, заходите». Ребята начали есть, и вдруг один поперхнулся и вытащил изо рта огромный клык. Тушенка оказалась из крольчатины. А мы-то даже не посмотрели этикетку. Конечно, они не преминули съязвить: «Теперь мы понимаем, куда вы остальных дели!» Нас все время посылали на картошку, а один раз отправили на арбузы, на которых работала какая-то военная часть. Мы обзавидовались, и тогда они привезли нам на грузовике арбузы. Много. И мы вдоволь наелись арбузов!» О. Горбань ((Р-801): «Учебный год начинался с работы в колхозе, Была такая традиция во всей стране. Никто не испытывал особой гордости за то, что помогал великой стране собирать урожай, но это была прекрасная возможность романтично отдохнугь после работы. Конец авryста и сентябрь - удивительная пора. Ночной звездопад, бабье лето на Донy - незабываемo! Мы ночью иногда уходили в степь или на Дон с гитарой, пели песни у костра. Однажды в тихий, солнечный воскресный день впятером пошли на берег Дона, захватив удочки. С нами в группе учился парень из Дагестана - Гаджи Ильясов.
Гаджи Ильясов, группа Р801 Фото из архива О. Горбань
Гаджи отправился ловить рыбу (есть хотелось постоянно, несмотря на питание в столовой), а мы стали рaзводить костер. Через 10 минут Гаджи приходит с пятью карасями. Мы восславили его рыбацкие способности и начали выяснять, какие есть способы приготовления рыбы на натуральном огне без кухонной утвари. Наши знания ограничились тремя рецептами, и, чгобы никому не было обидно, испробовали их вce. Одну рыбину зажарили на сымпровизированном вертеле, две запекли в золе, завернув в лопухи, и две запекли, обмазав илом. Вкуснее рыбы, наверное, больше в жизни едать не приходилось. Кстати, потом Гаджи признался, чтo на берегу встретил рыбака, обаял его - и тот подарил ему рыбу для голодных девушек» [материалы Юбилейного Вестника ВолГУ, 2010, с.95] Н. Волкова (Р-801): «Был и неприятный эпизод. Послали нас с Наташей Дзукоевой (Р-801) и еще несколькими девчонками на ток. Подбрасывали лопатами зерно из бурта хлеба в зерноподборщик. В бурте мы неожиданно обнаружили несколько противопехотных мин. Вызвали саперов. А нас опрашивали представители КГБ. Что это было – до сих пор не знаю. Возможно, какая-то диверсия, т.к. тогда в тех краях проходили учения, танки по селу ходили».
Из воспоминаний Оли Орловой, группа А803: «В Вертячем мы, в основном, картошку собирали. По разу были на морковке и луке. Легкая работа. Еще удалось поработать на бахче и на токе. Когда пришли на бахчу во второй раз, увидели много военных и танки. Оказалось, что как раз в это время начались крупные армейские учения. Поэтому нашу работу в этот день быстренько свернули.
Группы А801,А802 и А803. И еще немного "немцев" здесь стоят.
В центре - бригадир из хутора Вертячего, крайняя справа – О.Орлова
Фото из архива О.Орловой (А803)
Нашим «начальникам» мы давали прозвища от их фамилий: Синь-Яп-Кин, Ху-До-Лей. Жили мы в вагончиках. Наш вагончик назывался «Парадайз». Это название сильно не нравилось командиру отряда Саше Синяпкину (И801), и он постоянно с нами ругался по этому поводу. Типа, название как в борделе. А мы так прикалывались. Но, судя по фото, расположенному ниже, повеселиться в свободное от работы время любили и сами «начальники».
С. Синяпкин (И801) и переодетый ради шутки В. Худолей (физик)
осенью 1981 года
Фото из архива А.Полевикова
(И802)
В вагончиках мы спали на таких грязных матрасах и ватных одеялах, что даже комиссия какая-то районная от СЭС приходила и говорила, что ими нельзя пользоваться. Может и нельзя, а других-то не было. Самое яркое воспоминание: мы с девчонками идем в туалет типа сортир за лагерем поздно вечером кучкой, чтобы не страшно было, а в лагере гремит космическая музыка «Спейс» https://muzebra.net/song/группа+%22+спейс%22! Класс! Туалетная будка и огромное звездное небо с потрясающей музыкой!
Помню, что когда сентябрь подходил к концу, и мы уже считали дни до отъезда (и надоело, и холодно стало сильно по утрам и вечерам, да и по цивилизации соскучились), к нам на собрании обратился какой-то районный начальник вместе с университетским руководством - просил остаться поработать еще. Мол, хорошо работаем и уже втянулись, и колхозу очень поможем. А надо сказать, что наши ряды к тому времени сильно поредели, и остались работать почти одни девчонки. И тогда выступила наша Тома Галаганова (А803). Она сказала: пусть тогда вернут назад всех уехавших «больных, калек и припадочных», и мы останемся работать дальше! Все засмеялись, а начальники дар речи потеряли. И нас вскоре отправили домой, как и обещали».
Пока второкурсники и историки-первокурсники работали в колхозе, для вновь поступивших филологов, математиков и др. в университете начался учебный процесс. Первого сентября 1981 года их приветствовал не только ректор и ответственные лица, но и студенты первого набора Сергей Ойгенблик (И802) и Ольга Григорьева из английской группы (сейчас работающая в школе под фамилией Пасечник). Сергей Ойгенблик до сих пор помнит, что говорил в тот торжественный момент: «В 1980 году, всего через 225 лет после открытия московского университета, был открыт...». Эти слова очень порадовали Максима Матвеевича Загорулько!
1 сентября 1981 года
Но и приступивших к занятиям первокурсников иногда отвлекали от учёбы хозяйственные заботы региона: выезды на овощную базу в Советском районе. Для первокурсников это тоже было полезно: «сидели, перебирали овощи и в процессе знакомились друг с другом» - вспоминает Яваева Кадрия (М-811).
Второй набор филологов на овощебазе: Людмила Донскова, Светлана Игнатенкова, Наталья Дулина, Елена Хитринцева. На заднем плане Светлана Кулаева(Михейкина). Сентябрь 1981 года Фото из архива С. Михейкиной
Совместный труд очень быстро показал особенности каждой личности. Например, Степнова Аня (Р-812) рассказывает: «Медалист Алла Эйдель-Шнейдер у нас была одна, ее, как первую зачисленную, назначили старостой группы, и это было очень смешное решение. Девочка была полностью погружена в книги. Больше ее не интересовало ничего. Я помню эту картину: мы бредем на овощебазу перебирать полусгнившие овощи, Алла шагает впереди, читая на ходу. Она и овощи перебирала, кажется, с книгой на коленях». Но, в основном, молодые люди воспринимали всё происходящее, в том числе и на овощных базах, с юмором.
Ирина Тимошенко, Алексей Гребенюк, Светлана Кулаева (Р-812)
на овощебазе. Сентябрь 1981 года (из архива С.Михейкиной)
Естественно, студенты направлялись на овощебазу не сами по себе, а во главе с кураторами групп, которые тоже работали наравне с подопечными. В центре нижнего фото - Константин Германович Госсман, преподаватель немецкого языка и куратор обеих групп. «Нас студентов было всего двадцать,- замечает С. Беленчиков (Н-811) - поэтому он справлялся. Замечательный человек, прекрасный преподаватель. Мы восхищались его произношением. Не сноб, в отличие от некоторых с меньшими талантами. Сейчас живёт в Германии в Кёльне, видел его в Фейсбуке. Но в друзья не принимает. Вот такое противоречие».
Группы Н-811,812 на овощебазе на ст.Ельшанка. Сентябрь 1981 г.
(из архива С. Беленчикова)
Дату ещё одного важного для становления университета события сентября 1981 года сохранила местная пресса. В статье «Заглядывая в завтра» рассказывается о митинге по случаю начала активного строительства студенческого городка.
Из архива А.Степновой Р-812
Упомянутый в тексте лучший боец ССО «Университет-81» Владимир Подгорный (ныне уже покойный) учился на физическом отделении. В фамилии командира отряда «Университет-82» сделана ошибка, правильно – Ленков, группа И-812.
ССО «Университет-82» на митинге 18 сентября 1981 г.
(фото из музея ВолГУ)
По поводу верхней фотографии есть воспоминания Миши Павленко (И812): «слева, в очках — я, крайний справа в первом ряду — Женя Кондрахин (И811), за ним — парень с РГФ, по центру, под транспарантом, практически под буквой «П» — Сергей Петренко. Он учился на физфаке, поступил тоже в 1981. Вот, пожалуй, все, кого я узнал. Стройотряд 1981 года - единственный стройотряд, в котором я работал. Отправляли туда всех медалистов, «краснодипломников» из ПТУ и техникумов, то есть тех юношей, кто поступил после сдачи первого экзамена. Правда, до стройотряда мы несколько дней пробыли «хозбригадой», т.е. приезжали в универ и были «мальчиками на всякий случай» — то ящики потаскать, то — съездить полить березки на Лысой горе. Потом нас зачислили в стройотряд, и нужно было приезжать к 8 утра на котлован и маяться там дурью до 17 часов, потому, что держали нас за разнорабочих (ведь никакой рабочей специальности ни у кого не было), и потому, что работа шла ни шатко, ни валко. Конечно, все это не могло не раздражать. Особенно когда после дня безделья, к концу смены, вдруг оказывалось - нужно разгрузить только что привезенный кирпич или снять опалубку. Кроме нас, «золотой молодежи», в отряде были парни со второго курса: историки Ойгенблик и Захарьев, Паша Запороцков (физик, сейчас — доктор наук и работает в ВолГУ), Леша Хрипунов (физик, ушел после второго курса в киевское ракетное училище). В общем, с одной стороны, стройотряд — это было задорно и забавно, с другой — все бойцы отряда были здОрово раздражены против тогдашнего секретаря комитета комсомола вуза В.Н. Игнатова. Это раздражение вылилось в бучу на отчетно-перевыборном собрании университета, после которого Владимира Николаевича на посту секретаря комитета сменила Карликова (молодая преподавательница). Что касается формы — нам её настойчиво рекомендовали купить (комплект стоил рублей тридцать), и была она жутко бестолковая: носить как рабочую одежду на стройке неудобно — слишком маркая, носить как повседневную — несолидно. Тогда еще не было принято, как сейчас, «понтоваться» стройотрядовской экипировкой. Штаны стройотрядовские я в хлам, до дыр истрепал за один полевой сезон 83 или 84 года. А вот штормовку вогоградского пошива я как купил осенью на первом курсе, так и таскал все пять лет и в поле, и не в поле. В ней и в армию ушел (где она и погибла). Вот все, что могу вспомнить сейчас по поводу этой фотографии».
Вероятней всего, во время этого же митинга была сделана и следующая фотография, запечатлевшая момент открытия памятного знака около будущего здания общежития ВолГУ.
Открытие памятного знака. Сентябрь 1981 г.
(из архива В.Н.Игнатова)
Что ж, митинги и овощебазы – это хорошо, но пора перейти и непосредственно к тому, для чего существует вуз, к учёбе! Огромную благодарность заслуживает Яваева Кадрия (М-811), которая подробно (что не свойственно математикам!) описала предметы и преподавателей первого курса. «Математический анализ – Миклюков Владимир Михайлович – лекции у него были очень интересные, он любил взаимодействовать с аудиторией и подшучивать над нами».
Миклюков В.М.
Миклюков В.М. с 1973 по 1981 гг. работал в должности доцента Тюменского государственного университета. C 1981 г. – профессор, заведующий кафедрой математического анализа и теории функций Волгоградского государственного университета. В этот период сфера его научных интересов находится в области геометрического анализа [Библиографический справочник «Ведущие учёные Волгоградского государственного университета»].
«Высшая алгебра – Дядченко Юрий Алексеевич – такой интересный, интеллигентный мужчина, думаю, что в него были влюблены многие студентки, включая меня. Тем более, на самом первом экзамене первой сессии он поставил мне «отлично»!! Я была на седьмом небе от счастья. Еще помню случай, связанный с Юрием Алексеевичем, уже на старшем курсе. У нас был не то зачет, не то коллоквиум. Я никогда не писала и не пользовалась шпаргалкой, а на этот раз приготовила листочек с формулами и положила его на стол, под портфель-дипломат. В нужный момент я его выдвинула, а Юрий Алексеевич проходил в это время по рядам. Я уверена, что он заметил листок, но мне ничего не сказал. Я его задвинула и больше не доставала.
Аналитическая геометрия – Ботвинник Владимир Абрамович – очень увлеченный своим предметом специалист.
Немецкий язык – Кравченко Ирина Алексеевна, если мне не изменяет память. С ней у меня связано не очень приятное воспоминание, хотелось бы повиниться перед ней. Проходил конкурс инсценированной песни (или что-то подобное) на иностранном языке. Она предложила нам принять участие в нем. Мы долго готовились к нему. День конкурса был ее выходным днем и одна из наших студенток, Ушакова Ольга, отправилась посидеть с ее маленьким ребенком, а Ирина Алексеевна примчалась в университет. Представляете, а мы испугались и отказались выступать. Я до сих пор помню ее взгляд, в котором читалось: предатели. Ирина Алексеевна, простите нас!
Физическое воспитание - одна из преподавателей, кажется, Ирина Анатольевна, все заставляла нас вокруг университета бегать.
Безверхов Вячеслав Александрович – я занималась у него на подготовительных курсах, а потом он у нас проводил практические занятия по методам вычислений. Такой добрый и обидчивый, как ребенок!
Очень жалко было Сосновцеву Ирину Николаевну, ушла так рано из жизни. Она у нас тоже проводила практические занятия по математическому анализу.
История КПСС – А.А.Ефремов – осталось связанное с ним воспоминание, что на экзамене он часто повышал оценку на балл за «пролетарское происхождение».
Интересно, что похожие сведения сообщает и Аня Степнова (Р-812): «Был у нас преподаватель по фамилии Ефремов, который мог сказать студенту: «Как вы посмели явиться на экзамен по истории пролетарской партии в джинсах производства нашего идеологического противника?» И выгнать. Меня не выгнал, таких джинсов у меня не было, но спросил про происхождение. Непролетарское у меня происхождение. "Из служащих? Вот ваша зачетка - и идите отсюда, идите, историю пролетарской партии вы никогда не будете знать на «отлично»! А еще он любил начинать лекцию вопросом: ну, товарищи студенты, кто из вас от сохи? Среди филологов таких не было, а у историков поднимал руку Сережа Агапцов, группа И-812 (ныне Сергей Анатольевич Агапцов - аудитор Счетной палаты Федерального Собрания Российской Федерации, доктор экономических наук, профессор, академик Российской академии естественных наук https://whoiswhopersona.info/archives/44954), всегда сидевший на первой парте, прямо под кафедрой. Ефремов жал ему руку и только после этого здоровался с остальными».
Немного в другом ракурсе вспоминает об Александре Алексеевиче Ефремове Миша Павленко (И-812): «Обладатель густого, басовитого голоса, он читал так монотонно и «по учебнику», что не заснуть на его лекции было просто грешно. В то же время человек он был достаточно добродушный и мелкие огрехи наши прощал».
Группа И-812: на самом верху слева – Джегло А., чуть ниже и левее - Агапцов С., вверху справа – Павленко М., в очках – Ракитин П. Сентябрь 1981 г. (фото из архива Ракитина П.)
Вообще Миша Павленко может похвастаться хорошей памятью о преподавателях второго набора историков, не смотря на то, что «вкладыш к диплому давно потерян». Его «воспоминанье прихотливо», но довольно обширно. Первым Миша называет куратора группы И–812 – Кригера Владимира Адамовича. «Он ничего у нас не вел никогда, насколько помню, не надоедал «воспитательной работой», но на археологической практике в июле 82-го, в Бахтияровке, он почти каждый вечер выходил к костру и учил нас петь хором, так, чтобы мы слышали друг друга. За это я ему благодарен всю жизнь. Вообще же он всегда готов был тебя выслушать и помочь где советом, где делом.
