Учимся мыслить!

В Точке кипения Волгоградского государственного университета открылся Клуб мышления. На лекциях, мастер-классах и интеллектуальных играх участники смогут научиться логически мыслить, применять навыки критического мышления, излагать и аргументировать собственную точку зрения, противостоять манипуляциям и лучше понимать себя и других.

С приветствием по поводу открытия Клуба мышления ВолГУ выступила координатор Всероссийской сети клубов мышления Ольга Форись: «Я поздравляю всех с включением в семью Клубов мышления нового члена – университетского сообщества ВолГУ, имеющего колоссальный творческий потенциал. Желаю вам активного и плодотворного взаимодействия со всеми клубами. Практики, которым обучаются в Клубах мышления, применимы как в общественной жизни, так и профессиональной деятельности. В добрый путь!»

«Я рада, что на площадке Точки кипения появился Клуб мышления ВолГУ. Как говорил литературный персонаж Эркюль Пуаро, «серые клеточки должны работать», и от того, насколько они заняты, зависит ваша результативность и ваша счастливая жизнь, – подчеркнула ректор ВолГУ Алла Калинина. – Точка кипения должна кипеть, быть в движении, поэтому мне хотелось бы, чтобы Клуб мышления дал вам необходимую базу знаний, научил азам логического мышления и риторического искусства, навыкам анализировать и отсекать фейки в том большом потоке информации, с которым мы с вами сталкиваемся каждый день. Желаю каждому из вас найти себя в проектах Точки кипения».

Руководитель Клуба мышления ВолГУ доктор философских наук, профессор Светлана Токарева сказала о том, что в нынешнее конфликтное время противостояние оппозиционных мнений принудительно толкает людей в сферу стереотипного мышления, затрудняет взаимопонимание: «Истина, однако, не живет в области готовых схем и однобоких оценок, для нее нужно пространство конструктивного творческого мышления. Надо смотреть вперед. Трудные времена пройдут, и сейчас как никогда востребованы способы мышления, траектории которого пролегают мимо примитивных бинарных оппозиций. Хочется, чтобы студенты как можно раньше приобщились к этим когнитивным практикам. Цели клуба мышления созвучны задачам, которые реализует философская школа «Логос» ВолГУ. Важно, что этим творческим глубинным формам мышления можно научиться, и чем раньше вы это сделаете, тем интереснее и успешнее будет ваша жизнь».

На интерактивной лекции доктора философских наук, профессора Андрея Макарова «Что такое мышление?» на реальных примерах было разобрано, как реагирует человек на провокационные вопросы, как мыслит в режиме выхода из зоны комфорта, как при этом проявляются его психологические установки, как они выражаются через слово и поведение. Эксперт в области теории и практики критического мышления Андрей Макаров мастерски, словно кукловод, дергал собеседников за ниточки, направлял струны их душ в то русло диалога, которое необходимо лектору, тем самым показывая возможные варианты хода и развития беседы. Демонстрируя мастерство управления коммуникацией, Андрей Макаров тем самым побуждал студентов к овладению этим навыком.

О технике философского мышления рассказала доктор философских наук, профессор Светлана Токарева. Составлять ментальные карты участников клуба научила кандидат философских наук, доцент Нина Калашникова. А интеллектуальную игру «Игры разума» провела для студентов кандидат философских наук, доцент Любовь Соловьева. Таким образом, мероприятия Клуба мышления вовлекли активную молодежь в решение интеллектуальных задач и открыли новые перспективы развития.                                                                              

Справочно:

Клубы мышления – это сеть региональных сообществ, объединенных интересом к развитию мышления и решению интеллектуальных задач. На базе клубов реализуется сетевая образовательная программа Университета 20.35 для освоения участниками методов и техник мышления.

В образовательных программах Клубов мышления собраны такие школы и техники мышления, которые позволяют работать с категорией «будущего», удерживать и восстанавливать смыслы в условиях турбулентности и с максимальной эффективностью решать практические задачи.