Трансляция педагогического опыта на конференции «Содержательные и методические аспекты формирования и оценки функциональной грамотности»

Доценты кафедры иноязычной коммуникации и лингводидактики ИФМКК Коробова О.В. и Малетина О.А., а также студенты пятого курса направления подготовки Педагогическое образование (английский язык и немецкий язык) Жичинина Н.Е. и Романенко С.М. приняли участие в III Всероссийской научно-практической конференции «Содержательные и методические аспекты формирования и оценки функциональной грамотности», организованной департаментом образования администрации Волгограда на базе ЧОУ СОШ «Поколение».

В рамках работы 6 секций в онлайн формате со своими докладами выступили 234 участника конференции из Волгограда и области, а также из таких городов России, как Москва, Санкт-Петербург, Воронеж, Саратов, Нижний Новгород, Иркутск, Краснодарский край и Пермский край.

Среди выступающих – руководители подведомственных общеобразовательных учреждений, руководители районных методических объединений, учителя общеобразовательных учреждений, а также преподаватели высших учебных заведений. В качестве слушателей к ним присоединились также студенты первого курса направления подготовки Педагогическое образование (английский язык и испанский язык) ВолГУ.

Участники конференции обменялись опытом и поделились своими достижениями в педагогической деятельности.

Преподаватели и студенты ВолГУ стали участниками работы секции №5 «Роль иностранных языков в развитии функциональной грамотности обучающихся» (доценты ВолГУ – в качестве докладчиков и руководителей подсекций, пятикурсники – в качестве докладчиков, а первокурсники – в качестве слушателей).

Состоявшийся в рамках работы секции обмен опытом и живая дискуссия подтвердили значимость таких инновационных подходов к преподаванию иностранного языка, как использование на занятиях нейросетей, приемов активного запоминания лексики, визуализации лексического материала и игровых приемов в обучении чтению. Наиболее дискуссионной темой оказались эффективные способы формирования креативного мышления обучающихся средствами реализации технологии критического мышления.

Подводя итоги работы своей подсекции, Ольга Валерьевна и Оксана Андреевна отметили важность таких научно-методических семинаров для развития предметно-методологической компетентности будущих педагогов, а также совершенствования умения уже опытных учителей транслировать свой продуктивный опыт в педагогическое сообщество.

Участие в мероприятии такого масштаба позволило нашим преподавателям не только поделиться с коллегами своими профессиональными находками, но также открыть новые горизонты для дальнейшего совершенствования образовательной среды в Волгоградском государственном университете.