В.А.Кригер на лекции для филологов в актовом зале. Фото 1981 г. (из архива В.А.Кригера)
«Введение в специальность» - предмет, обманувший наши ожидания: вместо объяснения «ремесла историка» мы получили перечень вузов, ведущих обучение специальности «история» с перечислением специализаций. Читал то ли Скрипкин А.С., то ли Железчиков Б.Ф. «История университета» - то есть университета как вида учебного заведения, в основном на материале Европы. Читал приезжий Кузнецов (имени и отчества – не помню). Маленький, кругленький, рукава и полы пиджака вечно выпачканы мелом (потому что постоянно что-то писал и чертил на доске), он читал так увлеченно и «в лицах», что не ходить на его лекции – себя наказать. «История первобытного общества», «История Древнего Востока» - читал А.С. Скрипкин в своей обычной, неторопливой, «монументальной» манере. Абсолютно не сбиваясь с тона и темпа, он мог заметить: «Вячеслав, разбудите Ирину. Мы переходим к следующему вопросу нашей лекции».
А.С. Скрипкин на лекции. Фото начала 80-х гг.
«История СССР (до конца XVIII века)», «Археология» - Борис Федорович Железчиков. Лекции Железчикова подавляли, во-первых, его способностью сообщить различные точки зрения по дискуссионным проблемам рассматриваемого в лекции периода, во-вторых, высоким темпом изложения. Казалось, он вообще не обращал внимания, насколько мы успеваем воспринять и записать сообщаемый нам материал, он полагал, что мы обязаны успевать. В один из дней, узнав, что наша группа не подготовилась к семинарскому занятию, Железчиков приказал: «Достаньте бумагу, пишите: «Ректору ВГУ, профессору Загорулько М.М. студента группы И – 812 фамилия, инициалы. Заявление. Прошу отчислить меня по собственному желанию. Дата. Подпись». Староста, когда все закончат – соберете заявления, принесете мне на кафедру!», - и вышел. Приказ этот не был исполнен, но воспитательное воздействие оказал. Как-то перед началом «чужой» пары Борис Федорович вошел в аудиторию и сообщил: «Для историков в университете есть две специализации: «История КПСС» и «Археология». Думайте, выбирайте. После этой пары вы должны сообщить о своем выборе!» На следующей перемене большая часть нашего курса пошла записываться на археологию.
Б.Ф. Железчиков. Фото 80-х гг. (из архива Коноваловой Н. И802)
«История Древнего Рима» - читал приезжий, из Саратова, фамилия у него была Кац. Поскольку специалист был приезжий, под «Древний Рим» выделялись целые учебные дни. Из лекций теперь уже не помню ничего, но вот анекдот из жизни. Одуревший от древнего Рима, я на автобусной остановке «Обувная фабрика» пытаюсь втиснуться в переполненный автобус. Рядом со мной в автобус ломится мужчина в потертой кожанке, растрепанной кроличьей шапке и с потертым фотографическим кофром – по всем статьям работяга-слесарь, и я, с чувством, что я в своем праве, оттираю его от автобусной двери плечом. И уже оттерев, присматриваюсь и понимаю: «Это же – профессор Кац!» Естественно, в автобус попал он, а не я. «Физвоспитание» - Яковлев. Его дочь – Наталья Яковлева – поступила в 1980 на физику, выпустилась в 1985. Много позже, в 90-е, слышал я, что он тренировал китайскую сборную по плаванию и за достигнутые результаты был награжден квартирой в Шанхае.
В.В. Когитин в аудитории. Фото из арх. И.Евсюкова И-811
«Этнография» - читал Владимир Викторович Когитин. Из всех преподавателей университета он меньше всего походил на преподавателя университета. Его нескрываемая ирония в отношении студентов, его готовность «подколоть» студента (по делу, а порой – просто так, чтобы не расслаблялся) – все это не вписывалось в представление о преподавателе университета». Это Владимир Викторович, придя в один из дней на лекцию, заявил: «В областной картинной галерее выставка репродукций Рерихов. Пойдите и посмотрите!» Да, это были фоторепродукции, но для нас, первокурсников, Когитин открыл Рерихов. В другой раз, так же – на лекции, так же – с порога, только войдя в аудиторию: «В газетных киосках появилась роман-газета с новым романом Айтматова. Купите и прочтите! Чего сейчас не всосёте – всосёте потом!». Так мы открыли для себя «Буранный полустанок».
«Вспомогательные исторические дисциплины» читал Иван Григорьевич Титнин. Высокий, элегантный, пожилой человек, он обрушил на наши головы столько сведений по стольким дисциплинам, что улечься в какую-нибудь систему они просто не могли, а сам Тинин, казалось, и не думал приводить их в систему. О нем ходили легенды и анекдоты (в пушкинском значении: «…но дней минувших анекдоты от Ромула до наших дней…»). Вдруг, в середине осени Иван Григорьевич исчез. Исчез месяца на полтора. Когда он вновь появился в аудитории, его первой фразой была: «Вот надо же быть таким дураком, чтобы в моем возрасте согласиться лезть на Эльбрус! Конечно, я подхватил воспаление легких». К нам он относился достаточно иронично, на что имел полное право. Впрочем, с иронией он относился не только к нам».
.
И.Г.Тинин в аудитории. Фото 90-х годов из группы «вконтакте».
Лёше Джегло из группы И-812 (в настоящее время Алексей Викторович Джегло – член Совета Фонда, преподаватель общественных дисциплин Волгоградского строительного техникума http://www.volbts.ru/page44.html) запомнился рассказ Ивана Григорьевича Титина о его удивительной коллекции бутылки из под спиртных напитков необычной формы. По словам Ивана Григорьевича, начало коллекции было положено во время Второй мировой войны, когда он нашёл на поле боя интересную иностранную бутылочку из-под коньяка.
Студенту группы И-811 Андрею Белоножко запомнились три истории, и все – с первого курса. Есть там и история «о курсе любимого, даже обожаемого всеми И.Г.Тинина. После его преподавания геральдики без слёз не могу смотреть на некоторые современные гербы. Ибо в памяти навсегда отложилось основное правило геральдики «финифть на финифть не класть» (сразу переделанное нами в «Финифть на финифть не финифть»). Правило простое - при составлении гербов используются два металла золото и серебро (они же белый и жёлтый цвета) и четыре эмали - финифти - (красный, синий, зелёный и чёрный). Рисунок из эмали можно наносить на фон из металла и наоборот. Нельзя наносить на фон из, допустим, красной эмали эмаль синюю. Каждый студент должен был, руководствуясь обретёнными знаниями, составить собственный герб. Я нанёс на свой рисунок кошку во фригийском колпаке (и кошка, и фригийский колпак - символы свободы), за что удостоился отдельной похвалы, чем и горжусь до сих пор.
Студенты И811 (слево направо) Девочки Андрей, Белоножко Андрей, Котёлккин Костя, Бунин Саша в 1981 году (из архива Белоножко А.)
Следующая история Андрея Белоножко берёт начало с лекции по курсу С.П. Лопушанской то ли по древнерусскому, то ли по старославянскому языку (был и тот, и другой). «После этой лекции – продолжает Андрей - меня до сих пор передёргивает после фразы «не будем растекаться мыслью по древу», которую регулярно доводится слышать даже от дикторов и ведущих федеральных каналов. Фраза происходит корнями из «Слова о полку Игореве». София Петровна популярно объяснила, что мысль не является субстанцией, которая может течь по дереву. А фраза «мысью растекашиться» переводится гораздо прозаичней: «мысь» - это всего лишь белка, а «растекашиться», значит, скакать. И пообещала двойку, если услышит от кого-нибудь про текущую по дереву мысль.
Третье воспоминание - об В.В.Аносовой. Преподаватель она была знающий, но очень рассеянный, что ли. Довелось мне сдавать ей зачёт по логике. Исходя и принципа «раньше сядешь - раньше выйдешь», я всегда шёл на экзамен в первой пятёрке. Теоретическую устную часть я сдал сразу, мне выдали задачу, и моя пытка затянулась на семь часов! Надо было решить силлогизм, т.е. вывести одно неизвестное из трёх известных. А в логике существует четыре способа решения силлогизма. Но по условию доставшейся мне задачи у меня выходило два неизвестных при трёх известных. Я подгонял решение под один из способов, шёл к экзаменатору, естественно, не сдавал, и меня отправляли думать дальше. Не помню количество подходов к экзаменационному столу, но день уже собирался клониться к вечеру. Я психанул, кинул перед Викторией Валентиновной условие задачи, листок с четырьмя правилами и заявил, что больше ничего сделать не могу. Она почитала задачу, сказала, что подобных мы не решали, они не из нашего курса. От пары резких эпитетов меня удержало только активное желание доучиться и получить диплом и такое же активное нежелание идти в армию. Семь часов я подходил к В.В.Аносовой с решением задачи, каждый раз она отправляла меня назад, и только мой "бунт на корабле" заставил её всё же подумать над тем, ЧТО она заставила меня решать.
Вообще, заключает Андрей, отношения студентов второго набора с преподавателями всё же не были такими «панибратскими», как у студентов первого. Нам уже не пришлось в авральной обстановке участвовать в совместном труде, который, как известно, объединяет. Но при этом дистанция между нами была минимальной, все друг друга - знали и студенты, и преподаватели, неважно, на каком факультете ты учился».
Напомним, Андрей сдавал ВСЕ экзамены, поэтому не попал в ССО «Университет-81», про который уже упоминал его сокурсник М.Павленко, и не поучаствовал в «совместном труде». А вот свидетельства ещё одного первокурсника 1981 года - Владимира Храмова из группы Ф-811, (в настоящее время доцента кафедры радиофизики ВолГУ http://historyvolsu.tilda.ws/). «Очень хорошо помню первый день в ВолГУ. У меня вступительный экзамен тогда принимали Александр Гавриилович Морозов и Юрий Михайлович Торгашин. Я успел и на свои вопросы ответить, и соседям помочь. В итоге меня выгнали с экзамена и сказали: «Все, можешь идти, свою «пятерку» ты уже заработал, этого достаточно». А так как я медалист, то по итогам первого экзамена меня зачислили на факультет естественных и гуманитарных наук, и весь август провел в так называемом «золотом отряде», на хозяйственных работах по благоустройству университета. Там же наша группа вся и собралась. Компания у нас была разношерстная: кто из города, кто из деревни. Но ничего, все перезнакомились, быстро сдружились. С утра работали, в обед играли в волейбол, в баскетбол, и там уже по-свойски – «Слава», «Витя»... А когда пришли 1 сентября в университет, оказалось, что «Слава» – это Вячеслав Александрович Безверхов, а «Витя» – Виктор Лаврентьевич Остапенко, все они - преподаватели или сотрудники».
Физик второго набора Павел Ромасевич, группа Ф-811 (ныне Павел Владимирович - доцент кафедры Телекоммуникационных систем ВолГУ https://volsu.ru/sveden/employees/) и историк первого набора Захарьев Олег вместе вспоминают, как «С Госсманом, Цимбергом и Косовым регулярно в футбол гоняли... Студенты вперемешку с преподавателями». Так что тёплые, человеческие отношения с наставниками складывались и у студентов Второго набора, и не только в трудовой обстановке.
Конечно, были особые случаи. Известно, что работникам университета, занятым на научно-преподавательской работе, постепенно давали квартиры от вуза. Так вот, Б.Псахов (И802) утверждает, что он вместе с одногруппником А.Маулланом помогал Александру Алексеевичу Ефремову и Виктории Валентиновне Аносовой переезжать из общежития, где они жили наравне со студентами, в новую квартиру. Виктории Валентиновне ребята ещё и несколько дней помогали устроиться на новом месте, а потом вместе отмечали новоселье и танцевали с преподавательницей под песню «Тургеневские женщины» рок-группы «Центр», популярной в 80-х годах https://abrgen.ru/muzika/luchshie_otechest/sentr/. Борис отзывается об Аносовой В.В. очень тепло, пишет, что она «была изумительная женщина, я её до сих пор боготворю. Человек с большой буквы! Очень жаль, что она рано умерла и при трагических обстоятельствах!»
Селезнев Вадим Александрович и Сапуненко М.(М801)
Фото из архива В.Ткачёва (Ф801)
На верхней фотографии 80-х годов, рассказывает Сапуненко Миша (М801), «мой научный руководитель - Селезнев Вадим Александрович. Классный мужик! Пожалуй, самый близкий мне человек из преподавателей. Он ездил с нами в колхоз в Песковатку вместе с Журавлевым. О нем рассказывать - вечера не хватит... Пришёл он, по-моему, на втором курсе из Новосибирска. Читал термех, спецкурсы. Читал плохо, но весело... Я даже на полях конспектов его перлы записывал - обхохочешься! Насчет "плохо читал" - поясню: он был торопыга, у него мысли обгоняли руку с мелом, а мы и за этим мелом не поспевали записывать. Зато принимал экзамены в щадящем режиме. Для него главное, чтобы студент понимал, о чем говорит, а не выдавал зубрежку. Веселый, с хорошим чувством юмора, компанейский... Когда я писал диплом, я часто ездил к нему домой и засиживался дотемна. Что мы только не обсуждали! Он любил крепкий чай, заваренный по его технологии - так мы с ним чуть ли не ведрами его пили! Умнейший мужик! Был кандидат наук, но где-то в 1986 уехал обратно в Новосибирск – и защитил докторскую».
Эмоционально среагировала на просьбу рассказать о преподавателях Марина Сыч (Горюнова), А-814: «Незабываемые лекции и практические занятия тех, кто и сейчас - гордость и слава университета: Максимова, Ковалевский, Косов, Цимберг, Астафурова!
Астафурова Т. Н.
Астафурова Татьяна Николаевна родилась в Сталинграде. Окончила Пятигорский государственный педагогический университет иностранных языков. В 1982 г. защитила кандидатскую диссертацию в Московском государственном педагогическом институте им. М. Тореза. [Библиографический справочник «Ведущие учёные Волгоградского государственного университета»].
«Тогда не говорили о психологии сотрудничества,- продолжает Марина, - но УЧИЛИ, видя возможности и перспективы растущего и стремительно развивающегося вуза. Низкий поклон, пожелания здоровья и процветания, профессионального долголетия нашим преподавателям. Огромный привет и самые добрые пожелания нашей А-814 и всему первому и второму выпускам всех факультетов!»
Очень тепло о Борисе Давыдовиче Цимберге отзывается и Люба Пустовалова, группа А-801 (теперь Любовь Николаевна Бровикова - кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка и методики его преподавания Волгоградского социально- педагогического университета https://vspu.ru/node/9499). В статье в сборнике «Мгновения, события, поступки»(ООО «Издательство Крутон», Волгоград, 2016) она написала «на втором курсе мы получили замечательную возможность – творчески применять приобретенные умения и навыки на занятиях Б. Д. Цимберга. Это были самые веселые, самые непринужденные, самые креативные и самые плодотворные уроки, почти театральное действо, пропитанное духом игры и творчества. С Борисом Давыдовичем в класс приходило хорошее настроение, с ним было легко исправлять самые досадные ошибки, а его лучезарная улыбка вселяла уверенность и ободряла. С ним мы увидели, какую радость, какое удовольствие может приносить изучение иностранного языка, поняли, что преподавание – это не только мастерство, но и искусство, и вдохновение.
На фото 80-х гг.: третий слева – Цимберг Б.Д.,
справа от него Кураков (немецкая филология),
слева – Максимова Т.В. и Косов А.В. (из архива В. Брылёвой)
Не могу не рассказать о встрече, которая оказалась для меня исключительно важной в профессиональном плане и оставила неизгладимое впечатление на всю жизнь - продолжает свой рассказ Люба Пустовалова. На втором курсе нам объявили, что из Болгарии приехала ученица Георгия Лозанова и что она проведет у нас практическое занятие. К тому времени нам уже рассказывали об интенсивных методах обучения иностранным языкам и о работе Г. Лозанова в этом направлении, однако эти сведения носили весьма общий характер. Мы не особенно представляли себе, что это будет за встреча, все происходило совершенно спонтанно и неожиданно, никто из наших преподавателей не присутствовал, и мы просто сидели в указанной аудитории и ждали. И вот дверь распахнулась и не вошла, а казалось, возникла из ниоткуда, внезапно, как будто по волшебству материализовалась женщина. Да и сама она выглядела как волшебница, чародейка – длинное платье в пол, черное, все расшитое какими-то немыслимо яркими этническими узорами, длинные черные распущенные волосы. Возраст на вид определить было невозможно. И она сразу заговорила, обратилась к нам по-болгарски, сначала ко всем, потом к каждому в отдельности, представилась, попросила представиться каждого из нас. За полтора часа в аудитории ни слова не было сказано по-русски, занятие шло в режиме нон-стоп, отвлечься на что-то постороннее, передохнуть не было возможности, мы работали с предельной концентрацией внимания, а заданный с самого начала темп не замедлился ни на секунду. К концу пары мы уже могли сказать по-болгарски непривычно много. Время пролетело незаметно. Так мы познакомились с Добриной Райновой и увидели воочию, что такое интенсивный метод. Я до сих пор помню некоторые из выученных на этом занятии фраз, хотя прошло уже более двадцати пяти лет с того момента. Осталось также ощущение взрыва энергии, полета, эмоционального подъема, прикосновения к чему-то особенному. Я считаю, что мне очень повезло увидеть «из первых рук», как применялась интенсивная технология по Лозанову, потому что ни один учебник, ни одно описание не в состоянии передать энергетику происходившего процесса. Даже если разобрать по косточкам все методические приемы и проанализировать каждый фрагмент этого урока, все равно осталось бы что-то еще, не поддающееся объяснению: этот мгновенно установившийся эмоциональный контакт, эту потрясающую атмосферу, которая формировалась вокруг Добрины Райновой. Именно тогда я впервые осознала, что хочу преподавать английский язык, а не просто изучать его».
Но вернёмся к хронологии: 29 октября 1981 года в университетской библиотеке состоялся устный журнал, посвящённый Дню рождения комсомола. В нём принимали участие студенты-историки 1 и 2 курса. Вели журнал Жанна Окорокова, комсорг группы И802 (ныне и давно – домохозяйка, воспитавшая двух сыновей), и студент-филолог 2 курса Михаил Смотров, так и оставшийся до сих пор поэтом, а теперь ещё он и литератор, член СП России https://www.facebook.com/smotroff.mix. Миша, по признанию его сокурсников, был очень оригинальным студентом. Например, Наташа Энтони (Жданова), группа Р801, вспоминает, «как он всех в первой группе заставил писать письмо «отвечая на происки реакции», и мы все, как бобики, написали, хоть и с воплями - время было такое, что только таких писем и можно было ожидать, а Наташа Волкова, когда он начал над нами смеяться, кричала, что она все знала, но писала по приколу». Елена Тепаева (Р802) помнит, «как Миша с чёрной траурной ленточкой на руке (выше локтя) ходил в универ, когда умер Шолохов. И целую неделю всем объяснял, что это и в связи с чем». Оксана Горбань (Р802) до сих пор цитирует один из его первых шедевров: «Я упал и разбился с высоты огромной вниз!». А Елена Бальцевич (Фёдорова), тоже из группы Р802, хранит Мишины эпиграммы на себя: «очень симпатичные и с юмором».
29 октября 1981 года (фото из фондов Музея ВолГУ)
Но главным событием осени в советское время была демонстрация трудящихся в очередную годовщину Великой Октябрьской революции. День 7 ноября 1981 года не стал исключением: колонна студентов и преподавателей ВолГУ влилась в пестрый людской поток, заполнивший проспект Ленина.
Демонстрация 7 ноября 1981 года.
Справа – налево: Т. Козицына, Е.Василенко, А.Степнова, (Р812)
(из архива А.Степновой)
Благодаря кинокамере студента Михаила Сапуненко (М-801) и съемке его друга Юры Сиволапова (студента пединститута) и сейчас есть возможность увидеть, как это было https://ok.ru/group/43415521591484/video.
Устраивались и студенческие дискотеки. Фото с одной из них вызвало дискуссию в Сети. Подпись под фото гласила: «Второй курс. 1982 г.» Но Ирине Кайгородовой кажется, что «это осень 1981-го, первый курс, первая дискотека. Натали Дулина тогда выгуливала свое джинсовое французское платье - я это хорошо запомнила». Кадрия Яваева (М-811) сожалеет, что не может ничего сказать про студенческий досуг: «Я жила в Краснослободске и поэтому не могла оставаться на вечерние мероприятия. Помню единственную новогоднюю дискотеку. Было очень весело!»
Дискотека 80-х. Фото из архива Светланы Майзенбахер(Сивенковой).
«С досугом на первом курсе - сложно, но радости были и без отрыва от учебного процесса, – утверждает Степнова А. (Р812). Например, на доске повесили объявление: «Открыта подписка на «Библиотеку всемирной литературы», обращаться в комитет комсомола к Игнатову». Нынешним студентам не понять, ЧТО это за издание было тогда, в начале 1980-х! Комитет комсомола никогда ни до, ни после не был так популярен».
Но возвратимся к учёбе. Лобачева Вера (Н802) считает, что «второй курс – это суперпреподаватели. Мы уже были подготовлены к тому, чтобы «мочь». И нам, немецкой группе Н-802, очень повезло – практический курс основного языка у нас вел тогда еще старший преподаватель, тогда еще без степени, Николай Леонидович Шамне. Его занятия были для нас и испытанием, и удивительным ежедневным праздником. Мы учили тему «Путешествие» на вокзале «Волгоград-1», мы изучали тему «Погода», глядя в окно и описывая все прелести ливня, тумана, ветра и последних летящих листьев. С Николаем Леонидовичем мы освоили лингафонные кабинеты так, что в будущем, работая ассистентом, я не представляла себе, как можно провести занятие по иностранному языку без ТСО – технических средств обучения. Осталась верна этой привычке до сих пор, как и он, директор института филологии и межкультурной коммуникации ВолГУ, который всегда максимально поддерживает ВСЕ наши технические проекты.
Н. Л .Шамне. Фото 1980 гг.
(из архива Селезнева С., выпуск 1992г)
Темп речи стал одной из главных целей. И на родном, и на иностранном языке. А еще вместе мы подготовили волшебное Рождество и провели его 24 декабря – с традиционными песнями, хоровым пением, играми, пародиями и шарадами, викториной – и Николай Леонидович был настоящим заводилой. А еще он принес слайды, проектор и показал нам Германию, увиденную им во время командировок – блестящий переводчик, он заразил нас всеми этими «интересностями» профессии. И когда я по приглашению обкома комсомола уезжала летом вожатой-переводчиком в ГДР, с удовольствием по его указанию написала в анкете про свою степень владения немецким «владею свободно». И на всю жизнь усвоила его правило: «А работать надо только по профессии».
Н. Л .Шамне и группа Н802 в 1981г. Вторая слева – В. Лобачёва (Митягина)
Фото из фондов музея ВолГУ
Еще 2 курс запомнился первой курсовой работой – по зарубежной литературе. Моим руководителем стала Татьяна Владимировна Кондольская – образец вузовского интеллектуала, выпускница МГУ, которая научила нас любить сложные книги, вести умные разговоры, иронизировать и сомневаться. Я писала про соотношение героического и куртуазного элементов в «Песни о Нибелунгах». И получила несколько месяцев настоящего исследовательского кайфа. Недавно в Вормсе искала на романском соборе Святого Петра фигуры Брюнхильды и Кримхильды и вспоминала наши разговоры с Татьяной Владимировной…
Я писала курсовую, а сама болела пневмонией, пропустила почти полсеместра. Чуть не ушла в академический отпуск, но напряглась, а еще очень помогли и преподаватели, и одногруппники. Мы очень сдружились ко 2 курсу. Помогали друг другу, чем могли, переживали друг за друга. Однажды моего отца положили на серьезную операцию, подготовили, я приехала стоять под дверью и переживать, но вдруг всё отменили из-за отсутствия запаса крови четвёртой группы. Успокоила его, как могла, а сама приехала в университет, села и заплакала… Но сокурсники меня обозвали дурой - и наутро в отделении переливания крови была толпа. Кровь нужной для отца группы оказалась у троих из двадцати явившихся студентов. Но донорами стали все, потому что было общее чувство выполнения долга: мы слышали, как медсестры начали звонить в хирургическое отделение и говорить: «и эта группа есть»! До сих пор мы чувствуем близкие души друг в друге, даже если не видимся подолгу».
Совсем другие впечатления, правда, от первого года обучения, у Степновой Анны (Р812). «Первый курс был сплошным беспросветным потоком. У филологов был анекдот в ходу: встречаются два студента – историк и филолог - с огромными стопками книг. Историк жалуется: видишь, сколько всего прочесть надо! Филолог отвечает: а я вот списки литературы в библиотеку несу, тут перечислено то, что надо там взять и прочитать до сессии. Вот так и мы читали! С утра я уходила в универ, оттуда ехала в областную библиотеку, а из библиотеки уходила, когда она закрывалась. То есть домой возвращалась часов в 10-11 - и сразу спать. И при этом я ничего не успевала, в ведомости стояли троечки, и я думала, что первую сессию не сдам, вот позорище-то. Библиотека, кстати, тогда размещалась на первом этаже мединститута, с входом от кулинарии ресторана "Волгоград", куда мы, конечно же, бегали постоянно, и меню у всех было одно: пара беляшей и бочковой кофе со сгущенкой. Когда в России появились кофе-машины, владельцы кулинарии отказались от этого бочкового кофе, но потом вынуждены были вернуть, народ требовал те самые беляши и тот самый кофе».
У историков второго курса, по воспоминаниям, Таи Тереховой (И801) в первом семестре были зачеты по ВИД (Тинин И.Г.), истории средневековой литературы (Карликова Татьяна Васильевна), истории средних веков (Маркова Светлана Петровна), физвоспитанию (Вериго), немецкому языку (Шамне Н.Л.) и английскому языку. Сергей Ойгенблик (И802) вспоминает, что в декабре он приносил на занятия настольный градусник и демонстративно ставил его на парту. Бывало, ртуть опускалась до +7 по Цельсию.. Видимо, одно из таких занятий представлено на фото, судя по одежде студентов.
Занятие по предмету «Английский язык» у группы И-802
(на фото – С. Ойгенблик, Ж. Окорокова, И. Кирсанов)
Немецкий язык у группы И-802 в первом семестре всё ещё вел блистательный Р.Л.Ковалевский. Вот, как отзывается о Ростиславе Леонидовиче Олег Захарьев (И-802): «Он за полтора года дал нам второй язык (немецкий) в таком качестве, что я через несколько лет в Германии всё вспомнил и почти не имел языковых проблем. Скучно на занятиях не было. У нас был проверенный расчёт: если у Ковалевского сегодня плохое настроение, и он ругается, то завтра будет «средневорчливое», но жить можно, а на третий день он обычно шутит и смеётся (вот это - ловушка, потому что на четвёртый раздраконит!). Мне он часто говорил: «Warum sind Sie so traurig?» (почему ты такой грустный?), поскольку времени читать исторические книги после его колоссальных заданий не оставалось».
Слева –направо: Ковалевский Р.Л., Скрипкин А.С., Загорулько М.М.
Фото 1982 г. из архива Музея ВолГУ
По воспоминаниям С. Ойгенблика (И802), историкам Первого набора на втором курсе читал лекции и вел семинары по Истории СССР (период до 1917 года) доктор исторических наук, профессор СГУ Игорь Васильевич Порох. Сергею очень запомнился его семинар по Н.Г. Чернышевскому, когда по вопросу о философских взглядах писателя выступили сразу два студента: сам Сергей и Н. Коновалова. Сергей был уверен, что один подготовился по этой теме, а у Натальи выступление было даже лучше (по оценке Сергея). Действительно, странное совпадение, считает сама Н.Коновалова, - если учесть, что на втором курсе группа И802 уже вовсю применяла на семинарах метод «Разделяй — и выступай», т.е. перед семинаром (добровольно или принудительно, решением коллектива) вопросы распределялись между сокурсниками для углубленной подготовки, чтобы хоть как-то снизить общую учебную нагрузку на человека. «Прикреплённый» к вопросу студент обязан был вызваться отвечать на данный вопрос во время семинара. Преподаватели наверняка понимали нашу систему, но не ломали её, за что им – низкий поклон!».
Лекцию читает И. В. Порох http://95.sgu.ru/img/97.jpg
Степнова Анна (Р812) вспоминает такой эпизод. Как обычно, не успевая прочитать всё, что надо, мы с подругой решили прогулять лекции - и отправиться в библиотеку с утра. И надо же - там Н. С. Ковалев, наш преподаватель, которого мы уважали безмерно. Но он нас не видит. Вот просто в упор не замечает. Потом, уже после окончания вуза, я случайно встретила Николая Семёновича в автобусе, ехать было долго, я ему задала два вопроса, которые меня очень занимали. Первый - про библиотеку. Он смеялся, сказал, что не помнит, но свою логику смоделировать может. Если бы он нас «заметил», ему бы пришлось отреагировать, сделать нам внушение за прогулы. Но ведь студентки не на лавочке и не в кино прогуливают, а в библиотеке, и это самостоятельное обучение заслуживает поощрения, поэтому он решил не ставить ни себя, ни нас в неловкое положение - и не заметил. Кстати, главное, за что ценю свое обучение в университете: учили искать информацию. Не столько запоминать, сколько понимать, как, где найти то, что нужно. Второй вопрос был вот какой: мы все заметили, что по именам Ковалев называл только лучших студенток. Было ли это формой поощрения? Тоже смеялся: лучшие студентки всегда активные, задают вопросы, отвечают на семинарах, поэтому запоминаются, а всех запомнить трудно, конечно. Вот кого помнил, того и звал по имени.
Н. С. Ковалев - декан историко-филологического
факультета ВолГУ в 1982-1983 гг.
На экзамен по старославянскому языку Н.С. Ковалев приходил с пузырьком валерьянки и требовал, чтобы мы положили ему на стол тетради с конспектами его лекций. И как только кто-то говорил, что мы этого не проходили, Ковалев вздыхал и открывал конспекты. Находил это место и показывал».
Общий обзор
предметов, изучавшихся филологами первого набора в представленный период, сделала
Натаща Волкова (Р801): «На втором курсе изучали сербо-хорватский и
украинский языки. Сербо-хорватский преподавал Ковалев Николай Семенович, потрясающий языковед и человек. И так преподавал, что к концу курса
мы переводили без словаря, он еще и
технику литературно-художественного перевода нам попутно давал. А диалектологию
и украинский вел Овчинников,
но там всё было гораздо слабее, правда, "пiснi спiвалы", было весело.
Старославянский и логика, по-моему, были позднее, а может быть, и на втором. В
общем, сейчас мне трудно вспомнить, что было
на третьем, а что - на втором. История языка была
на втором, вела
София
Петровна Лопушанская. А вообще-то, по
годам разделить можно было бы,
если бы сохранились зачетки, но мы их сдали…» Оксане Горбань (Р802) особенно запомнились лекции по психологии,
которые читал приглашенный преподаватель, фронтовик, человек, знавший жизнь и людей не по книжкам, И. Г. Гозман. «Мы были от него в
восторге! Однажды, когда речь шла о чувствах, у него спросили: «А Вы верите в
любовь с первого взгляда?» И он
ответил: «А любовь всегда бывает с первого взгляда. Иногда вроде бы человека
давно знаешь, а потом вдруг посмотришь на него, как будто в первый раз - и все…»
Вот и подошла пора зимней сессии. По воспоминаниям С.Ойгенблика (И802), историки первого набора сдавали в этот период три экзамена: латинский язык (Шапиро Гелена Игнатьевна), история КПСС (Журкович Вера Афанасьевна), и ещё какой-то предмет: «Это точно, потому что мне на них поставили две «четвёрки». Половину всех четвёрок в моей зачётке. Одну организовала В.А. Журкович, она так и сказала, что это за выступление против В.Н. Игнатова на отчётно-перевыборном комсомольском собрании, а третий экзамен мы сдавали «варягу». «Четыре» мне поставил «варяг». Г.И. Шапиро поставила «5».
Есть воспоминания этого периода и у русских филологов первого курса. Степнова Анна (Р812) пишет: «Один экзамен первой сессии помню хорошо – это современная советская литература. Был вопрос о фантастическом в поэзии Вознесенского. Восторг и понимание этого поэта пришли позже, а тогда кто ж из нас понимал Вознесенского? Тем не менее, я вспомнила какие-то стихи, что-то скомпоновала в связный ответ, села отвечать. И в середине своей пламенной речи вдруг осознала: говорю-то я о Вознесенском, а цитирую - Евтушенко! Которого правда хорошо знала и любила (разлюбила после того, как написала по нему диплом). Не моргнув глазом (эх, была - не была!), продолжила свой спич. Закончила. И тут наша преподаватель Асанова Роза Казимировна берет меня руку и говорит: "Деточка моя! - тут я поняла, что Штирлиц как никогда близок к провалу. - Деточка моя, как же вы хорошо понимаете поэзию! Вы знаете, у меня была студентка, такая же умница, как вы, даже внешне похожи, и ей достался этот билет, и она не смогла ответить, - говорит, не понимаю я Вознесенского!" Я сижу, головкой киваю, мол, да, бывает, не всем дано, сложный поэт! Получила свою пятерку и пошла счастливая».
О переживаниях, связанных с экзаменами, до сих пор вспоминает и Ирина Комиссарова, группа А803 (Ирина Вячеславовна 25 лет преподавала в Высшей следственной школе, ныне - Академия МВД РФ https://ok.ru/profile/468156567919): «Помню, меня на экзамене со шпорой поймали: стыдно было до ужаса! Максимова Тамара Владимировна по истории языка или лексикологии. Шпора на коленках лежала, заготовленная накануне мною же. У меня мимика очень подвижная - все мысли на лице прописаны, а уж нехорошие поступки и подавно. Поэтому вычислить меня было не сложно. Так неловко вышло... Я вообще никогда шпоры не писала и пользоваться ими не умела, поэтому и случился такой конфуз. Кстати, именно на втором курсе. Я тогда за сессию сразу два «неуда» подловила! А ведь только-только перевелась в Волгоград из Владикавказа. Трудные были деньки...»
Верхний ряд (слева направо):Оля Орлова, Татьяна Привалова, Лена Фёдорова, Лена Плотникова, Саша Аристова, Витя Леонтьев, Лена Волгапова, Наташа Семёнова, Ира Королева, Тамара Галаганова, Лена Листопад, Светлана Вечер, Ира Комиссарова Нижний ряд: Галя Никулина, Света Денисова, Люба Пустовалова, Гриша Бровиков, Люда Солкина, Ира Ежова, Марина Седова, Лена Зенина. Фото из музея ВолГУ
Но не только экзаменами жив студент! Нередко устраивались выступления творческой молодёжи, студенты показывали свои таланты, как, например, лауреат Всесоюзных конкурсов Надя Рудченко из группы И802 (Надежда Алексеевна Билибихина - директор МОУ СШ №54 Советского района Волгограда https://reabiz.ru/organization/1023404243290-mou-ssh-54).
Выступление Н.Рудченко с партнёром в ВолГУ
Фото из архива Н. Н.Рудченко
Зрителями на смотрах художественной самодеятельности были не только студенты, но и преподаватели, и даже самм ректор М.М. Загорулько! Поэтому и выступающим приходилось очень ответственно подходить к подготовке номеров.
На концерте в актовом зале ВолГУ. 1981 год.
А вот, что рассказывает Лена Тепаева (Р802): «На 2 курсе к нам пришла Ольга Григорьевна Кияшко (ныне Никитенко Ольга Григорьевна, кандидат искусствоведения («Песенная традиция казаков Верхнего Дона: фольклорное интонирование и речевой диалект»), заведующая кафедрой народного искусства и традиционной культуры Волгоградского ГИиК, профессор, заслуженный работник культуры РФ, лауреат всероссийских и международных конкурсов, лауреат государственной премии Волгоградской области в сфере литературы, искусства, архитектуры и культурно-просветительной деятельности, заслуженный деятель Всероссийского музыкального общества, член рабочей группы профильной комиссии при Президенте РФ по делам казачества, руководитель Областного центра казачьей культуры ГОБУК ВО «ВГИИК», руководитель ансамбля старинной казачьей песни «Станица» https://web.archive.org/web/20200623060201/https://vk.com/club9819403) и стала организовывать из нас ансамбль казачьей песни. Меня затащили туда против воли, узнав про музыкальное образование, подтвержденное свидетельством об окончании Детской Музыкальной Школы. А потом еще сделали руководителем. Солисткой у нас была казачка из нашей группы Р-802 Текутова Елена, а солистом - Смотров Михаил из гр. Р-801.
Члены казачьего ансамбля ВолГУ. 1982 г.
Фото из архива Е. Тепаевой
На все наши университетские выступления ходили Оксана Горбань (моя подруга) и Наташа Саенко (подруга Лены Текутовой), они всегда были нашей группой поддержки. В нашем коллективе был и Сергей Агапцов (И812), парнишка симпатичный и молчаливый из историков младшего курса. Мы разучивали песни разных мест: вологодских, ростовских, местных казаков, осваивали своеобразное произношение и выговор, работали над инсценировками, раскладывали песни по партиям-голосам. Сейчас с большой благодарностью вспоминаю те занятия, а тогда они казались лишней дополнительной нагрузкой.
1982 г. Выступление ансамбля перед чешскими гостями.
Фото из архива Е. Тепаевой
В конце 1981 года члены Казачьего ансамбля ВолГУ - Текутова Л., Смотров М. и я как руководитель - были премированы путевкой по Закарпатью. Остались замечательные фото и воспоминания о путешествии, где были интересные экскурсии, знакомства, впечатления от Западной Украины».
Члены казачьего ансамбля ВолГУ во время путешествия по Закарпитью
Январь 1982 г. Фото из архива Е. Тепаевой
Когда же ещё путешествовать, как не во время зимних студенческих каникул?! Не всем повезло так, как выше представленным творческим личностям, но и простые студенты и студентки могли себе позволить купить льготные путёвки на тур по Прибалтике и побывать в Эстонии и Латвии.
Поездка по Прибалтике. Зима 1982 г.
Крайние слева – Коновалова Н. и Окорокова Ж.(И802)
Фото из архива Коноваловой Н.
Уже стало хорошей традицией участие студентов-историков ВолГУ в ежегодной Урало-Поволжской Археологической Студенческой конференции. В январе 1982 года она проводилась в Астрахани, в нашу делегацию вошли Асатрян М., Шарапов Д. (И802), Дегтярёв А., Житина К., Поздеева Е., Перпелицына Н. (И801). Руководители делегации: Сергацков И.В., Игнатов В.Н.
УПАСК 1982. Фото из архива Поздеевой Е.
Студенты отдыхали на каникулах, а стройка шла своим чередом, только очень медленно…
Фото из фондов Музея ВолГУ
Вот что о причинах таких темпов пишет в статье «Это было недавно, это было давно…» Р.Л.Ковалевский: «Строительство учебных корпусов и общежития в условиях планового хозяйства достойно былинного эпоса… Виртуальные деньги исправно выделялись, но использовать их и осуществить запланированный объем строительно-монтажных работ было практически не решаемой в полном объеме задачей…
Фото из фондов Музея ВолГУ
Руководители строительных организаций… были квалифицированными специалистами, но уставшими, издерганными и измученными людьми, вынужденными давать обещания заказчику каждого строительного объекта, зная, что эти обещания не могут быть выполнены… Строительные рабочие, железобетон, цемент, металл - и вообще все, кем и из чего что-то можно было построить и чего на всех почему-то в плановой экономике хронически не хватало, были не то чтобы нарасхват, а шла просто партизанская война за трудовые и материальные ресурсы. И побеждал тот, кому каким-то образом удавалось урвать долю скудного пирога у соседа» (Юбилейный выпуск Вестника ВолГУ за 2010, с.18)
Фото из фондов Музея ВолГУ
Февраль 1982 г. Справа налево: Игнатов В.Н., Поздеева Е., Хорошев О. (И801) Фото из фондов Музея курсантских полков
Ежегодно в феврале масштабно отмечалась в ВолГУ каждая годовщина завершения Сталинградской битвы: организовывались встречи с ветеранами, возложение цветов, митинги, театрализованные литературные композиции…
Таня Сидоренко, Лена Василевская, Света Сапожникова, Анна Степнова (Р-812)
Фото 02.02.1982 г. из архива А. Степновой
Но поисковая работа студентов под руководством Калмыковой Тамары Батырбековны и Байбакова Николая Александровича не прекращалась весь учебный год. Как признаётся Женя Ганичкина, группа А803, (https://ok.ru/profile/582701396254) которая была избрана в Комитет Комсомола Университета и отвечала за военно-патриотическое направление, «я вспоминаю с большой теплотой о том, что все делалось искренне, от души... Николай Александрович очень по-доброму направлял, советовал и во всем мне помогал - ведь мы были очень молоды, а одного энтузиазма в таком деле мало. Трогать воспоминания о пережитом надо было осторожно».
Фото из экспозиции Музея курсантских полков
«Если говорить о том, что меня особенно потрясло, - продолжает Женя Ганичкина, - так это две встречи. Одна - с человеком, который стоял на посту у дверей штаба, когда был взят в плен Паулюс. Он не хотел все это вспоминать, но потом, когда мы с ним разговорились, как с личностью, а не только как с ветераном и участником этих событий, много рассказал. Это была рана, к которой очень больно прикасаться. Другая встреча была на хуторе, мы с Иваном Жиденко (Н802) встречались с уникальной бабушкой. Она, после того как фашисты угнали из барака наших военнопленных, нашла обледеневшего солдата, которому удалось спрятаться, и выходила его. Фото этой встречи было передано в музей. Для меня эта работа была интересна. По семейным обстоятельствам Евгения перевелась в СПбГУ после окончания 4-го курса и сейчас живет в Санкт-Петербурге.
Наступила долгожданная весна! 5 марта 1982 года по инициативе С.П. Лопушанской двадцать студентов и четыре преподавателя кафедры русского языка и документалистики провели заседание, посвященное значению, этимологии и употреблению в памятниках письменности древнерусского слова «русичи». Так родился студенческий Клуб «Русичи», существующий до сих пор. Первым президентом Клуба была избрана студентка А. Радомысльская (Р812). В последующие годы президентами Клуба являлись нынешние выпускники ВолГУ, а ныне – преподаватели Милованова М. В., Дмитриева Е. Г. и др. Таким образом, студенческий клуб «Русичи», объединяющий любителей российской словесности, стал первым клубом Волгоградского государственного университета (https://volsu.ru/struct/institutes/ffmk/ruslang/club_rusichi_quot/).
Первое заседание клуба «Русичи». Вторая слева - Лена Василевская, в центре - Саша Радомысльская, рядом с ней - Света Камышева (Р812).
Фото из фондов Музея ВолГУ
Но не только Клуб «Русичи» был любимым детищем неутомимой Софии Петровны! Лена Тепаева (Р802) утверждает, что «на втором курсе филологи начали уже серьезно работать в лаборатории «Глагол», возглавляемой Лопушанской С.П. Учились у старших товарищей-аспирантов делать презентации исследовательских работ, проводить анализ картотеки древнерусских глаголов».
Появился и Английский клуб с лаконичным названием-девизом «YES!». По словами Люды Солкиной (Карповой) из группы А-803, особенно заполнилось «предновогоднее заседание клуба постановкой из Оскара Уайльда «Как важно быть серьезным». Я там кого-то изображала». На фото ниже запечатлено одно из заседаний Английского клуба. В объектив попали юноши: Гриша Бровиков и Витя Леонтьев - и девушки: у шкафа в полосатом шарфе Оля Григорьева (Пасечник), рядом с ней в белой кофте Люда Солкина (Карпова), далее Лена Фёдорова (Плешакова) и замыкает композицию Люба Пустовалова (Бровикова).
Заседание Английского клуба, 1982.
Фото из фонда Музея ВолГУ
Незаметно растаяли под весенним солнышком снег и лёд, пришла пора субботников! Историкам было доверено самое ответственное задание – очистить от накопившейся за зиму грязи Вторую Продольную напротив университета!!! Кто не верит или не помнит, как это происходило: вот фото!
Весенняя уборка 2-й Продольной магистрали (ныне – Университетский проспект). Фото из архива Н.Коноваловой (И802)
А вот воспоминания Н. Перепелицыной (И801): «Вторую Продольную, конечно, чистили. Да ещё как! Слава Ломов (И802) эпически вздыхал, закуривал, и, стоя в ленинской позе с вытянутой рукой, провозглашал лозунги в стиле Маяковского» (Ныне Вячеслав Адольфович Ломов работает учителем истории в МОУ СШ №5 города Радужный (Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра https://ok.ru/profile/587406526).
Если Продольную подметали, как выяснилось по опросу выпускников, почему-то, только историки, то на других объектах субботники устраивались для студентов всех специальностей уже ДВУХ факульетов. Ведь ещё 10 декабря 1981 года наш уникальный факультет естественных и гуманитарных наук был разделен на историко-филологический и физико-математический (декан – А.Г. Морозов, к.ф.-м.н., доцент) факультеты http://historyvolsu.tilda.ws/. Ниже – фотоотчёт о субботнике, в котором участвовали студенты групп Н811, Н812 в апреле 1982 г. напротив нынешнего общежития ВолГУ.
На фото: Галина Соина (Турченко), Светлана Бородина,Ольга Шемелова,
Елена Рудимова,Марина Корякова, Горбатенко Т.Г. (препод. немецкого),
Наталья Колесникова, Светлана Ткачук(Мытковская)
Фото из архива С. Беленчикова(Н811)
Субботники были не только полезным делом, но и своеобразным развлечением для студентов, получавшим возможность побыть на свежем воздухе и пообщаться. Сложились и традиции совместного празднования индивидуальных дней рождений и чествования всех родившихся осенних (зимних и т.д.) именинников.
День именинников в группе Р801
День рождения в группе Ф801
Обязательно коллективно отмечались такие традиционные праздники, как 23 февраля (девушки дарили подарки юношам) и Международный женский день 8 марта (обычно только застольем, ведь студенток во всех группах было больше или ГОРАЗДО больше, чес студентов). Причём эти у всех наборов традиции появлялись уже на первом курсе.
Застолье ко Дню 8 марта 1982 г. в группе И812
Фото из архива П.Ракитина (первый слева)
За полтора года обучения некоторые студенты и студентки успели познакомиться очень близко и весной 1982 года начались студенческие свадьбы. Причём создавали семью не только однокурсники, но и слушатели совсем разных отделений нашего Естественно-гуманитарного факультета. Как, например, историк Сергей Сергеев и физик Лена Берёзкина.
Студенческая свадьба весной 1982 г.
Вторая справа – Тая Терехова (И801)
Вспоминает Степнова Аня (Р-812). Утром на ступенях школы, где тогда размещался универ, сияют лысые головы. А это было время, когда самая популярная прическа у мальчиков была "под битлов", с челками, закрытыми ушами. Коротко стриглись только те, кто прошел армию, их было мало. И тут - нате, бритые наголо, и кто - самые красивые парни! Чего побрились-то? А в знак протеста против политики Маргарет Тэтчер!» На фото ниже – один из таких «протестующих», Кирсанов Игорь из группы И802 (ныне – предприниматель, живёт на два дома: в Волгограде и Москве).
.
О.Захарьев, С.Ойгенблик, И.Бобрицкая, М.Сапуненко,
И.Кирсанов, С.Прокопенко
Все, кроме, математика Сапуненко – из группы И802.
Аня Степнова продолжает: «Стишки ходили по универу: "Ешь, студентик, мармеладик, - будешь, как Шункевич Вадик!" Вадик потом в артисты ушел. А еще был очень взрослый Мамбре Асатрян: "Пьешь, студентик, молоко, - до Мамбре недалеко!"
Философская беседа. Ю.Баусов (А812) и В.Шункевич (И802)
Фото из архива С. Беленчикова(Н811)
Было заметно разделение студентов на идеологически выдержанных - и всех остальных. Особенно ярко проявлялось у историков. Поэтому историки для нас, филологов, делились на две категории: начальники и археологи. Первые собирались делать карьеру по линии власти, ведь академии госслужбы тогда еще не существовало. Вторые были увлечены историей как наукой. Выглядели по-разному, вели себя соответственно».
В Советское время широко отмечался День рождения В.И.Ленина – 22 апреля. ВолГУ не был исключением из этого правила. Организатором мероприятий, естественно, выступала кафедра Истории КПСС. Так как история партии преподавалась на всех отделениях, а не только у историков, в апреле 1982 года В. А. Журкович организовала и провела среди студентов Конкурс рефератов по истории КПСС.
Открытие конкурса рефератов по Истории КПСС
Фото из фондов Музея ВолГУ
На представленной выше фотографии запечатлено жюри конкурса: в центре – председатель жюри В.А. Журкович, слева от неё – преподаватель А.И. Ефремов и студентка группы И801 С. Светличная, справа - студентка группы И801 Н. Перепелицына и секретарь комитета комсомола вуза В.Н. Игнатов. Крайний справа - студент группы И802 В. Шункевич, отвечавший за фотоотчёт о конкурсе. На доске – график «Основные показатели роста благосостояния Советского народа». Наградой за победу служили сборники трудов классиков марксизма-ленинизма.
Награждение победителей конкурса рефератов по Истории КПСС
На фото: И. Худякова (И812), С.Ойгенблик (И802), В.А.Журкович,
М.Мкртчан (И801) Фото из фондов Музея ВолГУ
1 мая 1982 года руководство, преподаватели и студенты Волгоградского университета дружно вышли на демонстрацию. И в музее вуза и в личных архивах сохранилось много фотографий этого дня.
Слева-направо: Т.Ф.Михайлова, А.С.Скрипкин, О.М.Калашникова, М.М.Загорулько, Л.В.Салазникова, С.П.Лопушанская, Р.Л. Ковалевский
Фото из архива А.С.Скрипкина
Самым массовым событием научной жизни университета стала Вторая студенческая конференция, проходившая 6 мая 1982 г. в здании ВолГУ по адресу: 2-я Продольная, 20. Вспоминает Н. Коновалова (И802): «Видимо, финансовая составляющая организации этого большого дела была очень мала, поэтому единственный раз, наверное, в истории вуза программа конференции была не сброшюрирована, а просто распечатана на листах А-4.
Из архива Н.Коноваловой (И802)
Я писала тогда курсовую по истории средних веков у Светланы Петровны Марковой, которая высоко оценила мою работу, пригласила к себе на специализацию на третьем курсе и рекомендовала для участия в студенческой конференции на секции «История средних веков». Кроме меня, доклады представили мои одногруппники: Ж.Окорокова, С.Ойгенблик и О.Захарьев. Не знаю, на всех ли секциях тогда царил «демократизм», но у нас Светлана Петровна предложила «народу», то есть присутствовавшим на секции однокурсникам, выделить лучшую работу. И выбор студентов не совпал с предпочтениями преподавателя – лучшей была признана работа моей подруги Ж.Окороковой (И802)».
С.П.Маркова награждает Ж. Окорокову
Фото из фондов Музея ВолГУ
Кстати сказать, нынешним студентам и даже школьникам в это трудно поверить, но мы, советские студенты, писали свои курсовые работы от руки. Лишь дипломные работы отдавали машинисткам для напечатания на машинке. Для примера представляем титульный лист курсовой работы Ж.Окороковой.
Титульный лист курсовой работы
Из архива Ж.Окороковой (И802)
Самой массовой секцией оказалась «Археология» (руководитель А.С.Скрипкин, секретарь – Н. Перепелицына из группы И801). В жюри – археологи И.В. Сергацков и А.Н.Дьяченко (в центре нижнего фото).
Свою работу представляет А.Дегтярёв.
Справа – налево: П.Ракитин, Е.Поздеева, С. Калинина, И. Афанасьева
Фото из фондов Музея ВолГУ
В секции оказалось 15 выступающих (на представленной ниже странице программы не поместилось названия выступления Н. Перепелицыной (рук. А.С.Скрипкин) и двух первокурсников Павленко М. и Шевченко С. (рук. В.А. Кригер).
Для некоторых студентов с особо выдающимися
способностями выступления на студенческих конференциях уже стали стартом в
БОЛЬШУЮ НАУКУ! Как, например, для математиков Володи Ткачёва или Саши Лосева (в настоящее время Александр Георгиевич -
доктор физико-математических наук, профессор, Директор института математики и
информационных технологий ВолГУ
(https://volsu.ru/struct/institutes/mathematicandit/)
Саша Лосев, 1980-е гг.
Фото из архива В.Ткачёва
Наташа Волкова (Р801) помнит, что на втором курсе весной ездила в Саратов на открытую студенческую конференцию с литературоведческим докладом. «Доклад у меня был по древнерусским реминисценциям в творчестве Е.И.Носова (по «Усвятским шлемоносцам»). Кстати, вот в этой работе был один интересный момент. Я обнаружила, что у древних славян не было специфической военной лексики. Так, воин и пахарь назывались одним словом - ратай (в праславянском - ортай), шлем и холм - одним словом - шелом, что позволяло доказать невоинственность русского народа и отсутствие регулярных военных образований (до появления княжеских дружин), т.е. нацеленность только на оборону, не на завоевание. А в целом, конференция была на очень высоком уровне и с серьезными требованиями. В Саратове тогда была очень сильная языковая школа, соперничавшая с Московской и Ленинградской. Один из основных учебников по истории русского языка принадлежал саратовскому автору - Баранниковой Л. И. Но принимали нас очень радушно и оценивали справедливо. Когда я слегка расстроилась из-за второго места (хотелось, как и любому участнику, занять первое), их председатель СНО мне сказал: «Ты радуйся, саратовцы призовые места вообще не любят чужакам отдавать, т.к. считают, что их языковая школа - самая сильная». Саратовцы нам провели замечательную экскурсию по городу, с изложением своих краеведческих находок, было очень интересно. Позже, когда перед дипломом нам разрешили выбрать командировку в любую библиотеку страны, многие поехали в Москву, в Ленинку, а я выбрала Саратов. И не прогадала. Мне очень помогли. Там находится замечательная научная библиотека им. Чернышевского с аспирантским залом, куда мне выдали пропуск. Сейчас это Саратовский национальный исследовательский университет им. Чернышевского, в составе которого есть научная библиотека как подразделение. Кстати, в Саратове я была еще и на третьем курсе - на диалектологической практике. Так что у ВолГУ и СГУ тогда были тесные научно-практические связи. Кто еще ездил - не помню, я общалась, в основном, с ребятами из Саратовского СНО, жила в комнате общаги с девочкой из пединститута, с ней мы и в Волгоград в одном купе возвращались, так что, возможно, из ВолГУ больше никого и не было или были с других факультетов, с кем я не очень была знакома».
Фото из фондов Музея ВолГУ
Судя по представленной выше фотографии, в конце мая 1982 года наш вуз посетила представительная делегация из Чехословацкой Советской Социалистической Республики, из города Оломоуц. В связи с этим событием в ВолГУ был оформлен Кабинет советско-чехословацкой дружбы, торжественное открытие которого запечатлено на фото ниже. Рядом с Максимом Матвеевичем разрезают ленточку почётные гости из Чехословакии.
Открытие кабинета советско-чехословацкой дружбы. 1982 г.
Фото из архива С.Беленчикова (Н811)
«Не стоит думать, что всё у нас было гладко, – предостерегает вдумчивого читателя этих воспоминаний С.Ойгенблик (И802). - Были проблемы, конфликты, обиды и потери. Попала под трамвай и через несколько месяцев умерла одна из студенток. Студентов-историков на первом курсе поймали за распитием шампанского по какому-то поводу (кстати, это повторилось на четвёртом курсе, но об этой громкой истории в своё время.) В 1981 году сотрудница канцелярии, взяв печать, проштамповала зачётку своей подруги. Их выгнали обеих. Но самым шумным стал процесс избрания секретаря комсомольской организации в 1981 году. Для тех, кто уже с этим не сталкивался – пара замечаний. Во-первых, мы все тогда были комсомольцами, и фигура секретаря (главы университетского подразделения комсомола) имела вес. Во-вторых, его кандидатуру негласно одобряло руководство вуза, и с ней уже не спорили. Все послушно голосовали за неё, тем более что это был преподаватель нашего же университета. Ничего не предвещало скандала. В 1980-1981 годах эту должность занимал В.Н.Игнатов (в народе известный как «Вэн»). Эту же кандидатуру предложили и на второй срок. Но руководителем он был, на мой взгляд, не блестящим, да ещё настроил против себя часть студентов. Лично меня задел тот факт, что он ни разу не пришёл на строительство универа, где летом 1981 года работал наш стройотряд. Три месяца в жаре и на тяжёлой работе с нами трудился преподаватель Ефремов, который должен был лишь наблюдать за нами. Нас навещала куратор группы И-802 В.В. Аносова, хотя историков в отряде было всего трое. Приходили и другие, а Игнатов не пришёл ни разу. Зато, когда мы приходили в старый корпус на обед, он либо играл в футбол в спортзале, либо покрикивал на нас, что бы не задерживались. До сих пор не пойму, что он делал в это время в вузе? Кроме того, он неоднократно давал слово – и не держал его. Ну, не нравился он большому числу студентов! Вот группа студентов и решила выступить против него. Готовились в глубокой тайне. Я, например, ничего об этом не знал. Ну да, отличник, активист, доверия никакого. Когда подошло время собрания – конец октября, по-моему, Игнатов ещё и заболел, так что собрание шло без него. Когда началось обсуждение кандидатуры секретаря (безальтернативной, как и было принято), на трибуну выскочил Слава Ломов (И802). Начав с цитаты из материалов 26 съезда КПСС, он обрушился на Игнатова с уничтожающей критикой. За ним выступали и другие. Я тоже выступил с трибуны, поддержав их, чему многие очень удивились. Результаты голосования были следующие: 73-за, 36-против, 100 воздержавшихся. Напомню, что нас было тогда только два курса! И первый, не зная Игнатова, был, в основном, на стороне администрации. Эффект от собрания впечатлял! Меня даже спрашивали, правда ли, что у вас революция? Было решено провести повторное собрание. Административное давление усилилось. Со студентами разговаривали, в ход шли все меры. На собрании присутствовал ректор и всё руководство вуза, представители райкома и обкома комсомола, даже член ЦК ВЛКСМ. Я не хотел выступать – всё было и так ясно. Но на трибуну выскочила моя согруппница О. Ковалёва и закричала: «Почему молчат Асатрян, Захарьев, Ойгенблик!?» Подставила, короче, нас троих. Итоги голосования: 112-за, 106-против. При таком давлении - потрясающий результат! Что было потом? Игнатов секретарствовал недолго: его отправили в Москву, в аспирантуру по археологии. Комитет комсомола, который он набрал из первокурсников, оказался слабым. Секретарём на оставшийся срок до следующего учебного года стала Т.В.Карликова, хороший человек и организатор. А все, кто публично выступал на двух собраниях, огребли своё. Я, например, перестал быть отличником на какое-то время. Заведующая кафедрой истории КПСС так и сказала мне на экзамене: «Вы слишком много выступали». И ещё – мы (стройотрядовцы) не отдали Игнатову наш флаг. Он хранился у меня 22 года. И лишь в 2003 году я передал его и ещё три флага стройотрядов, которыми командовал уже сам, а также документы тех лет в музей ВолГУ».
«Атмосфера нашей alma mater, конечно, была уникальная – подводит итог своим впечатлениям от учёбы на первом курсе Степнова Аня (Р812). Университет строился не только в физическом смысле, но и как коллектив, научная, преподавательская школа. По многим дисциплинам преподавателей не хватало, и их осваивали на ходу - или приглашали звезд из других вузов, из других городов. Были такие эпизоды, когда приглашенный преподаватель мог заниматься с нами, скажем, только неделю, тогда нам ставили лекции в режиме нон-стоп, откладывая все другие, - и после такой интенсивной начитки - экзамен. К сессии мы приходили уже с наполовину сданными экзаменами. Это было круто!»
А. Дегтярёв (И801), С.Беленчиков (Н811), Сергей Копылов(Н80?) Весна 1982 г.
Фото из архива С.Беленчикова
Зачеты у историков второго курса в летнюю сессию 1982 года: немецкий язык (Шамне Н.Л.) и английский язык, история СССР (И.В. Порох), история средневековой литературы (Карликова Татьяна Васильевна), физвоспитание (Яковлев Анатолий Иванович), история Азии и Африки (Барабанов Николай Дмитриевич), Барабанов Н.Д. ещё вёл семинары по Древнему миру во втором полугодии на первом курсе у второго набора. О.Якутину (И811) поразило, что Николай Дмитриевич ко всем студентам обращался исключительно по имени-отчеству. А ещё она считает, что каждый из преподавателей был похож на свой предмет: например, Б.Ф. Железчиков - на казахского бея, Н.Д. Барабанов - на византийский образ.
Барабанов Н. Д.
Фото 80-х гг. из архива Н.Коноваловой
Экзамены у историков второго курса в летнюю сессию 1982 года: история средних веков (С.П. Маркова), диалектический материализм (С. Э. Крапивенский). Соломон Элиазарович Крапивенский родился в 1930 году в Виннице (УССР). В 11-летнем возрасте пережил вместе с матерью все беды и тяжести эвакуации, найдя надежное и доброе пристанище в Горьковской области, где с отличием окончил среднюю школу. В 1953 году с отличием окончил историко-философский факультет Горьковского университета. Работал по распределению в Сибири. Одновременно работал над кандидатской диссертацией по философии, которую успешно защитил в 1961 году в Томском университете. Философию начал преподавать в Арзамасском пединституте, а с 1962 года – в вузах Волгограда. С 1982 года, уже будучи доктором философских наук, профессором, возглавил кафедру философии только что созданного Волгоградского государственного университета и бессменно руководил ею в течение 18 лет. Умер в 2006 году (Библиографический справочник «Ведущие учёные Волгоградского государственного университета»).
С. Э. Крапивенский.
Фото из сборника, посвященного памяти профессора.
Последний экзамен у второго курса в 1982 году был по истории
СССР (И.В. Порох). С. Ойгенблик (И802) даже помнит, какой билет ему достался на экзамене по Истории СССР: «1 вопрос: Н.Г. Чернышевский. 2 вопрос: Русско-Японская война 1904-1905 года.
В Чернышевском я и сейчас не силён, а по
второму, кроме массы всяких сведений,
перечислил ВСЕ корабли Тихоокеанской эскадры. Игорь Васильевич рассказал мне, что в свое время хотел заниматься
русско-японской войной, но его принудили взяться за декабристов. И он с
удовольствием «пронастальгировал» на моём ответе. И поставил «пять». Я и
курсовую работу у И.В. Пороха писал - по
9 января 1905 года».
И.В. Порох. Фото из архивов СГУ.
Воспоминания об экзаменах у историков Второго набора связаны, в основном, со шпаргалками. Оля Якутина (И811) и Паша Ракитин (И812) поделились переживаниями вокруг экзамена по истории СССР (период феодализма), который принимал Б.Ф. Железчиков. Оля всегда добросовестно записывала в тетрадь даты и события, вынося их на отдельное поле, что было очень удобно при повторении. Этим воспользовались её сокурсники - попросили у уже сдавшей экзамен Оли тетрадь, а потом не успели вынести её из аудитории после появления экзаменатора. В результате они забросили злополучную тетрадь в угол кабинета, где она благополучно бы лежала незамеченной, если бы на неё не обратила бы внимание Бориса Федоровича одна из Олиных сокурсниц, пытаясь так прикрыть своё личное списывание. Поступок, конечно, не из благородных. На следующий день трясущуюся от страха за своё будущее Якутину вызвал к себе «на ковёр» Б.Ф. Железчиков и прямо спросил: «Чью была тетрадь?». Оля не стала отпираться и приготовилась к самому худшему. Но Барфед легонько ткнул её пальцем и ласково спросил: «Что, испугалась?». Оля со слезами кинулась ему на грудь – и инцидент был исчерпан.
А. Девочкин и О.Якутина (И811).
Фото 80-х гг. из архива О.Якутиной
Совсем по-другому вышел из создавшейся непростой ситуации на том же экзамене Павел Ракитин (И812). Ему не посчастливилось, взяв билет, сесть за парту, которую только что покинула его сокурсница, оставившая в парте кучу уже не понадобившихся ей при ответе шпаргалок. Паша эти бумажки не заметил, а преподаватель заметил и решил выгнать Ракитина с экзамена. Но студент проявил стойкость, наотрез отрицая свою причастность к шпаргалкам и горячо заявляя о готовности отвечать. Тогда Борис Фёдорович Железчиков пристально и как-то оценивающе посмотрел на Ракитина и спросил: «В Казахстан со мной поедешь?» Павел, не раздумывая, ответил утвердительно и. получив оценку «отлично», вышел из кабинета победителем. Тут стоит пояснить, о какой поездке шёл разговор. Но об этом речь впереди.
Лето 1982
«У некоторых студентов-историков второго курса лето 1982 года началось, как у нормальных людей, в начале июня, - рассказывает Дима Шарапов из гр. И801 (канд. ист. наук Шарапов Дмитрий Юрьевич в настоящее время занимает должность доцента кафедры "Агротуризм и сервисные технологии" ФГБОУВО "Волгоградский государственный аграрный университет" http://www.volgau.com/кафедра-аист/mid/21955).
Д. Шарапов, И801, летом 1982 на раскопе
Фото из архива Д.Шарапова
Мне, - продолжает Дима, - моей одногруппнице Кате Житиной, одногруппникам Олегу Хорошеву и Сергею Кузнецову и трём девушкам из параллельной группы Б.Ф.Железчиков предложил поехать в археологические разведки в начале лета, но для этого необходимо было досрочно сдать экзамен по диалектическому материализму. Происходило это так: С.Э. Крапивенский вошёл в аудиторию, где мы сидели, посмотрел на наши «кислые» физиономии, повесил пиджак на спинку стула, сказал: «Берите билеты, готовьтесь» и …вышел! Через довольно продолжительное время он заглянул в аудиторию с вопросом: «Все готовы?» Мы радостно и дружно ответили: «Все!» Тогда Соломон Элиазарович вошёл и стал принимать экзамен. Видимо, он не только преподавал философию, но и к жизни относился философически…
С.Кузнецов и О. Хорошев (И801), июнь 1982 г.
Фото из архива Д.Шарапова
Потом наша группа разъехалась:
Хорошев и Кузнецов под руководством И.В.Сергацкова поехали в Барановку (Камышинский район), где
они нашли первое «волгоградское золото» экспедиции ВолГУ (в том смысле, что
первое в нашей области; напомним, что самые
первые находки из золота найдены археологами ВолГУ при раскопках кургана
Северный в Краснодарском крае в 1981 году). А остальные во главе с В.А.
Кригером и шофёром Леонтием Андреевичем отправились на грузовике в Бахтияровку (Ленинский район) готовить
фронт работ для прохождения практики
первокурсников. В составе нашей маленькой экспедиции впервые появился недавно
пришедший из армии и работавший в археологической лаборатории на должности
художника Александр Летучий (после
ВолГУ он
работал реставратором по металлу в музее-панораме Сталинградская битва, в 2008—2011 гг. экспертом по культурным ценностям в местном отделении Федеральной службы по надзору за соблюдением
законодательства в области охраны культурного наследия (Росохранкультура),
в настоящее время частный реставратор-универсал). В гости к нам приезжал и сам БеэФ».
Ж. Окорокова, Б.Ф.Железчиков, С. Летучий, Д.Шарапов,
Н.Коновалова, К. Житина, В.А. Кригер, Леонтий Андреевич, июнь 1982
Фото из архива Д.Шарапова
Рассказ об этой разведке продолжает В. Грушина (И802): «К сожалению, конкретные события забылись. Очень уж давно это было. Но помнится, что экспедиция была маленькая. Скрепляла нашу разнородную компанию, на мой взгляд, Катя Житина (И801). Катя обладает веселым характером и умением общаться, это очень ценные качества. Поэтому беседа, на работе или на отдыхе, завязывалась легко, сыпались шутки, дела не казались утомительными. Помнится, мы не только на раскопе трудились, но и на реке кастрюли надраивали. Саша Летучий тоже оказался легким и приятным в общении человеком».
На первом плане: А.Летучий и В.Грушина. Бахтияровка, июнь 1982 г.
Фото из архива Археологической лаборатории ВолГУ
Н.Коновалова (И802): «Наш маленький лагерь находился в голой степи, украшенной большой
группой курганов, в основном, золотоордынского времени. Недалеко протекала
речка Ахтуба, из которой мы брали воду для мытья посуды, и в которой нам иногда
удавалось искупаться, не смотря на холодную, дождливую погоду. Одежду мы носили
чаще всего тёплую, с рукавами, но находились почти всё время на воздухе,
поэтому у нас как-то незаметно загорели лица и кисти рук. Это потом, когда мы в
городе надели сарафаны, очень смешно смотрелось: как маски и перчатки на белых
руках. Здороваясь с бледнолицыми сокурсниками, мы вспоминали плакат «Дружба
народов».
Лагерь близ Бахтияровки, июнь 1982
Фото из архива Д.Шарапова
«Да, лето 1982 г. было
дождливое, – подтверждает А. Степнова
(Р812), – как раз перед отъездом на фольклорную практику во дворе нашего
дома на улице Мира грозой повалило огромную акацию. В станицу, которую нам
назначили для практики, мы поехать не могли. Станица утонула, помню, как
аргумент нам приводили: у них там холодильники по улицам плавают, не до вас.
Нас отправили в ст. Добринскую Урюпинского района Волгоградской области. Ехали
в поезде Волгоград–Урюпино, причем из всех пассажиров, только у нас было
постельное белье, которое из дома взяли и в вагоне постелили. Другие пассажиры
ходили и скандалили: почему только полвагона с бельем? Руководила практикой
нашей группы Альфия Исламовна Смирнова. Группу Р-811
в Алексеевский район повез ее муж, профессор В. Б. Смирнов.
В.Б. Смирнов на фольклорной практике в с.Павловское, лето 1982 г.
Фото из архива А.Степновой
В станице Добринской нас поселили на 2-м этаже (это важно!) в пустующем интернате. Из мебели там были только железные кровати с панцирными сетками. Мы распределились по классам, наша комната оказалась самой густонаселенной. Мы не учли, что большой командой будет труднее выполнить норматив: каждая студентка должна была записать определенное количество песен, частушек, сказок... Те, кто ходил по станице вдвоем, справились с этим проще. А нас было шестеро, и составление отчета о практике стало проблемой. Но узнали мы об этом уже в городе. И...отечественной науке был нанесен урон: сидя на кухне, мы досочинили недостающие до норматива частушки и песни. Но это было потом.
Группа Р-812 едет на фольклорную практику, лето 1982 г.
Фото из архива А.Степновой
Питаться нас прикрепили к столовой МТС, выделили там время, более-менее свободное от механизаторов. Днем мы были предоставлены сами себе, потому что петь с нами днем никто не соглашался. Те, кто помоложе, были заняты работой, а старшие соблюдали традицию. К одной бабушке нас отправили как к лучшей певунье станицы. Встретила она нас неласково – днем приперлись! Потом смилостивилась, объяснила: кто ж трезвым поет? Приходите, девоньки, вечером, я подготовлюсь. Распеваться она начала, правда, сразу: голос было слышно на всю станицу. К вечеру она и распелась, и приняла свою дозу, так что и пела, и приплясывала. Только все время забывала, что уже пела. Частушки повторялись: «Я надену белу платью, а по ней горошки, меня Коля целовал в саду на дорожке!» Потом ее целовал Петя, потом Вася... Записывая в отчет, мы добавили и свою версию: «кто, не знаю, целовал меня на дорожке». Помимо обычных любовных и хулиганских частушек запомнилась одна:
«Сталинградские ребята
все таки фартовые:
просят карточки на память -
только продуктовые».
Были и героические песни: «Под высоким дубом богатырь зарыт, золотые кудри ветер шевелит». Мы записывали, стесняясь спросить: по шею он, что ли, зарыт? А еще была песня о Малой земле: «а ён Брежнев-енерал, он заплакал-зарыдал...»
Сказок не встретили совсем. Загадка была одна. Вернулся солдат со службы – а у дома дети играют. Он им и говорит: «Здравствуйте, мои братья, дети моей жены! Пойдите и скажите своему отцу, что его сын пришел!» Поняли, о чем это? Отгадка – слово «снохач». Пока солдат служил, его отец и жена детей народили. Для нас, городских фифочек, это было каким-то другим миром, страшным и волнующим.
Группа Р-811 расшифровывает записи собранного фольклора:
Алла Протасова и Елена Байбакова (ныне Патрина Елена Николаевна, проректор по ДО и международным связям ВолГАУ
Фото из архива А.Степновой
Такими были и отношения с местным населением. Заводить романов мы не планировали, напротив, вернувшись к закату в свой интернат, сидели тихо, расшифровывали дневные записи. А местное мужское население долбилось в двери и окна. Хорошо, что мы спали на 2-м этаже! В окна летели груши и яблоки. В одну ночь осада была настолько жесткой, что мы отодвинули все кровати от окон и составили их у задней стены. Проходов между ними не было, как будто одна большая кровать на шестерых. Лежим, дело к утру, темень кромешная, но вроде все стихло. И вдруг страшный грохот. Мы так испугались, что даже визжать не могли. Наконец, кто-то вскочил и включил свет. Оказалось, у одной из кроватей, потревоженных переноской, отвалилась грядушка. На следующий день к Альфие Исламовне пришла делегация местных парней с вопросом: почему твои девахи на танцы не ходят? Она обещала разобраться. А что делать? Военный женсовет постановил: идти. Иначе осада не кончится. И мы пошли. Танцы выглядели так: мы топтались под музыку в клубе вместе с местными девчонками, а парни смотрели на нас в окна снаружи. Миротворческая миссия имела успех: больше нам по ночам окна не высаживали».
Группа Р812 на фольклорной практике в 1982 г.: Александра Радомысльская, Людмила Василенко, Татьяна Сидоренко и Светлана Сапожникова
Фото из архива А.Степновой, Р812
Вспоминает Наташа Волкова (Р801): «После второго курса, летом 1982 года, у нас была диалектологическая практика. Диалектологическая практика проходила в разных местах. Две группы выезжали в Волгоградскую область. Часть народа попала в Заволжье. Девочки были, конечно, в шоке от этой экспедиции, там даже вода соленая была.
Я была в третьей группе, мы не занимались сбором языкового материала. Нас отправили в Саратов, "укреплять связи между университетами". Там мы под руководством саратовских преподавателей составляли карты диалектов Саратовской области. За годы учебы в этот город я попадала неоднократно: и на студенческую всесоюзную научную конференцию, и перед дипломом ездила собирать материал. Саратов стал мне почти родным».
«Наша группа была в Палласовском районе, – рассказывает Лена Бальцевич (Р802). Мы изучали диалекты русского языка. Записывали особенности речи, необычные слова. Ходили по домам, разговаривали с людьми, записывали их речь. В основном в речи присутствовали украинизмы и казачий говор. Ну, например, казаки не говорят «волк», казак скажет «бирюк».
Пришло время вернуться к рассказу об экспедиции, в которую прямо на экзамене пригласил Павла Ракитина Б.Ф.Железчиков. Дело в том, что Борис Фёдорович перевёлся в наш вуз только в 1981 году из Уральского государственного педагогического института, и у него ещё оставался «Открытый лист», т.е. разрешение на проведение раскопок близ села Лебедёвка. Вот он и решил, набрав команду из ребят второго набора историков, направиться с экспедицией в Уральскую область Казахской Советской Социалистической Республики летом 1982 года. Основную команду добровольцев Борис Фёдорович набрал на собрании историков второго набора после летней сессии.
Начальник экспедиции, Б.Ф.Железчиков, приехал на место раскопок с шестью парнями и четырьмя девчатами на грузовике в начале июля. В.А.Кригер подъехал гораздо позже, после завершения археологической практики у основного состава первого курса историков. Обязанности художника в группе выполнял Александр Летучий, обладающий несомненным художественным талантом.
Второй справа А.Летучий, в центре Б.Ф.Железчиков,
слева от него П.Ракитин (И812) в шляпе,
подаренной ему на день рождения начальником экспедиции.
Фото из архива П.Ракитина
Описание этой экспедиции могло бы занять не менее десятка печатных листов, так много там было невероятных событий, ярких незабываемых впечатлений, экзотических занятий и т.д. Начнём с воспоминаний И.Евсюкова (И811): «В Лебедёвку мы ехали в кузове загруженного под завязку ГАЗ-66 с крытым брезентом верхом, лёжа на экспедиционном оборудовании. Когда проезжали через Саратов, то грянули мужским хором песню «Травы, травы не успели от росы серебряной согнуться…» https://www.youtube.com/watch?v=zccqDTfFGKk, посматривая через щёлки брезента, какое впечатление мы произвели на прохожих. Перед въездом в Казахскую ССР Борис Фёдорович заявил, что на границе будут проверять весь груз и никакого алкоголя не пропустят. У нас началось совещание, как сохранить наши взятые из дома запасы. Были очень разные предложения, самым экзотичным оказался вариант с переливанием всех жидкостей в шины машины. В итоге решили просто всё выпить. Конечно, на границе нас никто не просматривал, но этот день пути не запечатлелся в нашей памяти…
На место прибыли 3 июля, разбили лагерь. В этот же день к нам в экспедицию в гости к Б.Ф. Желензчикову прибыла на самолёте из Уральска Машкова Марина Глебовна, в то время - кандидат исторических наук, продолжательница научной школы Б.Н. Гракова и К.Ф. Смирнова, а ныне главный научный сотрудник отдела скифо-сарматской археологии Института археологии Российской Академии наук, доктор исторических наук https://www.archaeolog.ru/ru/staff/moshkova-marina-glebovna. Ещё наши ряды постоянно пополняли бывшие студенты и студентки Б.Ф. Железчикова из Уральского педагогического института»
Мошкова М.Г.
Из интервью с Ракитиным Павлом (И812): «Первый же шаг из-под душного полога машины на просторы казахской пустыни поверг в шок – жарким, даже для волгоградцев, воздухом. С самого начала экспедиции я ходил, как говорится, с открытым ртом, всё время ждал чего-то нового и удивительного. И вокруг было необычно много всего, чего я бы никогда не увидел и не узнал, не попав в университет. Родители не очень-то занимались мною: отдали в секцию по плаванию и на этом успокоились – ребёнок при деле. Но я был раскрыт миру!
Курганная группа в Лебедёвке очень многочисленная, захоронения нам попадались, в основном, сарматские. Материковая земля твёрдая, как бетон. Помню, что Лена Алексеева (И811) сначала появлялась на раскопе в кружевных перчатках и кружевной шляпке, но быстро обгорела, серьёзно болела из-за этого, и подобные дефиле прекратились.
Наш лагерь стоял на границе степной и пустынной зон. Стол для приёма пищи был вкопан в песок, так что мы ели, сидя на положенных прямо на землю досках. Всю нашу еду и питьё постоянно заносило песком, который хрустел на зубах. Причём дефицитная домашняя тушёнка, добытая только благодаря Свете Крюковой (И811), проживавшей в Краснослободске, быстро закончилась, остались одни макароны. Поэтому очень актуальна была рыбалка в расположенном рядом с лагерем озере и речке Келды-гелды, шириною в полметра. В основном ловился линь, иногда - ничего».
Лебедёвка, за обедом. Дежурный – П.Ракитин
Фото из архива П.Ракитина
Об этом же озере подробнее рассказывает студент группы И811 Константин Котёлкин (опытный медиа-менеджер, руководитель телекомпаний «СТС-Волгоград», «РЕН ТВ Воронеж»). «Стояла страшная жара, постоянно дул суховей, губы у меня потрескались впервые в жизни. И вдруг – оазис: заросли березы и дуба, обвитые плющом, по берегам озера. Это – заполненный родниковой ледяной водой очень глубокий карстовый провал (проверяли, грузило на леске длиною 25 метров так и не достигло дна!). В самом узком месте в зарослях не раз было слышно, как бегают и хрюкают дикие кабаны. В озере как-то раз мы устроили соревнования по плаванию на скорость между Павлом Ракитиным и Олегом Мироненко. Паша победил.
Облик пустыни постоянно менялся, поэтому нельзя было запоминать дорогу по барханам, которые неуловимо перемещались. Поэтому днём ориентировались по солнцу, а ночью – по звёздам. Ночами было реально холодно, и очень легко заблудиться, чуть дальше отойдя от лагеря.
Казахстанская экспедиция запомнилась мне на всю жизнь ещё и потому, что там прошла проверку наша дружба и зародилась моя любовь к моей будущей жене, а тогда одногруппнице Наташе Макушевой, которая рядом с о мной вот уже почти 40 лет». Справедливости ради надо отметить, что после этой же экспедиции сложилась и ещё одна в будущем супружеская пара – Ира Кальнишевская (И811) и Игорь Евсюков.
БОГАТЫРИ!
Нижний ряд – О. Мироненко (И812), А. Летучий, П. Ракитин;
у них на плечах К.Котёлкин, А.Бунин, А. Белоножко (И811),
в самом верху – И. Евсюков. Фото из архива И. Евсюкова.
Продолжает И.Евсюков (И811): «Однажды мы были поражены видением – по барханам к лагерю приближается девочка-подросток в розовом платьице. Поравнявшись с нами, спрашивает: «Далеко ли Уральский мост?». «Километров триста» - ответили мы. Оказалось, что она поссорилась с родными в одном из селений и ушла в Уральск, к другим родственникам. Ей очень повезло, что она набрела на наш лагерь – как раз улетала М.Г. Машкова, и юную путешественницу отправили вместе с ней.
В другой раз до нас дошли слухи, что из какого-то местного зоопарка сбежал тигр. Борис Фёдорович тут же отреагировал организационно-воспитательно: приказал срочно укреплять палатки, которые у нас к тому времени вовсю развевались на ветру.
В конце практики почти все юноши и девушки уехали на поезде в Волгоград, а Ракитин, Мироненко и Белоножко остались ещё на несколько дней для сворачивания лагеря под руководством В.А. Кригера, сменившего Бориса Фёдоровича. В ночь перед отъездом основной группы был устроен археологический Суд, подводящий итоги экспедиционной жизни. Обвинителем выступал Борис Фёдорович, а в роли адвоката подвизался Владимир Адамович. Меня, например, приговорили к сожжению рубашки, что и было торжественно проделано на костре из автомобильных покрышек».
Вернёмся в последние дни июня 1982 года и узнаем, как же проходила археологическая практика историков второго набора недалеко от села Бахтяровка Ленинского района Волгоградской области. Вот, как скупо описывает её студент группы И812 Слава Шевченко (ныне заместитель директора Центра формирования контингента ВолГУ Вячеслав Викторович Шевченко
https://volsu.ru/news_archive.php?ELEMENT_ID=34141&sphrase_id=709963):
«Помню, купались в Ахтубе, копали золотоордынцев, хотя попадались и погребения эпохи бронзы, сарматского и печенежско-торческого времени. Кригер назначил меня комендантом, но начальник из меня был аховый». С такой оценкой в корне не согласен Миша Павленко (И812): «В мае была студенческая конференция, на которой Шевченко сделал солидный доклад, что, должно быть, показало шефам, что Слава, если за что взялся - всё сделает на совесть. Думаю, что тогда уже В.А. Кригер наметил его в качестве будущего коменданта практики. Шевченко было поручено заботиться о составлении списков дневальных на кухне, поддерживать порядок в палаточном лагере. Справился Слава с этим настолько хорошо, что на будущий год у начальства не было сомнений, кто будет комендантом.
Помню,- продолжает М.Павленко, - перед отъездом в Бахтияровку, В.А.Кригер, куратор группы И-812 и начальник практики, строжайше инструктировал нас о том, что во время работы каждому необходимо иметь летний головной убор и индивидуальную флягу для воды. Правда, оказалось, что светлые летние кепки от пыли довольно скоро обретают непотребный вид, а вода в пластиковых флягах быстро нагревается и быстро заканчивается. На раскоп стали возить алюминиевый бидон с водой. В таких бидонах до сих пор развозят сметану по магазинам. Вот что оказалось действительно необходимым - так это штормовки и «Дэта». Комаров было видимо-невидимо, доставали они всех не только вечерами, но и днем: стоило только уйти с песчаного берега Ахтубы в кусты за хворостом для кухни или вечернего костра, как тебя облепляли десятки этих гадов.
Заезжали в Бахтияровку в два дня: сначала приехали «начальники» (Кригер, Дьяченко, Сергацков, Клепиков, Закирова Ильгиза), «сахемы» (Асатрян, Кузнецов, Хорошев, Житина, Поздеева, Коновалова (не все жили до конца практики, но в первые дни были точно) и молодые «лаборанты – полставочники». (Тут надо пояснить: поздней осенью 1981 года меня, Славу Шевченко, Женю Круглова и Олю Якутину приняли на полставки лаборантами в археологическую лабораторию. Условия простые: в течение учебного года мы выполняем разовые поручения, после летней сессии едем «на весь сезон» в экспедицию. За это мы получали по 50 рублей в месяц. (Для сравнения: обычная стипендия тогда составляла 40, повышенная – 56 рублей). Задачей приехавших в первый день было – поставить палатки и обустроить лагерь. Остальные практиканты прибыли на следующий день или через день. Саша Дегтярев тогда ездил в экспедицию с В.В. Когитиным, впрочем, этнографы часто бывали наездами.
А.Дегтярёв (И801) в археологической экспедиции.1980-е гг.
Фото из архива Н.Коноваловой(И802)
В первый вечер, поставив несколько палаток, мы уселись смотреть футбол по маленькому телевизору, который работал от аккумулятора экспедиционного грузовика. Вот тогда и узнали всю свирепость ахтубинских комаров. Вообще, машин в Бахтияровке в первое время было две, обе ГАЗ–66: одна – из Москвы, от института археологии, водителем на ней был пожилой шофер Леонтий Андреевич, спорить с которым не решался даже Железчиков, вторая – нанятая в Волгограде, водителем был средних лет Владимир. Позже Железчиков с Леонтием уехал в экспедицию в Казахстан.
Экспедиционный водитель В.Наумов и М. Асатрян, студент группыИ802
в археологической экспедиции.1980-е гг.
Фото из архива Н.Коноваловой (И802)
Иерархия в Бахтияровке выстроилась быстро и четко: простой люд – практиканты, практикантами руководят на раскопе и в быту второкурсники – «сахемы», над сахемами - молодые вожди (Клепиков, Дьяченко, Сергацков), над молодыми вождями – старейшины, фактически небожители (Железчиков, Скрипкин, Кригер). Ильгиза Анваровна - молодой вождь особой ценности: и художник, и медсестра, и воспитатель, и «преподаватель хороших манер». Это именно она сказала как-то: «Мальчики, какую дрянь вы поёте!»
Из старейшин – особое слово нужно сказать о Владимире Адамовиче Кригере. Это он сразу объяснил нам, что в экспедиции можно обойтись без магнитофона и транзистора. Во всяком случае, не надо эту «механическую музыку» тащить к костру. Он же установил, что кухня и костер – вещи разные, костер жечь надо отдельно. Самое главное, за что я ему бесконечно благодарен, в первые вечера он выходил к костру и учил нас петь хором. То есть он разучивал с нами и тексты (впрочем, текстами с нами охотно делились сахемы), и учил, что «хором» - это не когда всей толпой в унисон, а когда каждый слышит других поющих и может встроить свой голос в общую мелодию. В один из таких вечеров Владимир Адамович спел «Жену французского посла» А. Городницкого https://www.youtube.com/watch?v=lD-5f6qarpg, чем привел нас в восторг. Но больше он этой песни никогда не повторял, как ни просили. А вот с гитарой Кригер не был дружен. Когда не было гитаристов - Кузнецова и Дегтярева - пели мы «а капелла».
«Трио небожителей», 1982 г. Фото из архива В.А.Кригера
«Молодые вожди» вели себя с практикантами
по-разному: Дьяченко был суров и неприступен; Клепиков и Сергацков находились
«ближе к народу», но Валерий Михайлович всё же держался более
«преподавательского тона»; а Игорь Викторович относился к нам скорее как старший брат. Правда, «сильно
старший», с которым не забалуешь, который панибратства не допустит. Именно
Сергацков обронил фразу: «Если не имеешь ЛСД – читай Гессе», и тем пробудил у
меня живой интерес к этому писателю. Правда, Гессе я прочел много-много позже…
Ильгиза – и медсестра, и советница на кухне (не все умели готовить, тем более –
готовить на костре и в больших количествах), и вообще – то ли добрая мама, то
ли ангел-хранитель.
Справа налево:
А.Н. Дьяченко, И.В. Сергацков, И.А. Закирова, М. Павленко.
Лето 1982 г.
Фото из архива О.Якутиной (И811)
«Сахемы» учили нас, молодых, экспедиционным премудростям на раскопе, песням и пляскам – у костра. Отдельная тема – разговоры у костра. Разговоры на разные, порой острые темы. Говорили и о политике. Надо сказать, что в те годы «в поле» сочувствовать белому движению считалось нормальным. Это проявлялось в том, что у костра пели и «Господа офицеры» А.Дольского https://yandex.ru/video/preview/?text=«Господа%20офицеры»%20Дольского&path=wizard&parent-reqid=1607424011251335-1242792872482510699700169-production-app-host-man-web-yp-295&wiz_type=vital&filmId=1169762269111687440, и «Напишу через час после схватки» Ю.Борисова https://www.youtube.com/watch?v=X_kP0afud8M,
и многие другие «белогвардейские романсы». Это проявлялось и в – нечастых – спорах на тему «А что было бы, если бы большевики проиграли?» «Белогвардейщина» наша, справедливости ради, основывалась даже не на знании хотя бы литературного материала, а скорее на образах, созданных в кино (ну, приятно же соотнести себя с благородными сторонниками обреченного дела).
Копали средневековый курганный могильник. Работали, как правило, полдня – с утра до обеда. Только если на каком-то раскопе дело шло к концу, а закончить фиксацию материала и снять его до обеда не успели – работали после обеда. Обычно же после обеда все были представлены сами себе: купались, загорали, уходили побродить по окрестностям (хотя – какие там окрестности – степь). После ужина обычно собирались у костра.
Лагерь наш был поставлен на берегу Ахтубы так, что от могильника и от Бахтияровки он был отделен то ли болотцем, то ли изрядно подсохшим ериком. Так что добираться до раскопов удобнее было окружной дорогой на машине. Вот тут и встал вопрос о воде: пить воду из Ахтубы по инструкции было нельзя. Попытались возить из Бахтияровки в алюминиевых молочных бидонах. Но оказалось, что питьевая вода из Бахтияровки солоновата, а нужно ее столько, что машину за водой надо посылать раза два-три в день. В общем, через недолгое время начальство махнуло рукой на санитарные инструкции, и воду, к всеобщему удовольствию, стали брать из Ахтубы – пресную. Никто не заболел.
Алкоголь практикантам был категорически запрещен. Не сказать, чтобы начальники искали в палатках практикантов, не припрятано ли у них какое–либо горячительное. Да и нам оно было как-то не особенно нужно. Но запрет был объявлен перед строем.
За день до окончания практики вывезли нас на Царевское городище. Городище большей частью было распахано и засеяно кукурузой. Разрешили собрать «подъемный материал». В основном – черепки красноглиняной керамики, реже – черепки поливной керамики, покрытой глазурью. Отдельной моей гордостью стал найденный монгольский кирпич – квадратный, высотой 3 – 4 сантиметра.
Оле Якутиной (И811) запомнился День посвящения в археологи: «Мы набрали обломков ордынской керамики, сделали в ней дырочки и повесили на веревочках на шею. На последней линейке нас приняли в археологи, привели к присяге. Каждому из студентов начальники присвоили звание «Долбёжник I, II или III степени». И.В. Сергацков ещё в начале практики поручил Мамбре Асатряну (И802) выучить с первокурсниками гимн, то есть песню «Орёл шестого легиона». Он подошёл к нам и спросил: «Какие вы тут песни поёте?» «Ну, вот, Окуджаву, например…» - отвечаем. «Какие же вы археологи, если не знаете наших песен!» - и начал диктовать слова, а мы записывали. Вечером развели огромный костёр, нас рассадили вокруг него. Сначала Ира Москвина (И811) в шикарном сари танцевала индийский танец (у неё как раз родители вернулись из турпоездки по Индии).
И.Москвина на дежурстве, июль 1982 г.
Фото из архива О.Якутиной
Потом девочки исполнили сочинённые на злобу дня частушки. В конце вечера Владимир Адамович подсел к первокурсникам и начал петь вместе с нами песни у костра.
Я в четвертом классе решила стать историком, а в пятом – археологом, - продолжает воспоминания О.Якутина (И811). В старших классах ходила в клуб «Легенда» под руководством В.И. Мамонтова и в университет поступала, уже точно зная, кем хочу быть. Думаю, что из нашего потока только мы с Женей Кругловым четко представляли себе, что такое археология.
Первая археологическая лаборатория находилась в пятиэтажке рядом с университетом в бывшей квартире. Когда мы пришли туда знакомиться, я запомнила, как каждый представился, так потом и стала его называть - Александр Николаевич (Дьяченко), Валера (Валерий Михайлович Клепиков), Саня (Александр Фридрихович Летучий, художник). Летучий поступал на вечерний в университет, но провалился, а потом и не пробовал учиться дальше. Всем представлялся как потомок скифов. Сергацков с Кригером над ним по- доброму подшучивали по этому поводу.
Во время археологической практики в Бахтяровке познакомилась и позже подружилась с Ильгизой Закировой (в настоящее время Ильгиза Анваровна Ким - этносоциолог, кандидат социологических наук, независимый исследователь https://www.facebook.com/profile.php?id=100002066168691).
С первых же дней практики, так как мы с Женей уже
бывали в поле, то и Дьяченко, и Кригер нам как-то доверяли. Я помогала Иле, и в
какой-то момент она стала привлекать меня к рисованию. На старших курсах нас с
Женей назначали сахемами (главными на курганах), но я чаще была вторым
художником в помощь Ильгизе, Летучему и Игорю
Будаеву (Игорь
Александрович Будаев, специалист
лаборатории археологических исследований ВолГУ https://hfrir.jvolsu.com/index.php/ru/archive-ru/669-science-journal-of-volsu-history-area-studies-international-relations-2019-vol-24-no-5/arkheologiya-vostochno-evropejskikh-stepej/1822-moiseev-v-i-budaev-i-a-nakonechniki-kopij-iz-pogrebenij-savromato-sarmatskogo-vremeni-s-territorii-volgogradskoj-oblasti-materialy-k-katalogu), или отвечала за камералку, если с нами не
было Мезенцева и Маши (Балабанова Мария Афанасьевна, антрополог, профессор, д. ист. наук, доцент кафедры отечественной и
всеобщей истории, археологии ВолГУ https://volsu.ru/struct/institutes/iimost/archeolog/employees/emp.php?id=000000164). Так как я была некоторое время самой
младшей в этой компании, то и отношение ко мне было очень дружеское, скорее
даже отеческое. Во время выбора темы для первой курсовой по истории Древнего
мира, Скрипкин спросил, что мне интересно, я сказала, что Древняя Греция. Анатолий Степанович предложил
тему по искусству Крита и принес шикарный альбом с фотографиями лучших образцов
керамики, пластики и украшений. В Областной библиотеке нашла еще три книжки на
эту тему - одна научная и две около. Честно все скомпилировала и правильно
оформила – то есть показала необходимые навыки для первокурсника, и получила
«отлично». И в какой-то момент, то ли Скрипкин, то ли Железчиков предложил мне
обратить внимание на сарматскую культуру и, в частности, на бусы. Тогда только
вышел «Свод» Е.М. Алексеевой и мне показали эту книгу - так был определен мой
интерес в науке и то, чем я до сих пор занимаюсь».
И. Закирова и О.Хорошев (И801) в экспедиции.1980-е гг.
Фото из архива Н.Коноваловой (И802)
Тут уместно привести отрывок из интервью с Ильгизой Анваровной Ким (Закировой),
взятого у неё в сентябре 2020 г.: «Я работала в ВолГУ с 1981
по 1985 год. Когда меня спрашивают, как я попала в Волгоград и в ВолГУ, в
частности, мой ответ: по глупости. Потому что, закончив Казанский
государственный университет имени В.И. Ленина, занимаясь средневековой
археологией Волжской Булгарии и Золотой Орды, бросить работу в престижном
историко-архитектурном заповеднике «Великий Булгар» и приехать в жаркий климат
раскапывать степные курганы можно было только по молодости и по глупости. Как
бы то ни было, четыре интереснейших и бурных года работы в археологической лаборатории ВолГУ было мною
закопано в память жизни.
Мне радостно вспоминать тогдашних студентов, с которыми мы работали в археологических экспедициях, или которых мне довелось свозить на преддипломную практику в богатейшую научную библиотеку Казанского университета. Со многими из них я дружу и общаюсь до сих пор.
Бывшие коллеги – одних уж нет, а те далече… Кому-то из них повезло больше, чем мне, кому-то совсем не повезло.
Ну, а мое казанское историческое образование дало мне в дальнейшем возможность получить новую специальность, защитить диссертацию по этносоциологии и написать монографию по исторической демографии одного из народов Российской Федерации».
В июле 1982 года почти все историки первого набора были направлены на практику в качестве вожатых в пионерские лагеря Волгоградской области. Большой отряд историков попал в лагерь имени Вани Цыганкова. Тая Терехова из группы И801 (Юдина Таисия Васильевна, доктор исторических наук, профессор, доцент кафедры истории России ИИМОиСТ ВолГУ https://volsu.ru/persons/id/?id=000000528) так вспоминает об этом: «Лагерь был расположен на правом берегу реки Дон, напротив города Калач-на-Дону. К сожалению, сейчас этого лагеря нет. Я работала вожатой в самом старшем отряде. 1-й отряд был очень дружным, с некоторыми детьми мы даже переписывались какое-то время после окончания практики. Много занимали призовых мест в различных конкурсах».
1 ряд: Л.Короткова, В.Худолей (физик), Л.Гусева, Е.Ганичкина (А-803)
2 ряд: вторая М.Мкртчан, Т.Терехова, Н.Тельбухова
Фото из фондов Музея ВолГУ
Там же проходила практику Оля Фролова (И802): «Мы с Воронковой Светой (И802) были вожатыми в одном отряде, а воспитателя у отряда не было. Кроме историков с нами практику проходили второкурсники с РГФ и физики. Незабываемое время и очень ответственное, потому что мы полностью отвечали за детей. Это, несомненно, был для нас большой педагогический опыт, но мы справились! Хорошо помню, что нам в конце смены вручили грамоту за отличную работу в области воспитания детей.
Самым строгим из вожатых был Сережа Ойгенблик (И802). Он всегда по утрам заставлял свой отряд физкультуру делать, а мы иногда своим снисхождение делали и на зарядку разрешали не ходить. Но теперь я понимаю, что это было неправильно, а Серёжа – молодец».
1 ряд: слева М.Гусакова, В.Петракова,
четвёртая – И.Бобрицкая, О.Фролова, Н.Рудченко
2 ряд – третий слева О. Захарьев, С.Воронкова, С.Ойгенблик
Фото из архива В. Петраковой
Самые подробные воспоминания о пионерской
практике в лагере
имени
Вани Цыганкова оставила Лена Короткова (И802):
«Если честно, не помню, как приехали с детьми в лагерь. Их в нашем отряде
оказалось 43. Возраст 8-10 лет. Мы с Людой
Гусевой (И802) – вожатые. А наш шеф-воспитатель, беременная дама, в связи с
интересным положением себя не утруждала и «периодически», т.е.
постоянно¸ уезжала в город, Типа, плохое
самочувствие….
На линейке в парадной форме, июль 1982. Вожатая – Е.Короткова (И802)
Фото из архива Е.Коротковой
Размещение детей было по принципу: мальчики - направо, девочки - налево, т.е. две спальни по 20–22 человека. Поэтому в момент тихого часа и отбоя мы с Людой разделялись по спальням. Как наш отряд назывался, к сожалению, не помню. Более младший отряд (6-7 лет) назывался "Каскадёры". У них девиз был: "Каскадёры не робей, смотри, шишку не набей". А мы шепотом добавляли: "И штанишки подтяни за короткие ремни"
Главная проблема была с дневным сном (а это требовалось по распорядку). Помня мое пребывание в младшем брате «Артека» - всесоюзном «Орлёнке», предложила назвать дневное «сонное время» - ПЧМ: полтора часа молчанья. Можно читать, мечтать, тихо общаться – главное, отдыхать и не мешать другим. Это сработало.
Так же проблемой было стремление детей сократить дорогу в столовую за счет вытаптывания газона. Детям было сказано, что напрямик – это Дорога Дураков. Ты можешь пойти по ней, тогда ты - кто???? Опять сработало!
Наши ребятки - мелочь пузатая, сначала плакали по ночам, хотели домой. Дня два. Потом жизнь лагерная закрутила. Проблемно было утром всех причесать и заплести косички - почти никто не умел сам. Приучали помогать друг другу.
Неожиданно на третий день у меня пропал голос: разговаривала, как змея - шипела. Не потому, что до этого кричала, надрывалась, а просто связки не справились с таким объёмом общения. У Людмилы Гусевой, как вокалистки, такой беды не существовало - она была на высоте!
Отряд на пляже р.Дон, июль 1982.
В верхнем ряду справа- Е.Короткова и Л.Гусева (И802)
Фото из архива Е.Коротковой
Лагерь, кстати, был
назван в честь подростка, который во время войны руководил группой ребят,
мстившей фашистам в Калаче. Читала книжку об этом в детстве. Сейчас понимаю,
что во всей насыщенной программе пионерского лагеря не нашлось, к сожалению,
времени для патриотической тематики. Тем более что недалеко расположен памятник
в честь соединения трёх фронтов, которые
участвовали в Сталинградской битве. Увы…..
За время пребывания в лагере активизировались наши творческие (хоть их было не много) возможности. Постоянно нужно было что-то придумывать, рисовать, сочинять, репетировать – в соответствии с планом мероприятий лагеря. Практика дала отличный опыт в плане создания и управления детским коллективом, так как план мероприятий, в котором нужно было участвовать, оказался довольно насыщенным.
Запомнился День ГАИ: была викторина, что-то ещё, но для меня было прикольно прилететь на стадион лагеря на гаишном вертолёте!
В День Здоровья каждый отряд должен был художественно представить какой-то витамин. Нашему отряду выпало представлять витамин В. Короче, мы заняли первое место!»
Вожатые Л. Мерлина, И. Кошелев, И. Мовшович, июль 1982 г
Фото из архива И.Мовшович
Фото навеяло воспоминания и на Лару Мерлину из группы И801(ныне Лариса Смирнова - семейный психолог в Центре реабилитации молодых инвалидов старше 16 лет "Школа жизни", заместитель исполнительного директора по социальной работе Волжского общественного благотворительного фонда "Дети в беде" http://f-detivbede.ru/index.php/glavnaya/o-fonde/komanda/). «Мы втроём с Игорем Кошелевым (И801) и Ирой Мовшович (И801) проходили практику в пионерском лагере им. Саши Чекалина в Кировском районе Волгограда (сейчас он, к сожалению, разрушен и заброшен). Оказалось, что не особо были готовы, но наша молодость, знания и ответственное отношение помогли справиться со всеми сложностями. С Иринкой и Игорем мы всегда были вместе, подсказывали, помогали друг другу, и эта атмосфера тоже осталась навсегда
У меня был самый старший отряд, и я ехала, как в колонию Макаренко. А оказалось - это мне и помогло, потому что ребята неоднократно были в лагере, знали и умели многое. Мне оставалось только наладить с ними взаимопонимание и направлять их деятельность в нужное русло.
Запомнились яркие мероприятия, вечера у костров, спортивные соревнования. С нами в смене были ребята из Германии, и дружба с ними оставила особый след. Мы впервые увидели, что все люди, независимо от их социального статуса, места жительства, даже языка и менталитета, могут находить общие интересы, вместе участвовать в мероприятиях, общаться без барьеров. Это было важно и для пионеров, и для нас. Мы получили первый опыт личного международного общения.
Когда я вспоминаю вожатскую практику и то время, в сердце возникает теплое чувство. Плюс немного грусти, что молодость так быстро пролетела! Через год я вышла замуж и началась совсем другая, «взрослая» жизнь с ее повышенной ответственностью и серьезными испытаниями. Но уважение и добрая память о том времени навсегда остались в моем сердце»
Опять слово Лене Коротковой (И802): «Сейчас удивляюсь, как мы с Людой и беременно-отсутствующей воспитательницей справлялись с такой кучей малолетних детей? Ещё и готовились к мероприятиям, сочиняли сценарии (без интернета!), придумывали из подручных материалов костюмы для выступлений – и занимали с нашими «короедами» призовые места!!!!!! В том числе, и по спорту!
К сожалению, на закрытии лагерной смены я не присутствовала, т.к. с удовольствием выполняла другую миссию: была свидетельницей на регистрации брака Славы Ломова (И802) и нашей однокурсницы Лены Пискарёвой, с физики. Но это уже - другая история…»
Конец июля 1982 г. Бракосочетание четы Ломовых.
Фото из архива Е.Коротковой
А историю про пионерскую практику продолжает Н.Коновалова (И802): «Наша компания, в которую, кроме меня, входили Д.Шарапов, С.Кузнецов, О.Хорошев, Л. Поздеева (И801) и В.Грушина, Ж.Окорокова (И802), в июле 1982 года (между археологическими экспедициями) оказалась в лагере имени Германа Титова на Лысой горе. У меня в отряде было тридцать пять подростков 10-12 лет. Мероприятий тоже было много и мы с ребятами к ним, конечно, добросовестно готовились, но ярких впечатлений у меня они не оставили.
Фото на память в лагере им. Германа Титова.
Вожатая в центре – Н.Коновалова, август 1982
Фото из архива Н.Коноваловой
Память запечатлела больше то, что не относилось к воспитательной работе. Помню долгую дорогу на подъёме к лагерю от конечной остановки автобуса №5, которую мы проделывали пешком, возвращаясь с выходных. Помню редкое купание в бассейне, когда удавалось благополучно уложить отряд на дневной сон. А главное – помню наши ночные вылазки за лагерную ограду всей компанией, когда мы могли устроить небольшой пикничок и расслабиться после напряжённого дня. Один раз на нас в темноте чуть не наехал огромный БТР, совершавший какой-то рейд, ведь недалеко располагалась воинская часть! В итоге, надо сказать, что эта практика далась нашей компании очень нелегко. Поэтому мы, в полном составе, едва покинув лагерь после окончания смены, с удвоенной радостью отправились на поезде «Волгоград-Краснодар» в новую археологическую экспедицию, в окрестности станицы Дмитриевской».
Паша Ракитин (И812), получив от М.Павленко нечёткую информацию по телефону о времени сбора на вокзале, на этот поезд опоздал, и ему пришлось добираться самостоятельно. Отыскать лагерь среди бесчисленных кубанских полей было нереально, поэтому он принял единственно верное решение – ждать около магазина в станице. Менее чем через час появилась экспедиционная машина с водителем Володей!
П.Ракитин (И812), А.С.Скрипкин, С.Мезенцев, М.Павленко (И812), О.Хорошев (И801), ст. Дмитриевская, август 1982 г.
Фото из архива О.Якутиной (И811)
В этой экспедиции впервые объединились любители археологии первого и второго набора историков. Вспоминает О. Якутина (И811): «Как-то раз к нам в лагерь пришли местные парни и, поглядев на нас жалостливо, спросили: «Девочки, а какое варенье вы любите?» И тут раздался уверенный голос Наташи Коноваловой: «Исключительно в трёхлитровых банках!» Потом это стало у нас поговоркой».
Реплика Н.Коноваловой (И802): «Я вполне могла так ответить, потому, что любимым лакомством у нас тогда был кусок хлеба, политый чаем и посыпанный сахаром. Сам вкус варенья был нам не так важен, как его объём. Думаю, нам подарили варенье. И вообще Кубань тогда (не знаю, как теперь) славилась своим богатством и щедростью. Еженедельно начальник экспедиции отвозил нас мыться в баню в станицу. Оттуда мы, девчата, шли по собственной инициативе по дворам, стучались и начинали канючить: «Мы, голодные студенты, живём в лесополосе…» Продолжать уже не надо было – нам в подолы ссыпались самые разные вкусности от зелени и яблок до сметаны и курочек. Кроме того, мы НИКОГДА пешком не возвращались в лагерь – обязательно нас кто-то из местных подвозил, причём останавливались без нашей просьбы, сами по себе! И никаких приставаний, только комплименты! Это было очень приятно!»
Реплика А.Н.Дьяченко: «Начальником экспедиции в Дмитриевской был я. Однажды, в связи с дефицитом бензина в Краснодарском крае, мне пришлось для возвращения из бани поднимать с постели в воскресенье Первого секретаря райкома партии! Чтобы он лично дал приказ заправить нашу экспедиционную машину!»
Е.Поздеева (И801), С.Кузнецов(И801) на экспедиционной кухне
Фото из архива Н.Коноваловой
Готовили пищу, мы, естественно, на костре, дежурили по очереди, обязательно парами (мальчик+девочка). Однажды в моё дежурство произошёл очень поучительный случай. Готовила я, к собственному стыду, с распущенными длинными волосами. Налила в сковородку масла и поставила её на очаг. А сковородка была у нас без ручки, брали мы её с помощью специального ухвата. Так вот, взяла я сковородку этим приспособлением, она возьми да вывернись набок, причём раскалённое масло вылилось в огонь. Пламя моментально вспыхнуло чуть не до небес, но мне очень повезло – ветер был не в мою сторону! Я не пострадала, только испугалась, хотя сковородку всё же удержала в руках. Присутствующий при этом А.Н.Дьяченко издал какой-то неопределённый сдавленный звук и тихо отошёл от места действия. Представляю, что творилось у него в душе… С тех пор и по сей день я в любых условиях при приготовлении пищи надеваю на голову косынку».
Ещё одно, на этот раз приятное, воспоминание об этой экспедиции – от Оли Якутиной (И811): «Помню, как Степаныч нас кукурузой кормил. И как мы с Ракитиным борщ варили – я это делала в первый раз в жизни, а Паша мной руководил. Потом Сергацков в День археолога нас с ним наказал «за самый вкусный борщ сезона. Вся экспедиция объелась и не могла работать».
Н.Коновалова (И802): «15 августа, в День археолога, нам было заявлено, что «мясо невозможно испортить, но женщины и это умеют», поэтому плов готовил исключительно мужской преподавательский состав, а нам поручили только почистить и порезать кружочками лук и морковь. А.Н.Дьяченко, приговаривая «когда я служил в Метрополе», учил девушек резать хлеб на треугольнички. Навык остался на всю жизнь!!!
Ни один день в экспедиции, а тем более День археолога, не обходился без хоровых песен у костра или за праздничным столом. Наши наставники не уставали разучивать с нами археологические и просто хорошие песни. Как тут не вспомнить знаменитого «Уверлея», который пошёл купаться и утонул! Эту песню российские студенты распевали еще в конце XIX века.
Источник: http://a-pesni.org/stud/uverlej.htm
Рисунок Оли Якутиной (И811) из её же архива
Сочиняли в той экспедиции и свои песни, точнее,
переделывали слова и пели на популярные мотивы. Ниже представлен вариант,
написанный и часто исполнявшийся у костра Серёжей Кузнецовым и Олегом Хорошевым
на мелодию песни В.С.Высоцкого «Солдаты группы Центр».
Фрагмент экспедиционной газеты, август 1982
Из архива археологической лаборатории ВолГУ
Дима Шарапов (И801): «Запомнилось возвращение из этой длительной экспедиции. Основная масса народа уехала на поезде в середине сентября, а я, Серёга Кузнецов, Наташа Коновалова, Ильгиза Закирова и Игорь Сергацков на экспедиционной машине с оборудованием и находками отправились в путь вечером 28 сентября. Почему могу назвать точно день? Причина проста: 29 сентября - мой день рождения, и этот праздник мы отметили в степях под Сальском прямо в кузове грузовика!»
Часть студентов других факультетов лето 1982 года провели в стройотрядах. Вот, что рассказала Лена Плешакова (Фёдорова): «Я училась в ВолГУ с 1980 по 1985 год на английском отделении факультета РГФ (сейчас она работает в частной школе, которая называется "Русско-американская" учителем английского языка https://ok.ru/profile/541893295543/about). Одно из ярких воспоминаний студенческой жизни - летние поездки на работу в составе студенческого строительного отряда. Отряд состоял из «физиков», но в виде исключения взяли нескольких «иностранцев». Жизнь в отряде была очень интересная»
Ольга Шемелова (Мокрос), Марина Корякова, Ирина Кочиева, Светлана Бородина, Сергей Беленчиков, лето 1982 г.
Фото из архива С. Беленчикова
Поясняет С. Беленчиков (Н811): «Фото сделано в сельхозотряде в селе Червленом Светлоярского района Волгоградской области. На нём во время обеденного перерыва запечатлены студенты ВолГУ с факультета РГФ (немецкий язык). Нас, ребят-сройотрядовцев, направили тогда на помощь девчатам: красить школу в Червлёном. А до этого мужской стройотряд строил столовую ВолГУ. Работа стройотрядов продолжалась и в сентябре, так как члены этих отрядов не направлялись в колхоз. Учёба для нас началась только в октябре 1982 года!»
Фото из архива М. Сапуненко (M801)